1月2日 わからん ちょっと難しい問題をするとすぐに 「いみわからーん」 と言う子がいました すぐにそう言うのはよくないと思ったので指導することにしました 指導後 「いみわからーん」 「ほんまに？」 「…いみはわかるけど、ときかたがわからん」 いや、そういうことじゃなくて 1月5日 年賀状 冬休みの前に年賀状の表を書く練習をしました 「一番上に四角が7個があるのがわかる？」 「はーい」 「そこには郵便番号という数字を書きます」 「ゆーびんばんごー？」 「住んでる場所を表す番号です。だれか自分の郵便番号知ってる人」 「はーい」 「お、じゃあ書いてみ」 （書き込み中） 「…せんせー、しかくがたりへん」 「え、なんで？」 電話番号でした 1月7日 カラテカ ある子が腕にギプスをはめて登校してきました 「うわ、その手どないしたん」 「空手でおれた」 その子が組み手ありの空手をやっているのは知ってたのですがそんなに激しいものだったとは 「どういう風にして折れたん」 「きゅうけい時間中に遊んでてこけておれた」 空手関係ないじゃん 1月10日 連鎖 普段から決して静かとはいえないうちのクラスですが、出張などで時間がない時に限っていつもよりトラブルが多くなったりします そこで少し考えてみると 忙しい→気持ちが焦る→行動にも影響→教室中がそんな雰囲気に→トラブル という図式が成り立つようです それなら何があってもいつもよりゆっくりと行動すれば落ち着きがでるのではないかと思い早速実践してみました 失敗（いろんな意味で） 1月14日 予定 冬休みの前に生活チェック表を渡しました。自分の目標や家の仕事などがどれだけできたかを書くものです その表の中に予定を書く欄がありました。以下、ある子の予定です 12月25日の予定 サンタさんがくる これが汚れていない心というものか 1月17日 質問集（遠足のしおり編） Q1 「あまぐ」はおりたたみがさでもいいんですか？ Q2 （同じく）カッパでもいいんですか？ Q3 （同じく）ポケモンの絵のでもいいんですか？ Q4 水とうの中はコーラでもいいんですか？ Q5 ティッシュは、はこのをもってくるんですか？ Q6 ランドセルで来るんですか？ Q そろそろ切れてもいいですか？ 1月19日 ランドセル 「せんせー、ランドセルしまらへーん」 ランドセルのカバーが閉まらない子がいました 見ると上の部分が妙に他の子よりも高くて、下の金具の部分まで届かないようです 「あれー、おかしいなー」 そう思い中を見ると即座に理由発覚 プリントはちゃんと家の人に渡しやがれ（束で底上げ） 1月22日 勝ち負けで言うところの負け 1年生が携帯を持ってました 1月24日 右側通行 廊下を歩いていると、向かいから左側通行してくる子がひとり 「右側歩きや」 「んーと…」（両手を見ながら） ごめん、先生が悪かった 1月27日 空気 将来お笑い芸人になりたいと言っている子がいました 「じゃあ場の空気を読むってことも知らんと」 「場の空気？」 「例えばお葬式とかの時にいくらおもしろいことを思いついても言ったらあかんみたいに、言っていい時と悪いときを判断するってこと」 なのでとりあえず、授業中にいらんことを言うのをやめてください 1月30日 油 新出漢字で「油」を習いました 「『ユ』と読みます。何か質問ありませんか」 「はーい」 「はい、何ですか？」 「それはゆたんぽの『ゆ』ですか？」 危なくて使えません 前の月　　　月別index　　トップ　　　次の月