3月1日 ハッピーエンド？ 国語の時間に創作の物語を作りました 『二人はたからものをみつけました（おわり）』 「えっ、終わり？　この後二人はどうしたのかをつけたそうよ」 『二人はたからものをみつけてしあわせにくらしました（おわり）』 「うーん、たからものをみつけたあと、それをどういう風にして幸せになったのかをきちんと書こう」 『二人はたからものをみつけてそれを見ながらしあわせにくらしました』 「…『見ながら』？」 「たからものの近くにすんで、毎日見てしあわせにくらすの」 もうそれでいいです 3月3日 コウノトリ テーマ自由の一分間スピーチでのある子の発表です 「赤ちゃんはコウノトリが運んできます」 うわあ、そうきたか。案の定「えっ」という声があちこちで起こり、発表後の質問の時間ではいくつもの手があがりました。 「コウノトリってなんですか？」 えっ、そっちなの？ 3月6日 ゴキブリ 学校では主にトイレで見かけます 今日も一匹いたようで見つけた子が私のところに言いに来ました 「せんせー、ごきぶりー」 はいはい、退治しに行きましょう 「をふんだー」 その足で廊下歩くなー 3月7日 割合 算数で割合の勉強をしました 3日間フリースローの練習をしたときの投げた数と入った数の表を見て 「3日目の入った数だけが半分より多い（＝入った割合が高い）から上手くなっている」 ということに気づいてほしかったのですが 「3日間のうちで一番上手なのは何日目？」 「3日目」 「どうして？」 「練習したから」 間違っちゃあいないが 3月9日 割合… これは問題がまずかったと思い別の問題でチャレンジです 「AさんとBさんと先生の三人でサッカーのPK戦をしました」 けった数と入った数を見比べて割合の考え方に気づいてほしいものです 「誰が一番上手？」 「先生」 「どうして？」 「先生は上手だから」 お願いだから数字を見てください 3月12日 お店やさんごっこ 「朝ごはんのパンを買いに店へ行った」という設定で店員とお客の役になり会話をしました 店員「きのうできたてのパンだよ」 それはできたてとはよびません 客「じゃあそのパン500こください」 どんな大家族の朝食ですか 店員「いっこ5000円だよ」 ぼったくりです まず常識から教えなくては 3月15日 朝三暮四 ある曜日の三時間目は算数です 「今日の算数二時間目に変更」 「えー!?」（不満の声） 「今日は算数四時間目に変更」 「おー」（喜びの声） なんで？ 3月18日 連想ゲーム 理科で磁石の勉強をしました 磁石にネジをくっつける実験で答えが「Ｎ極・Ｓ極」になる問題をしたのですが ある児童の答え「＋極・−極」 まあ直前に電池の勉強をしたのでそれとまざってしまったのでしょう 「＋−は磁石やなくて電池やで」 「あー、ドライバーとまちがえたー」 ネジの方か！ 3月21日 学級懇談会 出席者ゼロというのは楽だと喜んでいいものだろうか 3月23日 １年の成果 そろそろ１年が終わろうという日の給食の時間 その日の給食にはデザートとして袋に入ったクレープが出てきました （ある子の観察） ビリッ まずは袋をやぶりました パクパク 袋の上からクレープを少し出して食べています … 止まってしましまいました ブンブン 袋を振りはじめました 「…途中でつまって出てこんのやったら一番下まで袋やぶいたらいいと思うで」 「ああ！」（たった今気づいた声で） １年の最初からやり直させてください 3月25日 教室の片付け 一日中片付けてまだ片付けきれなかったのはさすがにどうかと 3月27日 インフレ 二重丸くらいではもはや満足できない模様 3月30日 時間割変更 けんかがありました。話をしなくてはなりません 「きょうもこくごのじかん、なくなるんかな？」 「はんぶんくらいはあるかもしらんで」 わかってんなら協力しやがれ 前の月　　　月別index　　トップ　　　次の月