地域研究(垣本)スケジュール

 

 

テーマ	参考図書
第１・２回　ヨーロッパとは何か 　　｢西洋は海に面し、東洋は山に面する｣ポール･クローデル 　　　　EUの拡大 　　　　そして中欧ドイツはどんな国？	「ヨーロッパとは何か」増田四郎、岩波新書、1967年 ｢ヨーロッパと海｣モラ・ジュ・ジュルダン、平凡社、1996年
第３・４回　想像の旅･神話の旅 　　　　ホメロスの「オデュッセイ」 　　　　シュリーマンの旅	メクレンブルク･フォアポメルン州 地中海 トロヤ
第５回　想像の旅・民衆本の旅 　　　　｢ファウスト｣ ｢ティル･オイレンシュピーゲル｣	シュレスヴィヒ･ホルシュタイン州について、メルン、フェーマルン島(ビデオ)
第６回　信仰の旅･巡礼 　　　　キリスト教三大巡礼地 　　　　日本の「聖地」	ノルトライン・ヴェストファーレン州、ケルン(ビデオ) バイエルン州の巡礼地(ビデオ) 「日本ばちかん巡り」、山口文憲、新潮社、2002年
第７回　信仰の旅・布教の旅 　　　　大航海時代 日本でのキリスト教の布教	チューリンゲン州、マルティン・ルターのふるさと(ビデオ)
第８回　商業の旅､ 　　　　ハンザ同盟と大航海時代 　　　　赤ワインとお茶とカップと砂糖	ニーダーザクセン州、エムデン(ビデオ) ザクセン州、マイセン(ビデオ)
第９回　放浪の旅：ユダヤ人、中世から近世にかけ、旅はどの程度に危険だったか	｢ユダヤ人｣サルトル、岩波新書、
第10・１１回　政治･戦争の旅､亡命者のためのニュータウン、ドイツ統一は旅行の自由を求めて始まった	ベルリン･ポツダム NHKビデオ『ベルリン美術館』
第１２回　教養と快の旅、グランドツアーと修学旅行、そして現在の癒しの旅、 惹きつけられる風景とは	「ドイツ中世の都市造形」永松栄、彰国社、1996年

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参考図書：１．増田四郎『ヨーロッパとは何か』､1967、岩波新書、

２．阿部謹也『物語　ドイツの歴史』、中公新書

３．シュリーマン『古代への情熱･シュリーマン自伝』、村田数之亮訳、1954、岩波文庫、

４．シュリーマン『シュリーマン旅行記清国・日本』､石井和子訳､1998、講談社学術文庫、

５．ホメーロス『オデュッセイア』、呉茂一訳、集英社、世界文学全集１、ホメーロス『オデュッセイアー』、呉茂一訳、岩波文庫、ホメーロス『イーリアス』、呉茂一訳、岩波文庫

６．『ドイツ民衆本の世界�Vファウスト博士』松浦純訳、1988､国書刊行会

７．ツヴァイク『人類の星の時間』片山敏彦訳、みすず書房

８．山口文憲『日本ばちかん巡り』、2002、1800円、新潮社

９．松田毅一『天正遣欧使節』、1999、講談社学術文庫

10．完訳フロイス『日本史　全12巻』、松田毅一､川崎桃太訳、2000、中公文庫

11．江村洋『ハプスブルク家』、講談社現代新書、

12．ツヴァイク『マゼラン　アメリゴ』、関楠生訳、1972、みすず書房

13．浅田實『東インド会社』、1989、講談社現代新書

14．Ａ・プレシ/O.フェールターク『交易のヨーロッパ史』、高橋清徳訳、2000､東洋書林

15．『ヨーロッパ世界と旅』宮崎揚弘編、1997、法政大学出版局

16．伊藤定良『異郷と故郷』､1987、東京大学出版会、￥1800

１7．飯塚信雄『フリードリヒ大王』、1993、中公新書

１8．小倉欣一『都市フランクフルトの歴史』、1994、中公新書　

１9．サルトル『ユダヤ人』、安堂信也訳、岩波新書

 

レポートの書き方：400字詰め原稿用紙に書くか、ワープロ打ちすること、ワープロで打つ場合､行間を十分取り(1.5行程度)、字のサイズは10.5ポイント以上とする。2000〜2400字をめどに。

自分のレポートのタイトル＋名前＋読んだ本の名前を冒頭に表記する。

テーマについての自分の問題意識と､読書によってどの程度､解明されたか､そのプロセスをレポートとしてください。

夜の11時以降寝ること、眠いときにレポートを書くと不注意によるミスが増えます。

 

 

 

 

 

 

 

 

授業ノート（自己評価）の提出

 

 

自己評価表：　　　　名前　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

第一回：ヨーロッパとは何か

設問

・ヨーロッパをアジアなどその他の地域から分ける特色は何か。

・ヨーロッパの地理上の範囲はどこからどこまでか。

･なぜヨーロッパはヨーロッパ連合構想を進めてきたのか。

・ヨーロッパに住む人間にとってヨーロッパ統合の利点と欠点はどこにあるか。

・アジアで同様の統合は可能か､それを阻む要素としてはどのようなものが考えられるか。

 

このテーマについて知っていること

 

 

 

 

このテーマについて知りたいと思っていること

 

 

 

 

授業でしたこと(授業日誌)

−

−

−

−

−

−

−

−

授業で分かったこと､或いは分からなかったこと

 

 

 

自己評価表：　　　　名前　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二回：ドイツ概論

設問

･ドイツはヨーロッパ統合のプロセスでどんな役割を演じたか。

・ドイツと自分の国を比較してください。どちらが住みやすいだろう。日本･中国･韓国・・・

外国人として暮らす条件はどちらの方が整っているだろうか。

・ドイツ人で有名な人の名前を挙げなさい。

･ドイツ人が知っていると思われる日本語の単語を挙げなさい。

・ドイツ統一はどうして可能だったのだろうか。どのようにして起きたか。

 

このテーマについて知っていること

 

 

 

 

このテーマについて知りたいと思っていること

 

 

 

 

授業でしたこと(授業日誌)

−

−

−

−

−

−

−

−

授業で分かったこと､或いは分からなかったこと

 

 

 

自己評価表：　　　　名前　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三回：想像の旅･神話の旅

設問

・2000年秋の｢旧石器発掘ねつ造事件｣を解説しなさい。

･日本で遺跡を見学したことがありますか。遺跡が観光客が引き付けるのはなぜだろうか。

･日本で神話にゆかりの観光地を知っていますか。

･自分の国の神話とギリシア神話を｢旅｣を焦点として比較しなさい。

 

このテーマについて知っていること

 

 

 

 

このテーマについて知りたいと思っていること

 

 

 

 

授業でしたこと(授業日誌)

−

−

−

−

−

−

−

−

授業で分かったこと､或いは分からなかったこと

 

 

 

自己評価表：　　　　名前　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第四回：想像の旅･民衆本の旅

設問

・ヨーロッパで行ってみたい町はどこですか。

・ヨーロッパを南・北・東･西と地域別に分け、それぞれの地域の特徴を述べよ。

・ロシアはヨーロッパかアジアか。

このテーマについて知っていること

 

 

 

 

このテーマについて知りたいと思っていること

 

 

 

 

授業でしたこと(授業日誌)

−

−

−

−

−

−

−

−

授業で分かったこと､或いは分からなかったこと

 

 

 

地域研究�T�A第六回　信仰の旅・布教の旅　

設問

・仏教はどのように日本に伝えられたか。

・キリスト教はどのように日本に伝えられたか。

・布教や巡礼はしばしば戦争の原因になった。その例を挙げよ。

・キリスト教の教会建築はどのように変遷したか。

・キリスト教の特徴を仏教と比較して述べなさい。

 

このテーマについて知っていること

 

 

 

 

このテーマについて知りたいと思っていること

 

 

 

 

授業でしたこと(授業日誌)

−

−

−

−

−

−

−

−

授業で分かったこと､或いは分からなかったこと