私の日記

私の日記です

P.63. 05－06

P.63. 05

L.01 ...had been ruled
過去完了形の受動態です。「・・・されていた」という意味になります。

L.01...02 ...who owned...made...and excised
関係代名詞の中に動詞が三つ重ねられています。「所有し、決定し、そして行使する」という部分に注意してください。

L.02 class power
この場合のclassは「階級」です。階級の権力⇒特権と訳してもよいでしょう。

L.03 it was not to be expected that...
that以下のことが「期待され得なかった」で、この場合のbe toは可能ととるのが一番自然だと思います。

L.04 despite the industrial revolution and the widening of the franchaise
despiteは前置詞でindustrial revolution とthe widening の二つを目的にとっています。
「産業革命と市民権の拡大にもかかわらず」という意味になります。

０６

L.02 not only live longer, they live better

not only...but also..の変形です。対比を強調する場合、後半のbut alsoを省略し、commaで代用します。

experiencing only half as much ...
付帯事情の分詞構文です。理由を付加的に付け加えたものと考えても結構です。

「よりよい生活を送ることになる。なぜならその人は…を体験するからだ」でもよいでしょう。

L.04 less a matter of genes
「遺伝子の問題であるよりはむしろ・・・」

L.05-06
Those who...＝those people who...であとに動詞がsmoked, stayed, excised と三つついてます。「タバコをほとんどすわず、体調をきちんと管理し、かつ規則正しく運動をする人たち」という意味です。

L.06-07
...less likely to develop...
病気にかかる率が低くなる。

2003年08月10日 17時41分45秒

今日は8月の10日ですね。夏休みもこれからが本番です。今までの勉強はいかがでしたでしょう。

納得の行く勉強ができた人もいるでしょうし、そうでない人もいると思います。ある程度納得できている人は、そのままの調子を崩さないよう注意してください。

特に調子付いているときは「あれも、これも」と考え勝ちです。多方面に同時に手をだすと大体ろくなことはありません（笑）。one at a time「一度に一つ」を原則に、丁寧に、落ち着いて計画をこなしましょう。

納得の行く勉強のできていない人は、自分の計画を今一度反省してみて、納得できない理由を冷静に考えてみてください。

計画倒れになってませんか？計画倒れをそのままにして放置してあるのではないでしょうか。

計画はあくまで「計画」にすぎません。「実行」ではないのですから、できなければ変更なり修正なりをすればよいことです。

そのへんは柔軟に考えてください。

今日の那須高原は台風一過ですばらしい天気です。暑くなりそうですが。

後期の勉強合宿で皆さんにお目にかかれるのを楽しみにしています。

ではまた。

外山

2003年08月10日 10時18分46秒

不定詞章末問題１－４

第７章不定詞章末問題
　
Ｐ．62　１．

早稲田（政経）の問題ですが、前後の関係がないのでストレートにはわかりにくいかもしれません。直前の部分でさまざまな説明がなされ、それを受けてSuch specification「このように明確にすること」と言われていると考えてください。

…what is to be measured 何が測定されるのか、何が測定されるべきなのか。Be toの用法ですが、be going toともとれるし、shouldとも取れる内容です。

…how it is to be measured それがどのように測定されるべきなのか。It はwhat is to be measured を指します。このwhatは意味的に関係代名詞ともとれますし、疑問代名詞ととってもかまいません。

The establishment にはいろいろな意味がありますが、この場合は「確立すること」でよいでしょう。

Ｐ．62　２．

… it is not too inaccurate to say that there are …:～があるといっても不正確ではないだろう。Too to構文の否定に注意してください。

What is much more certain :certainは叙述用法で使った場合「確実な」の意味になります。反対に限定用法で使った場合は「ある（不特定の）」という、まったく正反対の意味になりますから注意してください。（例）a certain Mr. Smith「スミスさんという方」。

This number is …getting smaller all the time. All the time「（その期間）ずっと」の意味ですので、「その数は現在までもずっと減り続けてきている」⇒言語の数が減っているのだということです。

Dying out without being replaced：「替わるものがないまま、減り続けている」

P.62. 3

…too stupid to do anything right：「正しいことをするには愚かすぎる」⇒「馬鹿だから何もまともなことができない」

And they were said…:they はthese wordsを指します。

…high enough that all the strangers in the vicinity could hear.=so high that all the …
enough thatの形はあまりお目にかかったことがないだろうと思います。So thatの形に書き直して理解してください。「近くにいる赤の他人でも聞こえるほどの大きな声で～」

(Being) chastised：理由をあらわす分詞構文：厳しく叱られたので。

, (with ) his eyes (being) downcast 目を伏せながら：付帯事情をあらわす分詞構文のbeingが省略されたものです。直前にwithを補うと理解しやすいと思います。(with A B:AがＢした（された）状態で～)

P62. 4

…because then it can --- must--- be faced なぜならそうなれば、それ（問題）は直視され得るし、また直視されねばならないからである⇒英語では助動詞を非常に簡単に重ねますが、日本語にするときにはなるべく開いた訳になるようにしないとわかりづらくなります。気をつけてください。

…because strong feelings, unexpressed, don’t die but build up. They can accumulate other resentments that might otherwise be unimportant.

なかなか含みの多い、面白い部分ですね。まず最初のunexpressed ですが、これは直前にbeingが省略された分詞構文と理解してもらってよいでしょう。「強い感情が表現されないと～」。

そのあとのnot … but…「AではなくＢ」に気がついたでしょうか。「消え去るのではなく蓄積される」。これを「消え去らない。しかし蓄積される」とやったら間違いです。

Theyがstrong feelings,を指すことはさっきの答えましたね。最後の部分のotherwiseに注意してください。「そうでないとしたら」が元の意味です。

「そうでないとしたら」は「条件表現」ですから仮定法と一緒に使われることが多く、だからここでもmightが使われています。これは仮定法過去ですね。「そうでないとしたら（つまり、表現されていたとしたら）つまらないものに過ぎない、他の恨みの感情」を積もらせるのだ、ということです。

＃大阪大学の問題は毎回かなり難解な内容です。受験を希望している人はしっかり過去問を解いておきましょう。

2003年08月10日 10時08分53秒

質問に

外山です。

解説が君たちの勉強に追い越されてしまいました。申し訳ありません。

とてもよい質問がきたので、全員の参考にしてほしいと思います。質問してくれた方、ありがとうございます。

＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃

>P６２・４・L４～５についてなんですが
>Theyはどこを指しているのかわからないのでおしえてください

一般に代名詞は「一番近い同形の名詞」の代わりをするものです。この場合であればtheyですから「一番近い複数名詞」がまず第一候補ですよね。

そうするとl.3-4にあるstrong feelingsだということになります。意味的にも「強い感情が結果として怨念を引き起こすかも・・・」ということでＯＫなんじゃないでしょうか。

>。あと最後の文のBeTO不定詞なんですがどの意味を使えばいい
>のかまったくわかりません。よろしくおねがいします。

確かにこれは悩ましい問題で、私も若干迷いました。他の解釈のしかたもあるとは思いますが、ここは素直に「隠れた悪感情に取り付かれないようにするとしたら、他人の意見をくようにしなければならないのだ」ということで「意思（の否定）」ととってみました。

日本語として筋が通っていれば他の解釈でもＯＫだとは思いますよ。

では。

2003年08月10日 06時31分29秒

文字化け

ページを開いた時に文字化けする場合もあると思います。メニューバーの「表示」をプルダウンして、そこから「日本語」のどれかを選んでくれればすぐに直ります。

もともとはコーディングのやりかたの不一致が原因ですので、たいしたことではありません。

2003年08月06日 18時45分54秒

P47 2.3

Ｐ４７　０２

l.01 legally eligible to 法律的に資格がある
l.01 …,which can be applied …関係代名詞の継続用法

l.02 …will allow him to be employed : allow A to B ＡがＢすることを可能にする。

l.03 serve この場合は「提供する」

ll.04-05 Some … others…：ＡするものもいればＢするものもいる。

l. 04 …will find 〔babysitting for younger brothers and sisters or children in the neighborhood〕【 a great way to make money】.:find A B「ＡがＢであることがわかる」の典型的な形。Ａ＝〔babysitting for younger brothers and sisters or children in the neighborhood〕でＢ＝【 a great way to make money】であることが読みきれるかどうかが決め手です。

l. 7 “real” job ：「許可書なしで自由に選択できる仕事」の意味。Working paperが必要な仕事に対して、そうでない仕事を「real job」と呼んでいます。

＃内容的には標準レベルです。これはイギリスの話だと思いますが、このようなことでも一般的な知識があるとないとでは理解に大きな差がでてくるものです。Findの構文はＡとＢが短いときには間違える人はいないのですが、ここまで長くなるとかなりやっかいです。普段から基本構文はきちんと理解をしておくことが必要です。

Ｐ．４７　０３

.l. 01 conceive a child：妊娠する。

.l. 01 up to this point :この時点まで⇒妊娠するまでは・・・ということです。

.l. 02 …may have been…：あとから何度もこの形が出てきます。時制のずれに気をつけてください。「．．．であったかもしれない」という意味です。同じくmay have tended to ならば「．．．しがちであったかもしれない」になりますし、may have been actually repelled ならば「実際に不愉快になった（させられた）かもしれない」というのが適切な訳になります。

.l. 03 wide interests のあとのorに注意してください。Orによって結ばれた内容はすべて直前のinterestsの説明になります。Orは等位接続詞ですので、どこまで続いても並列関係となり優劣の差はつきません。

.l.05 …,making rude remarks about …分詞構文の付帯事情用法と考えてよいでしょう。「．．．して、その結果・・・」という訳の形式を理解してもらいたいと思います。

.l.8. her interest can be said to have been sentimental rather than practical.
助動詞のあとに受動態が来て、そのあと完了不定詞がはいり、最後にA rather than Bが来ているという複雑な形ですが、順を追って理解してもらえば大きな問題にはなりません。

「ＢよりもＡだったと言われ得る」⇒「実際的なものというよりも心情的なものであったということが言われ得る」⇒「その関心は実際的なものというよりも心情的なものだったといえるだろう」が妥当なところでしょう。

＃最後の文章はなかなか理解しにくいのですが、細かいところをきちんと理解したあとは「日本語の自然さ」をポイントにして和訳してよいだろうと思います。

なかなか手ごわい二題でしたが、できはいかがですか。まだまだ先は続きます。あきらめずにがんばりましょう。

2003年08月06日 18時43分50秒

質問に答えて

みなさんお元気ですか。ある方から今日来た質問がみんなに関係あるものなので、そのままアップさせていただきます。

＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃

外山です。

合宿お疲れ様でした。きっと力になっていると思います。夏休みは始まったばかりですので、気を抜かずにがんばってください。

さて、

>章末問題の問題を一日一題ずつやるという事ですが、下線部のみではなくて全部やる
>んですか？

はい。一応「全文和訳」として考えてみてください。そのほうが前後の関係も視野にいれた訳になると思うからです。

辞書や教科書を使っていいですか？

最初は使わずに、とにかく自分ひとりの力で（ＨＰの註を参考にしながら）訳してみてください。どうしても理解できないところだけ、参考書などを使うという形にしてくれればよいのではないでしょうか。

もし問題を解く上で注意しなければな
>らない点などがあったら教えてください。

1題にかける時間を自分で決めて、その制限内で和訳するようにすることだと思います。だらだらと時間をかけるのは一番いけません。

目安としては、そうですね・・・1題20分が上限というところでしょう。

できれば10分以内でできればよいと思います。でもあわてずに、できる時間からやってゆき、だんだん短くしてゆくのがよいのではないでしょうか。

がんばってください。

＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃

みんながんばっているようで頼もしく思います。質問は（英語のことに限らず、何でも）いつでも受け付けます。遠慮せずにどうぞ。

2003年08月03日 17時21分23秒

P.47.01

in terms of:～の観点から
may well have done:助動詞の後に完了形が来ている場合の訳に注意すること。
they may not be needed to keep them going:最初のtheyと後のthemが指す内容をきちんと訳し分けて下さい。
knowledge-based society:知識に基づいた社会→純粋な肉体労働に社会全体が基づいているような状態ではなく、むしろ教育や学習量の多さにその社会が基づいているような（そのような社会）。

＃慶応医学部の問題ですが、内容は理系というよりはむしろ文系です。訳の確認はもとより、できれば前後の関係まで考えてもらいたいところです。 2003年07月31日 13時23分19秒

これから３週間、６年生の英語αで使っている「高校リード問題集」を順に解説してゆきたいと思います。βクラスの人にとってもこのレベルは絶対にクリアしなければならないものですので、積極的にチャレンジしてほしいと思います。

１．第６章「助動詞を含む構文」
２．第７章「不定詞を含む構文」
３．第８章「動名詞を含む構文」
４．第９章「分詞を含む構文」

の三つのうち「章末問題」を順に解説します。具体的には、

１．本文の構文や文法上のポイントを解説します
２．質問をメールで受け付けます。
３．夏期講習（喜連川講習）で全訳を渡します。

みなさんは次のような手順で学習を進めてください。

１．一日に一回、このＨＰにアクセスして、「日記帳」に書かれているヒント、解説を下にして、指定された英文を全訳してみてください（そのためのノートを作るとよいでしょう）。

２．どうしても分からない部分、理解できない部分があれば、メールで質問してください。その時にはできるだけ具体的な形で質問をしてください。

３．全訳プリントをもらった人は、自分の訳文と比べて訂正を赤でしてください。どうしてそういう訳になるのか分からない人は、講習中に直接担当の先生に聞きにきてください。

＃一日一題の全訳は、けっこうきつい課題ですが、やればやっただけの力は絶対につきます。「正確な知識」の獲得を目指してがんばって下さい。 2003年07月31日 13時08分29秒

夏期講習の振り返り

八王子の夏期講習も無事終わり、皆さん自分の勉強に戻られたことでしょう。

ここではこれから３週間、後期喜連川合宿までに具体的に何をすべきかを書いておきます。もちろん絶対にここに書かれたことをしなければならないということではありません。自分の勉強の進度に応じて上手に使ってください。

１．講習中の教材の復習

これは絶対に必要です。特に単語と熟語はきちんと理解・記憶しておいてください。

２．単語・熟語の暗記

文系・理系を問わず、皆さんの共通した弱点が語彙力（単語・熟語の力）だということはもう明らかです。今からでも遅くはありませんので、自分にあった単語集を使い始めてください。一度で全部覚えようとせず、最初は「どのくらいの単語を知っているかを確認する」くらいの気持ちで始めてもらって結構です。

３．文法・構文の正確さを確認

構文の正確な知識に欠ける人が多かったのには驚かされました。受験に必要なものは「おおざっぱでいいかげんな知識」ではな「どこから聞かれても正確に答えられる」知識であることは言うまでもありません。「この構文にはこの訳しかた」という決まりを、みなさんどの程度頭に入れているでしょうか。

４．音読の大事さ

あまりに英語の発音がめちゃくちゃな人が多すぎます。英語は言葉ですから、通じなければ意味がありません。たとえ読解問題であっても、ある程度正確な発音で読まなければ早く読めるようにはならないものです。一日５分で良いですから、音読の練習を重ねてください。

以上、いろ書きましたが、これらを基本にしてよく反省をし、計画立った学習をしてみてください。

後期、喜連川でお目にかかるのを楽しみにしております。 2003年07月31日 12時08分26秒

夏期講習の振り返り

八王子の夏期講習も無事終わり、皆さん自分の勉強に戻られたことでしょう。

ここではこれから３週間、後期喜連川合宿までに具体的に何をすべきかを書いておきます。もちろん絶対にここに書かれたことをしなければならないということではありません。自分の勉強の進度に応じて上手に使ってください。

１．講習中の教材の復習

これは絶対に必要です。特に単語と熟語はきちんと理解・記憶しておいてください。

２．単語・熟語の暗記

文系・理系を問わず、皆さんの共通した弱点が語彙力（単語・熟語の力）だということはもう明らかです。今からでも遅くはありませんので、自分にあった単語集を使い始めてください。一度で全部覚えようとせず、最初は「どのくらいの単語を知っているかを確認する」くらいの気持ちで始めてもらって結構です。

３．文法・構文の正確さを確認

構文の正確な知識に欠ける人が多かったのには驚かされました。受験に必要なものは「おおざっぱでいいかげんな知識」ではな「どこから聞かれても正確に答えられる」知識であることは言うまでもありません。「この構文にはこの訳しかた」という決まりを、みなさんどの程度頭に入れているでしょうか。

４．音読の大事さ

あまりに英語の発音がめちゃくちゃな人が多すぎます。英語は言葉ですから、通じなければ意味がありません。たとえ読解問題であっても、ある程度正確な発音で読まなければ早く読めるようにはならないものです。一日５分で良いですから、音読の練習を重ねてください。

以上、いろ書きましたが、これらを基本にしてよく反省をし、計画立った学習をしてみてください。

後期、喜連川でお目にかかるのを楽しみにしております。

2003年07月31日 12時06分23秒

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