トピックA担当

トピックB担当

  神田恵理子（総合人間学部2回生）

(担当したグループで話した内容)
  どうして京大を選ぶのか？・・・総人生らしい話をしてしまった。
  私は、悩むため・自分について悩むために大学に来てもいいと思っている。
  大学に入ってから色んな人と出会って。・・・この考え自体、コンセプトに外れているのか。
  だから、「どこでも大学はいいけど、自分の学びたいことは学べないと意味ないから、その辺ちゃんと調べて来いよ」と話した。

神田恵理子から見た高校生の座談会での様子・雰囲気
  戸惑っている印象を受けた。知らない人の中でいきなり自分の考えを言うのはやはり難しいだろう。結構私はバカにされてたなあ、と思う。「今更そんな悩んでんかよ、バッカじゃなかろか」といったところ？

ホストをしていて印象に残ったこと
  浪人生の考えが、いちばんしっかりしていた。時間がある分考えているということだろうか？「成績がいいからなんとなく京大」「東大はいやだから京大」と思っていることが、恐ろしい。でも、石村先生のお話で、ショックを受けた子は受けたようだ。

今後ホストをするとすれば!?の課題
  あの人数でいっぱいいっぱいだった。多分みんなもそんな感じ。最初の計画だとあの倍の人数を予定してたのだから、もしそれが現実になったら恐ろしい。完全に私たちの手に余る。ホスト側の練習が必要だと思う。うーん、どうしたらいいんだ？テーマをせっかく先生が事前に提示してくれたのだから、各自事前に全てのテーマについて話すこと、話の持って行き方などを考えておくべきでした。今回の企画全体に言えることなんだけど、「何とかなるだろ」って言う部分が多すぎた気がした。

感想
  私は、自分自身を見直すいい機会になったし、自分の発言が他人の人生に影響を与えてしまうということの恐ろしさを強く感じました。

  小野智美　（法学部２回生）

まとめ
  （自分がどのトピックを話したか）思い出せないのは時が経って記憶が薄れてるせいもあるけど、あの時すごくパニックってしまったのが原因だと思う。（自分の担当グループの高校生が）全員理系と聞いてかなり動揺してしまった。話の入り方がわからなくなってしまったんだと思う。
  なぜ京大に来たいのかみたいなトピックやったかな？医学部志望の子がかなりしっかりしてて、なぜ地方の医大ではなく京大を志望するのかとかを話してくれたけど、医師の現状とかをよく知らなかったので「へーそーなんや」って相槌しか打てなくて悲しかった。京大は自由で面白い研究ができそうとか大学でもスポーツやりたいとか、なぜ学ぶのかといった辺りを掘り下げることができなかった。
  私の話の進め方もまずかったけど、あまりそういうことに（高校生は）関心が無いみたいだった。それで結局他のトピックも話して、高校の教育で話が比較的はずんだ。やっぱり今いる環境についてはよくしゃべってくれた。
  「自分の選んだ道をマニアックに進んでいる人たちが僕の学校には多い」とか「ちっとも受験指導をしてくれずほったらかし」とか「マニアックな中にいると慣れてきて普通になる」とか言っていた。「わりと京大と似てるところあるかもしれないね」とつなげながら話した。
  同じ高校の３人とそうでない１人の間で始めは同じ高校生３人の方がお互いしゃべりあってたけれど、あとのほうになると私が話を振る前に違う高校の子が３人に話し掛けたりする場面も見られて良かった。「これが座談会や！」とやっとその時に思えた。

高木麻里　（法学部３回生）

担当したグループで話した内容
  [これは私の反省なんですが、トピックに焦点を定めきれずに、広く大学一般について話をすすめてしまいました。だから、トピックとずれているかもしれません。]

(1)なぜ京大なのか？という質問をしました。
  １人の男の子は、「親が京大卒で、話を聞いていて、おもしろそうだと思ったから行きたくなった、でも、自分の学力が京大の射程範囲であるからだ」と言っていました。外の３年生も、まず、学力が狙える範囲内であるということが前提だったように思います。

(2)授業に出るべきか？ということについて。
  大学に入ったら、何をしたいか？と問い掛けました。これに対して、みんなが「専門分野の勉強をしたい」といいました。大学生としてしかできないようなこと（学生サークルで何かを企画したり実行すること）は、入ってからでないと何ができるかはわからない、でも、少なくとも勉強はできる場であるとみんなが思っているようでした。

(3)京大生の生活について　下宿をしたいか、実家から通いたいか。
  親が京大卒の子は、絶対下宿をすると言っていました。ほかの３人はお金がかかるから家から通うといっていました。私は、学生生活の２年間を実家で、２年間を下宿ですごすので、両者の違いが実感できるので、自分の体験に基づいて少し話をしました。

(4)将来の夢について
みんな将来の夢や勉強したい方向をしっかり持っていて、そのために京大で勉強したいという意識がありました。

(5)友達について
  大学での人間関係と高校での人間関係の違いについて。
  高校では、同じクラスで毎日集団行動をしていると、自然と濃密な人間関係が形成されるが、大学では、何かの組織に属していないとそのような関係を気づきにくい、ということを提示して、大学でどのように人間関係を形成していきたいか？という質問。
  １人の男の子は、研究室など限られた人間関係だけでも、自分が学問を追及できる限り、それはかまわないし、人と人間関係を築いていくのがしんどいからそうしてしまうだろう、と言っていました。ほかにもいろいろ雑談しましたが、だいたいこんな流れでした。

高木麻里から見た高校生の是段階での雰囲気・様子
  男の子２人は友達同士ということもあって、まったく緊張したりすることもなく打ち解けていい雰囲気でした。大学に入ってからの生活（バイトやサークル）の話になるとみんな関心があるみたいで、積極的に質問してくれました。
  夢は、あるけれど、まだ自分の言葉で語るほど形になっていない、という様子でしたし、初対面の人の前で多くを語ることをためらっている様子でした。人数的には最適だったと思います。

ホストをしていて印象に残ったこと&今後ホストをするとすれば!?の課題
  こちらから質問をしたら答えるけれど、話をききたいという印象を受けました。私が話をしすぎたと思います。質問を考えるのが難しくて、話をふることができなかった、という私の力量不足を痛感します。

感想
  私の受験生時代と重ね合わせてみんなの話を聞いていました。私は、大学に入ったら何ができるか、何がしたいかなんて考えていなくて、単に漠然としたあこがれや、偏差値、将来に対するなんとなくの夢などで考えて、具体的な学生生活をイメージせずに京大に入りました。
  でも、この企画を通じて、それって、みんなそうなんやー、って思った。というより、学生が大学に入って何ができるかということに関する情報があまりにもなくて、考える機会がほとんどないのじゃないかとおもいました。
  予備校が示す資料は、偏差値であって、客観的数値でしかなく、自分が何をしたいかということは、自分で人に話を聞いたり、考えたりしなければわからないものだな、と思いました。そういう意味では、この企画は学生の生の声を伝えることができた企画としてすばらしいものだ！と思いました。
  ただ、自分の価値観の押し付けになってしまった面が多々あることが非常に反省してしまう点です。高校生の純粋な学問に対する情熱や、期待をもしかして壊すような発言をしてしまったかもしれません。（教養の意義など）その点はもっとうまい言い方があったかもしれないと悩むところです。

久保智祥　（文学部２回生）

担当したグループで話した内容
  「なぜ京都大学なのか」その理由を生徒にまず聞いてから、ホスト２名も自分の理由を語った。
  生徒はやはり受験という要素が大きいようで、東大は科目数からも狙えないから、しかもできるだけいいところに入りたいから京大ということをだいたい共通していっていた。
  一人の生徒は「僕は東大の器じゃないんです」という言い方をしていたのが印象的だった。それに対し、私や仲間君は東大と京大を同等に（受験レベルとしては）みていたので意外であった。「東大と京大は入試レベルとしては同じだけど、タイプがまったく異なるでしょ。そこで自分がどっちに向いてるのか考えてよ」というのがホストの思い。ただし、ここからはあまり話が広がらなかった。
  困ったホスト二人は少し話題を変えて、「京大に入ったら何がしたいか」という方向で何のために京大に来るのかを問い掛けた。高校生の答えは「勉強・学問・研究」が多かった。
  かつては同じ思いを持っていた者としてホスト二人は自分たちもそう思って入ったけど、実際講義にはあまり出ないし、出なくてもなんとかなるし…と自分の体験談を話し、高校生の「大学で勉強するぞ！」幻想を打ち砕いた（か？）。
  しかしそれで終わっては単なる駄目人間のすすめになるので、京大的自由さを何に使うかが重要というお決まりのことも話しつつ、勉強でも講義にたくさん出ることが重要なのではなくかえってそれは自分の本当にやりたい分野を深めることができないのでマイナスかもよということや、図書館の蔵書の多さや、一流の研究者がたくさんいること、学住近接での深い人間関係故の学問以外の勉強もできること、…など京大のよさをアピールしながら高校生にホストが思う「本当の学び」像を提示した。

久保智祥からみた高校生の座談会での様子・雰囲気
  固かった。自分の考えを言うことになれていないのか、なかなか乗ってくれなかった。かといって退屈しているのではなく、ホストの話はそれなりに興味を持って聞いてくれていたようだった。

ホストをしていて印象に残ったこと
  高校生が乗らなかったという事情もあるにせよ、ホストがしゃべり過ぎた（反省）。高校生はやはり「幼い」「世界が狭い」「受身」だと思った。

今後ホストをするとすれば!?の課題
  いかに高校生にしゃべらせるか。こんかいも頑張ってはみたが、場の辛さに耐え切れずに、ホストがしゃべってしまった。

感想   難しかった。しかし、自分の京大観をみつめなおし、また他の人の考えを聞いて自分の見方が多少とも変わっていくのが面白かった。高校生に対してホストが多少一方的ではあるけれども、とにかく放ったメッセージが届いてくれて、それをきっかけにいろいろ考えてくれたらいいなと思います。

トピックC担当

佐藤千春（教育学部2回生）

担当したグループで話した内容
  大学での学びと高校での勉強の違い。・・・高校での勉強は大学での学びにつながっていると思う人と、自分のやりたいことと高校での勉強は結びつかない（高校での勉強では、やりたいことの分野が明確でない）という意見があった。
  それぞれの今の勉強に対する思いを簡単に話す中で、ホストである大学生2人の今の学ぶことへの姿勢や大学に入ってからの勉強スタイルの違い、入学当初五月病的だったことなどを話した。どちらかというと、大学生の方がたくさん話してしまい、高校生の相互のやりとりまで発展しなかった。

佐藤千春から見た高校生の座談会での様子・雰囲気   上に書いたような感じです。興味を示したのは、大学のカリキュラムとか、試験について、受験勉強についてもです。話しにくいのはあったかもしれません。ホストの力不足と論点を明確にできなかったから！

今後ホストをするとすれば！？の課題
  相手の意見を引き出すために、これだけは自分が話したいと思うことをはっきりイメージしておけばよかった。そうすることで相手の意見をもっと余裕をもってきくことができ、また深めることもできたのではないかと思います。そのためにも、どういうテーマで話すのかホストは十分知っておく必要があると思います。
  それから、相手に聞かれそうなことがある程度分かっていたら、それについての情報も持っておくべきかと。（理系分野の知識はないけれど、大学全般についてはわかるようにとか）下準備は大事だなと思います。用意周到に超したことは無いと思うので。

感想
  やっぱり、自分の力不足を痛感しました。建設的に、話がつづくように、意見をのべることが全然出来なかった。自分の思うことをいうだけはできても、それをその話の中でどう位置づけて、それに対する意見を引き出せるかは、本当に難しい。日ごろからの訓練します。教授の話はすごかった！あの短い時間であれだけのテーマを並べて、高校生のこころに訴えかけてくださったことに、尊敬＆感謝です。

山本朋佳（教育学部2回生）

担当したグループで話した内容
  まずはどうしてこのトピックを選んだのかということを自己紹介を兼ねて話し合いました。「参考書などの本を読んで独学で受験勉強しているがこれではダメだと思う。」というグループの一人の話から「独学ってどうやってやるん？」とその子の勉強スタイルに興味を持った子がいて、そこから高校時代の勉強と大学時代の勉強との違い、つながりというところに話が向かいました。

  ・「学校で学ぶことは役に立つっていうけれどそれって本当？」
  ・「社会に出てから有効なこともあるよね。でも古文とかっているん？」
  ・「何で今勉強しないといけないんだろう？必要なときにすればいいやん」
  ・「文部省は、今は必要ないものでも触れさせておくことに意味があると思ってるみたいやけど、
  自分の勉強したいものを選択して勉強したほうがいいと思う」
  ・「基礎は学校で教えてもらわないと困る。基礎を教えてもらったらあとは自分で勉強できる。
  基礎を教えてもらうという意味で、学校は必要だと思う。」

  などなど様々な意見が出ました。
  やはり、受験生だからなのか高校での勉強とはいいながら、やはり受験勉強のことの方に話が偏っているように思いました。進学校と公立のどちらのほうが成績が伸びているのか？同じ京大を目指す人がどういう勉強法をとっているのか、ということに興味が向いており高校生として今何を学んでいるのかというテーマに対してはあまり話し合いが向いていませんでした。
  ただ私が個人的に嬉しかった意見としては
  ・「勉強だけやりたいんやったら学校へ行くことは必要ない。
  学校はやっぱり友達がいるからおもろい。」
というものです。「学校なんて行かなくても、インターネットでも勉強はできる。」と一部で言われ始めていますが、やっぱり生の友達づきあいができるという学校のとっても素敵な面を見逃してはならないと思います。

山本朋佳から見た高校生の座談会での様子・雰囲気
  やはり初対面の人と話をするのは難しいらしく、話すといってもホストである私に話すということが多かったように思います。全員男の子ということもあり、次第に雰囲気も打ち解けて、自分たち同士で話をはじめる子もいました。
  ただ、目前に控えた受験という圧力がやはり大きいのか、受験という枠から視点を移動できていないことが寂しくもありました。もちろん、ホストの力不足もありますが。

今後ホストをするとすれば!?の課題
  話しやすい雰囲気をもっと作れるようになりたいと思います。あと、次々に意見が飛び出してくる中で、その意見をうまくまとめながら、でもみんなの意見を削り取らないようにしていく技術を高めていきたいと思っています。

感想
  初めて出逢い、各人が異なる人生の文脈を持つ中で、何か一つのテーマについて議論しあうというのはとっても難しいことでした。ホストという役柄から、ただ自分の意見を言うだけではなく、みんなの意見をまとめながらも活かしていくような仕方で話を進めるナビゲーターとなることには、やはり日ごろから議論の場に身を置いておかないといけないと思いました。
  緊張からなのか、男の子だからなのか、あんまり笑顔を最初は見せてくれなかったのでとても不安でしたが、話を降ると一生懸命答えてくれるのでとても嬉しかったです。また場作りにお菓子の効果は大きいとも思いました。
  たった1回限りの企画に対してどれくらい真剣に考えてくれるのかと、本番前はとても不安でしたが石村先生が着火材になってくださったおかげで、みんなかなり一生懸命考えたくれたようでとても嬉しく思っています。
  ただ少し残念だったのは、受験という圧力はやはりとても大きいということでした。どうしても受験ということが頭から離れず、受験の枠を越えて「高校時代の学び」ということを考えるということが高校生には難しいようでした。こんなことを書いておきながら、私自身、高校生の時には同じような思考をしていたので、なんだか自分の過去の姿をまざまざと見ているようでした。
  これから学部でももっと真剣に教育について考えていくことになると思いますが、この企画で出逢い、私に様々なことを教えてくれた高校生や受験生のメッセージを常に忘れないように、“私自身の学び“をしていきたいと思います。

松岡洋平　（教育学部２回生）

担当したグループで話した内容
  まず自己紹介をかねてこのトピックを選んだ理由と一通り大学に何をしにくるのか聞いた後（希望学部とからめて）で、ホストが高校の勉強と大学の勉強の違いを力説。割と研究志望の子が多かったので話をふったが、新しい発見とかをするのではなく先人の研究を検証していくとかいうことで満足するみたい。僕はもっと自分なりの研究をした方がおもしろいかもよ、といったのですが「いや、人のやったやつをやるのもおもしろいですよ。」と一蹴。
  ここらへんでホストが「大学生は時間があるよ〜行動するなら学生の自分しかないよ〜」とか言いつつ彼らの受験勉強についての姿勢とか、大学に入ったら自分をこう変えていこうと思うか聞いたところ、「今の延長線上でしかない」と言い放たれてしまいました。ホストはただただ時間の大切さを力説して終わったような気がします。う〜ん力不足。

松岡洋平から見た高校生の座談会での様子・雰囲気
  工学部志望の2人組は考えが固いというか、あまり人（まあほとんどホストの意見ですが）の意見を素直に受け止めるということがなく、かといって自分から話すでもなく、なかなか打っても響きませんでした。
  高一の子は割とできてたみたいだけど、ホストの話のイメージを想像することがあまりできていなかったように見えました。全体的にホストがバーッとしゃべって、それに一言二言高校生が返すという感じだったです。向こうから質問が出ることも無かったですし、一方通行に終わってしまったようで残念。

ホストをしていて印象に残ったこと
  高校生とのギャップを痛感。彼らにとってそれほどイメージしにくいテーマだとは思いませんでしたが思った以上に受験生でしたね。

今後ホストをするとすれば!?の課題
  時間配分と高校生の見極め。喋る高校生がいない場合にどのように話を続けていくか。ホストの意見はどこまでいうべきなのか。

感想
  やはりホストは同学部の方がいいんじゃないかと思いました。理系の話は微妙に分かりづらく、テーマについてもそれほど盛り上がらなかったのは彼らの方でも理系の人に聞きたかったのかもしれませんね。

菅村朋子　（法学部２回生）

まとめ
  私はこのトピックなら話がたくさんできてうまく座談会が成功すると思っていましたが現実はそう簡単ではありませんでした。
  まず、私がうまく自分の想いを話せなかったことに問題がありました。言いたいことはたくさんあるんだけど、うまく言葉にはなりませんでした。
  私の言いたかったのは要するに

  「高校で学んでいることは無駄ではない。ぜんぜん関係ないようなところで関係があったりするし、受験勉強のための勉強にせよ後々考えてみると無駄ではなかったと今の私ならおもえるという事です。また、大学は高校とはぜんぜん違う。高校は強制的な勉強で、クラスというものもあり、先生は親身になって自分の進路だとかを気にかけてくれたけど、大学は一学生のことなんてまったく気にはしていない。そのぶん自分の好きなことを好きなだけすることができる。逆に何もしないということも重要なことなのかもしれない。自分が何かをしようと思ったら仲間を見つけることもできるし、チャンスを見つけることもできる。要は自分次第。」ということです。

  でも、これを旨く言うことはできませんでした。その時に思ったのは、やっぱり自分の実体験から話さないとまったく説得力がないということです。
  私はその時に「高校三年生のときの自分と今の自分は何かが変わったのだろうか。いや、高校三年生のときの方がいろいろ考えていたし、勉強はしていたかもしれない。今は、違う意味での勉強はしているかもしれないが、私が高校生たちに語れることなんて何もないのかもしれない。」と思ってしまい、その後からは大学の説明、授業の説明みたいになってしまいました。
  そんな中で高校生たちが言っていたのは、「高校の勉強は受験のための勉強である。大学で自分のしたいことをしたい」というものでした。ある意味一般的なことを聞けただけなのかもしれません。

トピックD担当

トピックE担当

池辺佐紀（法学部2回生）

担当したグループで話した内容
  高校と大学の友人関係。友人の位置づけの違い。イケベの実感という主観的きわまりない思い。
  自分の興味から生まれるネットワーク＝友人

池辺佐紀から見た高校生の座談会での様子・雰囲気
  自分の現状説明はできるが、それに対して思いを述べることや分析は苦手としているように思われた。始終、よそよそしさで満開だった。

ホストをしていて印象に残ったこと
  ５−６人を２人で持つのか、２−３人を１人で持つのかはホストの性格によるが、話したがり屋であろう私と西村さんの場合、おそらく後者がよかったかも。小人数より限りなくマンツーマンである方がこの座談会の趣旨にはあったかもしれないということ。

今後ホストをするとすれば!?の課題
  ホスト相互の意見調整を行うこと。参加者のノリを引き出すこと。

感想
  人と話すのは難しいということ。何を目的として話しているのか、明確にする必要があったなぁと反省しきり。イケベ自身、勉強になった。話の達人目指して、精進します。

西村史朋（医学部3回生）

担当したグループで話した内容
  自己紹介を兼ねて、なぜこの話題を選んだか、という話に時間がかかりました。
「一番話しやすそうだったから」
「自分の人間関係がうまくいっていないから」
というのが主な理由だったように思います。
  自分が人からどう見られているか、というのは、なかなか、深めていくには時間もなく、人数も多すぎた、という印象がありました。実際には、深めていかなかったことは、侵襲がなく良かったと思っています。
  友達をどうやって作っていくか、人間関係がどのように作られていくか、高校と大学ではどのように違うか、また、社会人ではどうなるかというような話をホストがする形で時間が過ぎていったような気がします。要は僕がひとりで話していたようなところもあって、もう少し時間配分や、高校生の意見に目を向けておくことが必要だったように思います。

西村史朋から見た高校生の座談会での様子・雰囲気
  ついつい、話題を取ってしまったようになったので、あまり話をしてもらう、と言うことができませんでした。

ホストをしていて印象に残ったこと
  高校生と言う生き物は、なんて純情なんだろうって。話題がヘビーだったかも知れないですね。

今後ホストをするとすれば!?の課題
  時間配分に対する感性。テーマ、参加者と、話題の選び方、話の長さ、などのコーディネイトは、難しいけれど、面白いだろうな、と思います。

感想
  上にも書きましたが、難しいテーマでした。深めていくと、誰かが傷付くことになったかも知れません。座談会の目的とはずれてしまったけれども、僕は、あの場面では、話を引き取ってしまうほかにおさめ方を持っていませんでした。って、一番偉そうなコメントを出していますが。（みなさん、申し訳ありません）
  今回のプロジェクト全般に言えることですが、高校生からの反応があまり感じられませんでした。スピーチでも、座談会でも、こちらが喋っていても声が吸い込まれていくような、そんな感じを受けました。
  もっと、interaction　を引き出すことをやってみたかったな。

山本悠(法学部2回生)

担当したグループで話した内容
・大学に入ってからの友達関係の変化
  大学にはいってからはクラスのような強制的な枠組がないので関係は自分でつくりげるしかないということそうやって作り上げたネットワークはその人独自のものなので言い訳できないということしかしまた、そのネットワークはその人の意思でどのようにも変化するということ。普通のことやってると普通の奴としかともだちになれないし、その人の普通じゃない面というものは見えにくいということと高校までの友達関係のえぐりだし

・高校までの友達関係の特徴
  中途半端な仲良し（クラスが変われば仲良くなくなるとか）と人間の利用（テスト前に賢い奴に近づくとか）と、自分が目指すべき真の人間関係とのせめぎあい。そういう意味でその線引きがあいまいな高校の友人関係はよりむずかしく、いろいろ考えなければならないねっ、自分が納得できるように。

山本悠から見た高校生の座談会での様子・雰囲気
  友人関係の話、しかし大学でのそれってのがテーマだったので、どうしても僕等が中心にしゃべってリアクションを見るということになってしまいました。でもみんな身近なテーマなので熱心に聞いてくれたし、高校の友人関係のえぐりだしのとこでは、特に強い共感の反応がありました。
  全員女の子、しかも高1だったので積極的な意見が活発に出る雰囲気はなく、「とりあえず大学生と話してみたい」という動機が強かった気がする。そういうニーズにあったくっちゃべり空間を提供する事はできたと思う。

ホストをしていて印象に残ったこと
  僕が高校の時悩んでた事を正直に話したらとても共感され,うまい具合にくいつかれたのが印象に残ってます。みんな同じ事で悩んでるもんだな、と。

今後ホストをするとすれば!?の課題
  ホストのテーマの理解。・・・そのテーマならどういう話の流れになるのか、形としてどういう結果を出さなければならないのか、ということは少なくともわかってないとホストが不安。

感想
  自分が話しすぎてしまったように感じる。テーマのせいかなと初めは思ったんだけど。みんなどーやったの？