無題

オリエンテーション週間

　　4月の第3週目はオリエンテーション週間でした。

　2年生から6年生まですべてのクラスで1時間ずつオリエンテーションを行います。

　　―４月某日の日記―

　昨日は雨が降って、あまがえるの昔話をするにはちょうどいい日だった。

　3年生には絵本の読み聞かせをしようと思っていたが、結局この話を語った。
　（注：『あまがえるが雨の日にケロケロ鳴くわけ』…韓国の昔話をストーリーテリングで。　

　昨年出版された絵本『あまがえるさんなぜなくの？』（さ・え・ら書房）がこのお話）

　3年生だとまた反応が楽しい。
　アマノジャクの息子が母さんガエルにさからってばかりいた・・・「悪いやつ～！」
　母さんは心配のあまり病気になってしまった・・・「え～っ！」
　そしてとうとう、あの世へ旅立つことに・・・ひ～～っと、声にならない悲鳴。
　そして、し～ん・・・

　・・・このお話は、子どもたちを黙らせる効果絶大。（わんぱくな４年生もし～ん・・となった）

　予約が初めてできる学年なので、さっそく予約をする子が何人も。
　（でも、パソコン管理なので今年は2年生も受け付けようと思っている）

　オリエンテーションで本の紹介をするとき、ひとことでたくさん紹介していく。
　ずっと前、伊藤遊の「ユウキ」を「これはね、サッカー少年が主人公！」と言って

　次の本へ移ったのだが、そのあとサッカー少年団の男の子が

　「これこれ！コレ借りなきゃあ～」と言って借りにきたことがあった。
　そのとき、彼らに本を紹介するにはひとことインパクトのある言葉で

　　いいのかもしれない…　と思ったのだ。

　で、おととい6年生には6年生あるいは12歳が主人公の本を次々と紹介した。

　「空へつづく神話」（富安陽子）を「これも6年生の女の子が主人公だよ。学校の図書室

　でね、へんなおじさん…神様に出会うの」と紹介したら、「ねぇねぇ、さっきの『へんなおじ　

　　さん』　が　出てくる本、どれだっけ？」と借りて行った子が。
　彼女はたくさん本を読んでいる子で、翌日にはもう「おもしろかった！」と返しにきた。

　ブックトークよりもひとことで紹介するほうが、先入観が少なくていいかもしれない、

　とも思った。

　ブックトークだと、やっぱり紹介する人の思い入れが強かったりするかな～。
　（いや、サッカー少年もへんなおじさんも先入観だらけになってしまう言葉か）
　もちろん、正統派のブックトークをやりたい！といつも思っているけど。

　昨日も3年生に予約のしかたを話していたとき、たまたまブックトラックに並んでいた

　『マジックツリー・ハウス』を「これも去年3年生以上の子にとっても人気だったんだけど」

　とひとこと言ったら（内容は何も言ってない）、

　終わった後借りていく子がたくさん。

　23巻までずらーっと並んでいたけど、半分くらい消えていた。

　しかも予約までついた。

　「去年の○年生に人気だった」とか「たくさん借りてく子がいた」とかいう言葉の方が、

　「へぇ～、おもしろいんだ」・・って、ヘタに内容を説明するより説得力があったりするん

　ですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Yoshikoさん（小学校司書）