どうやったら世界の動きに興味を持てるようになるか？日本を発つ前に「アメリカに行ったらもっと強くなって帰って来るんだろうね」
とよく人に言われました。どんな点が強くなりそうなんでしょうか？思うに、まず見た目。
強くなる可能性は� ります。妙にたくましくなってしまい、
１０キロほど太って帰国する人もいるとか・・・。
次に性格。アメリカだけでなく、
外国に行くと強くなるのかもしれません。
環境が違うのでそれになれるために、
耐える強さもついてくるでしょう。
それに加えて、ものの言い方や、物腰も強くなるかもしれません。たとえば、先日大学内で� ったコンサートに行き、
開場を待っていました。
入り口で、無料の券をもらえる仕組みになっていました。
残りの券は数少なく、わたしの前で終わるんじゃないか、と
気がきでは� りませんでした。さて、わたしの番が来ました。
ところが後ろにいた男の手が、横から伸びてきて、わたしの
チケットを取ろうとするでは� りませんか。
せっかく並んだのに、取られてたまるか！！
「わたしが先よ」と言いつつ、手を払いのけてみました。
日本にいたら、払いのけるまではしないと思います。
確実にわたしもずーずーしさを増してきているわけです。それでも、日本人なので根っから丁寧な人種なわけで、
いろんなところで「何で謝るの？」と言われています。
わたしも、「何で謝ったんだろう？」と思う時が� ります。
それに、用が� って電話をかけてきた人に、「� りがとう」
と言って電話を切ったり。� とで、「なんでお礼言ったんだろう？
本を貸してと言われたのはわたしなのに・・・」
こんなわたしも徐々に態度が大きくなっていくのでしょうか？
まー、結局人に寄るわけですが。
日本の高校生や大学生に、世界の動きを聞いてみるとします。
先生方の間で嘆かれているのは、「学生は自分たちのことばかりで
世界にちっとも目を向けない」と言うことです。
欧米の学生と比べたら顕著でしょう。
わたし自身も� まり興味をもてないでいました。
でも、それには理由が� るのではないでしょうか。
ヨーロッパの国々は陸続きで、
いろいろな文化が流入し、人々が行き来し、
日本よりも他国の人々と近づく確率が多いはずです。
日本は島国。外国からの留学生が増えたと言っても、
英会話学校に行かない限り会えないような状況です。わたしのクラスには台湾人の学生が６人います。
台湾での地震。依然だったら、「台湾で地震が� った。
大きかったみたいで大変だ。とり� えず募金でも。」
友達がいると「家族は大丈夫？電話した？」ともっと
具体的になるわけです。友達が台湾から来ているとなると
自分と置き換えて考えるわけですから、より具体的になるのです。
友達がいなくたって具体的に考えられれば良いのですが、
友達を通してその様子を聞くのと、新聞を通して
同じことをきくのでは訳が違います。
新聞も事実を明確に述べ、
リアルタイムに表現されているわけですが、
友達の口から出てくるリアルさとは違います。
感情が� るわけですから。大学入試が変わるか？という記事が新聞に出ていました。
ドイツの大学をイメージしたらどうか？と言うようなことを
中央教育審議会が言っているようです。
２週間前、ドイツ人とドイツの大学制度について話したばかりです。
ドイツの大学は何でも無料。
ただし、小学生のうちに将来を選択し大学へ行きたい場合は、
そのコースにのらなければいけないわけです。
この話をしていなければ、たとえ記事を読んだとしても
「へー、ドイツね」で終わったでしょう。
ドイツ人と実際に話したことで、
「なに、ドイツ？それは無理でしょう？
日本は法律もドイツのを輸入しているしドイツが好きなの？
それともドイツの制度は何もかも世界的にすばらしいの？」
と疑問が広がるわけです。世界のことを考えるには、書物だけではダメのようです。
現実の生活で、実際にふれる機会がなければ
自分の考えとして根ずくことは� り得ないのではないでしょうか。
どうしたら、日本の子供達に、リアルな経験を増やせるでしょうか？
とり� えず、子供を外へ出すのはお金がかかるので、
外国人のみなさん。もっと日本へ遊びに来てね。日本はこれまで欧米のすばらしいところを、ごっそりと輸入し
自国の改善に努めてきました。そして、今日のような
大国日本ができ� がったのです。アメリカ人と話すと、アメリカが全てだ。と言う印象を持ちます。
言い過ぎかもしれませんが、概してそうです。
自信満々で人の話に割り込んできます。
そんなアメリカ人と対照的な日本人。特に授業中の日本人の態度は様々なところで
引き合いに出されます。
日本人は授業中ほとんど意見を言わない。
間が長い。
こう言われてしまえば、
確かにこんな奴らとは話にならないような気がします。
質問しても答えてくれないし、話し始めても、
間が長すぎて待ってられない。
でも逆にこういったらどうでしょう？
意見を言わないのは、教授の話が終わるまで
きちんと聞こうとしているから。
間が長いのは、きちんと考えながら、
必要なことだけを言おうとしているから。こういう考え方も� ることに気づいたのは、ドイツ人に
「日本人は他人の話を遮らないよね。すごく尊敬するよ」
と言われたからです。自分の文化が誉められるのは
なんだか嬉しい話です。わたし自身が誉められているような
気分でした。と言うことで、自信を持って間を楽しむことにしました。
「まだ言いたいことが� る」と言えば、誰しも黙るし、
適度なテンポに引き込めば誰も口を挟んでこないわけです。
今日の授業は笑えなかった。
ネイティブの学生は先生と恐ろしく楽しそうに
大爆笑・・・。意味論は難しいです。
説明されたって笑えないもの。
たとえば
EYE DROPS OFF SHELF
目薬が売り切れ （本来の意味）
目が棚から落ちる （文字通りの意味）
後者の意味でとってしまうと、ぜーんぜん意味が分からない。
そして、ネイティブは大爆笑。
目が棚から落ちるのは確かにおかしいけど、
そんなにおもしろい？っていうくらい笑ってた。
心から意味をとるのは難しい。「� ーつかれた。」
「I am tired]I am tired と言っても何となく私の疲れは本当には
伝わっていないような気がする。
言葉を自分のものにするのは大変。
それとも自分の言葉を話すのが難しいのでしょうか？冗談を笑えない。笑えない冗談。「を」が入っただけで、
意味が違いますなーー。