◆◆◆ もにかの翻訳・英語学習歴 ◆◆◆
2003.7.8
◆翻訳学習 ◆英語学習
学習時 学習名
学校名内容 コメント ◆ 小学校4〜6年 近所の学習塾 英語の歌を歌ったり、英語劇をした。英語のかるたもした。英和辞典を使って、簡単な英文和訳もした。 小学生の授業なので、あそびを交えての授業だったので、楽しかったと思う(昔すぎであまり覚えていない)。 ◆ 中学生 中学校+近所の塾 中学校:教科書を基にした、まぁごく普通の授業。
塾:小学生のころと違い、真面目な授業に。学年が上がるにつれ、高校受験を意識した内容になった。中学校:成績はそこそこよかったけど、教科書の内容がおもしろくなかったせいか、好きではなかった。
塾:内容が受験対策になると、付いていくのが大変だった。◆ 高校生 高校+近所の予備校(高3) 高校:やはり教科書を元にした、普通の授業。
予備校:高3夏休みに夏期講習に3日くらい通った。2学期から週1回の講座に通った。高校:中学に比べ学習する分量が多く、内容が高度になる。いちいち予習というものをするのが面倒で、予習をしなかったら教師に「ずうずうしい」と言われた。成績は下落。嫌いな教科の上位にランクされていた。
予備校:夏期講習はひどい講師だった。その後週1回通った講座はよかった。◆ 予備校生 予備校 ほとんど毎日英語の授業があり、英文和訳の授業が多かったような気がする。文法は自分参考書などで勉強した。 毎日予習しなければならなかったので、慣れたせいか、英語の勉強が苦痛にならなくなった。
いい先生がいて授業もおもしろかった。
成績はおかげさまでかなり上がった(元が悪すぎたせい)。◆ 大学生 大学 第一外国語だった。短編小説をテキストにした授業が多かったような気がする。リスニングの授業もあったような気がする。 予備校時代に比べると、予習はそれほど大変ではなかったような気がする。
英語力は落ちていく一方...。◆ 大学生
(春期休暇)イギリスの語学学校 イギリスにホームステイして、2週間語学学校に通う。 最初は簡単な単語も聞き取れず、ホストファミリーとなかなかコミュニケーションがとれなかった。
だんだん慣れて、最後のほうは会話らしきものが成立した。
しかし、2週間はやはり短い。◆ 社会人
(96年頃)通信教育 英検2級対策の通信教育を4ヶ月間受ける。 久しぶりに英語に触れた。結局英検2級は受けてないので、効果は不明だが、英語の文章を読むことに少しだけ慣れた。 ◆ プータロー
(?)
(97.4-98.3)翻訳学校 翻訳学校で全日制1年間のコースに入学。講義は英日翻訳の基礎、日英翻訳の基礎、時事英語、実務翻訳、英文法、文芸翻訳...。 ハードな1年だった。1つの授業に2〜5時間くらい予習しなければならない(わたしのできが悪いせいだと思う)。食べて寝ている以外、ほとんどすべて授業か予習、ちょっと復習って感じだった。
授業はどれもおもしろかった。◆ 社会人
(98年頃)通信教育 リスニンク対策の通信教育を6ヶ月受講。 TOEICの点が悲惨なので、受講した。仕事が忙しくまじめにやらなかったせいか、効果はあまりなかった...。 ◆ 社会人
(98年頃)通信教育 コンピュータ関係の文書の翻訳の通信教育を6ヶ月受講。 1月に1冊のテキストをやることになっているが、最後まで終わったことはなかった。とりあえず課題は全部提出した。最初に比べたら課題の評価がよくなっているので、少しは効果があったかもしれないが...。 ◆ 社会人
(99年頃)英語学校 TOEIC専門の英語学校で、4日×4時間の集中型TOEIC文法対策講座を受講。 授業は短いけど充実していた。例文に講師の方のセンスのよさが感じられた。
TOEICのReadingセクションが前回より60点上がった。◆ 無職
(02.10-03.3)翻訳学校
翻訳学校で週1回コンピュータ関係の文書の翻訳の授業を6ヶ月受講。 基礎的な授業であるが、とてもよい。よく出てくる単語の訳し方とか、前置詞の意味と訳し方とか、とても役に立ちそうである。興味深いので、1時間40分の授業はすぐ終わってしまう。 ◆ 無職
(02.12-)
通信教育
(現在学習中)TOEIC対策の通信教育を4ヶ月受講。 以前の英検2級対策と同じ会社の講座だが、こっちのほうが、楽しく勉強できる。期限があるので、提出する課題はとりあえず出したが、日々の課題が終わっていない……。 ◆ 社会人
(03.04-)翻訳学校
(現在学習中)前回と同じ学校の翻訳学校で、週1回コンピュータ関係の文書の翻訳の授業を一年間受講。 学校は同じだけど、違う先生のクラス。内容はぐっと高度になり、ため息ばかり……。基本的には事前に予習して、授業を受けるが、突然テストみたいなものが配られて「15分でやってください」というようなこともときどきあり。高度なだけに、充実感がある。