こんにちは、情報通信学部在籍で水曜日４限の回路・システム学第二の授業を専攻さ
せてもらっている者です
匿名でのメールご容赦ください

授業についての要望なのですが
もう少し私達が勉強をするように仕向けていただけないでしょうか？
本来ならば、私達が自発的に復習や演習に取り組むべきなのでしょうが
やはり、なかなか、必要に迫られないと実行に移せないものです
そこで補講としてでも、授業中の演習としてでも、形態は構いませんので
授業の内容を反映した演習問題を提示、解説してくださると嬉しいです
自分の不勉強、非努力を棚に上げた愚にもつかない要望ですが、是非、検討の程をお
願いします

重ね重ね失礼なメール申し訳ありませんでした



こんにちは、情報通信学部在籍で木曜日２限の情報通信と符号化の授業を専攻させて
もらっている者です
匿名でのメールご容赦ください

授業についての要望なのですが
もう少し私たちのレベルを考慮していただけないでしょうか？
どうも川端氏の授業はレベルが高すぎるように思えます
自分の不勉強、非努力を棚に上げた指摘なのですが、このままでは授業が板書をノー
トに書き写す作業だけになってしまいそうです
各週に出されるレポート問題も授業内容の理解とは別の枠・・・つまり、計算するだ
けのような気がしてなりません
私の周りの人々も「レポートは出しているが、授業の理解はしていない」というケー
スが大半です
むしろ、特に、３回目以降の授業を理解している人は皆無だと思われます

当然、氏の研究室に赴くことも検討しかけましたが、既に
「分からないところが分からない」
「何を目的に各式を羅列しているのか分からないので聞き様が無い」
といった恥ずかしい状況です
勿論、過去の授業の内容を反復しろとか言った要望ではないのですが…
補講や、演習（計算よりも途中過程の理解を目的とした問題ですと光栄です）など形
態は構いませんので
せめて、授業中に私達が各過程に頷ける程度のレベルでの説明、ご教授を希望します
本当に現在は提示された式をただただ書き写す作業になってしまっているので…

重ね重ね失礼なメール申し訳ありませんでした