進学塾の問題点
進学塾の問題点
特 徴
１．塾内で競争させること ………
なぜいけないか･･････････
クラスの仲間や目の前の友人との戦いになってしまう。
⇒共に学び高め合う関係でなく、敵対する関係になりやすい（自分が上がらなくても相手が下がれば勝ち）。器の小さい競争で優越感と劣等感を過剰に刺激し、心の健全な成長の妨げとなる。
競争は自分のまわりの数十名とするのでなく、模擬テストなどで、見えない数千名、数万名を相手にする方が、はるかにスケールも大きく、健全です。
２．合格がゴールという価値観
……… 合格と入学後ではどちらが重要かは言うまでもなく入学後のはず。
ところが、まずは合格することだという目標が全てになってしまい、合格さえすれば幸せが保証されるような錯覚に陥る。そうして追いこまれた子供は、合格すると、解放されたどれいや刑務所から出た囚人のような精神状態になって活力を失い、入学後の学習に意欲を持ちにくい。
難関校に合格さえすれば軌道にのると思う人は、東海高校の進学実績を調べてみて下さい。一流大学への合格者は浪人を含めても卒業生の１／３ほどです。この現実を知らされない人が多すぎます。
３．一方的に与えられる知識、やらされる勉強
……… 勉強は最終的に自分でするもの、ところが、大量にやらされるものをこなすのに精一杯のため、正しい学習方法、自分で自発的にする予習・復習・定期テスト対策などのやり方が身につかない。
平成１８年入試の後、たて続けに３件、東海中学合格者のお母さんから入会申し込みがありました。３件とも進学塾に通っていましたが「勉強のし方がわかっていないので何とかしてほしい。」というものでした。親は子供の問題点を痛感しているので必死でしたが、本人たちがすでに活力を失っていて、当分何もしたくないと言うので、入会はしなかったのですが、入会していれば、たて直しに大変苦労するケースです。本当は中学の勉強こそ、学習法を身につければ楽しみも喜びもみつけられるはずなのに残念なことです。中学入学を楽しみにし、入ってからも新しい学習に興味津々、目がきらきらしているような塾生を毎年見ていると、やはり、これこそ本来の姿だと思います。
４．不安や恐怖であおること
これは全部がそうなのかわかりませんが、ＳＳＡに入会されたお母さん方から、たくさん事例を聞いていると、やはり大多数の進学塾が親や子を不安にさせ、進学塾の価値を伝えたり、やらせる勉強をあおっていると思います。こまったことに、進学塾の話をうのみにしたお母さん達が、そのまま、いやもっとオーバーに後輩のお母さん達に話すものですから、たくさんのお母さんが不安の渦に巻きこまれています。一つ一つ聞いてみると、錯覚やデタラメ、まやかしがいっぱいあるのです。
平成20年の４月に、東海中学の先生と話す機会がありました。
その先生が言われるには、「入学してきた子の３分の１は、どうしてここにいるの？というレベルです。この子たちはこの先いったいどうするんだろうと心配になります。なぜそんなことが起きるのでしょう？と質問すると、「進学塾で受験のための勉強だけをして、たまたま受かってしまったのではないでしょうか。でも、この子たちには学習意欲も、自主性も学習能力も、学力も驚くほど欠けています。」ということでした。
- 合格実績
通りかかった進学塾の窓ガラスに「旭丘に５０名合格！」などと書いてあると、まるでその地域の一校舎だけでそんなにたくさん合格したのか、と錯覚してしまいますが、実は３０校ぐらいの合計なので、１校あたりは１〜２名だけというのが実態です。
また、公立・私立の合格者数は延べ人数ですから、一人の生徒が、高校入試では３〜４校、中学入試で３〜５校合格数をかせいでいます。だから、本当に何名の生徒が上位校に進学したのかは、３〜４で割るとわかります。そうしてみると、もともと勉強がよくできる子が、進学塾に行っており、入塾テストしてある程度のレベル以上の子を集めているわりに実績は出せていません。（ＳＳＡは入塾テストもないし、１校あたりの卒業生は１０名ちょっとなのに、旭丘・明和・菊里に３〜４人合格する年もあります。）
- 指導
進学塾は基本的に一斉授業です。みんなに同じ知識・情報を説明するわけですが、その情報量は、自分で参考書で勉強する量と比べると、非常に少ないのです。だから授業では学習効果が低いので、大量に宿題を出すことになります。やる気も学習方法も、学習能力も生徒まかせということになります。やる気も能力もあって方法も身についている（ごく一部の）子は、たくさんこなして自分で学習効果を上げますが、それ以外の子は、やる気が出ないことに悩み、能力に限界を感じ、方法はわからないまま、塾でも家でも頑張りが足りないと言われ、自信と誇りをなくし、活力をなくしていきます。 私が、進学塾がいけないと一番思うのはこの点です。子供を傷つけ、活力を失わせ、勉強本来の楽しさや喜びを奪ってしまうことが多すぎるのです。毎年、こうして苦しんだ生徒や保護者の方に、たくさんつらい事例を聞いてきました。
ご紹介致します。
小３生 お母様より
「小学生の英語教育」について、誤った考え方を実際に経験させてきました。英語でつまずいている長男を見ながら、来年小１年生になる次男に興味を持たせねば、と早めの英語教育を考えていました。読んで良かったです。興味深く楽しい号でした。ありがとうございます。
小４生 お母様より
内申点のお話を興味深く読ませていただきました。まだまだ先の話と思っていましたが、とてもためになりました。
小５生 お母様より
教育の本音情報「小学生の英語教育」をとても興味深く読ませて頂きました。日頃、気になることが理解できました。
小６生 お母様より
私自身“英検”を受けたことがなく、どのような試験なのか知らずにおりました。
また恥ずかしながら、“ＴＯＥＩＣ”・“ＴＯＥＦＬ”のことは全く知りませんでした。
ネイティブスピーカー指導についてのお考えも、とても参考になりました。
まだ、英語教育はほとんどしておりませんので、始める前にこのような情報を知らせて頂けて、よかったと思っております。
小６生 お母様より
「進学塾の問題点」については、私もおぼろげに感じていることでしたので、とても納得できました。しかし、東海中の生徒さんについての記事は少し驚きました。予想以上でした。
６ 進学塾信者をつくる手法
30数年前、東京の多摩学院という塾の塾長が、考え出して、数人の若い塾経営者たちに教えた手法があります。
駅の近くで、他塾より大きくてりっぱな建物を借りる、又は、地主に建ててもらって20〜30年契約で借りる。そして、どこよりも大きくて目立つ看板をつくる。
- 大手だと信じこませるチラシを大量に折り込む。
- 合格実績を、オーバーに宣伝する。（その頃は、全く実績数を疑われることがありませんでした。後に、いくつかの進学塾の合格者数が、ある難関校の入学者数をはるかに上回っていることが続いて問題になりましたが、今もどこかの公的機関が常にチェックするということはありません。）
- できる子を集める。大手の塾で合格実績が高いと思わせればできる子が集まるが、難関校への合格実績を出すために他塾にいる抜群にできる子を授業料を免除してでもスカウトする。
- 競争原理を徹底して、学力別クラス分け、順位による席順、テストを増やし順位、得点を発表。生徒を得点競争に駆り立てる。
- 大量の宿題を出して、とにかく家でたくさん勉強させる。
これを派手に実行したのが、数人の若い経営者たちで、彼らが、国立学院、ナガセ、東進スクール、山田義塾など、日本で最大規模の進学塾をつくり上げたのです。
単純な手法ですが、世の中を錯覚させるには十分だったのでしょう。愛知県の進学塾もだいたい同じ手法で成功しました。
なぜ私がそんなに詳しく知っているかというと、多摩学院を中心に多摩７塾の会というのがあり、そのうちの一つの進学塾で共同経営しようと誘われて手伝ったことがあるからです。進学塾は、子どもを将来幸せにするための教育機関ではないことを思い知らされましたが、実態を知る上ではいい勉強になりました。
７ 指導する教師レベル
進学塾だから進学指導のプロフェッショナルがたくさんいるだろうと、錯覚しますが、実際はそうではありません。Ｓ予備校が２〜３年前ＴＶの宣伝番組で自ら伝えていましたが、20校新設するため新卒社員を７０〜８０名採用し、入社１年目の校長を大量に誕生させました。Ｓ予備校をやめてＳＳＡに入った社員がいますが、学習や指導の理論・方法・科学について一つも研修はないそうです。また、Ｎ塾の塾長に理念・教育観・指導研修の有無を聞いた返事は「そんなものなにもありませんよ。いい生徒が集まればいいんです。」ということでした。
８ まとめ
進学塾の実態を知っている私としては、もっと言いたいことはありますが、このくらいにしましょう。たくさんの進学塾経営者と話しましたが、ほとんどの人がビジネスとして教育を利用していて、子どもの心や頭、将来について関心が薄いことに失望します。
抜群に勉強できる子は、進学塾に行かなくても難関校に合格するのです。進学塾はそういう子にとって優越感を味わう楽しい場であっても、そうでない子にとっては、劣等感・挫折感・不能感を味わいすぎる恐れがあります。
また、能力を上げ、優れた学習法を身につける指導は、進学塾ではやっていないので、進学してからの力にはなりません。ＳＳＡの卒業生たちは、高校以上ですばらしい活躍をしています。何人かの卒業生から聞いた言葉が「みんな勉強のし方を本当に知らない」というものでした。
ＳＳＡは４月頃にはすぐ定員になるような小さな塾ですから、進学塾に行く子に大量に来られても困ってしまいますが、進学塾は優秀な子がいっぱいいるから、自分も入れば優秀になれると錯覚している子供たちが、自分の持っている良い素質を引き出せないまま、苦い学習生活を送ることを思うとやるせない気持ちになります。