社会教育計画前期レポート
地域の生涯学習計画
――日立市の生涯学習計画「ひたち生き生き百年塾」について――
現在日立市で行われている生涯学習活動「ひたち生き生き百年塾」について調べてみました。
百年塾とは、まち全体を学び舎として、市民の誰もがいつでも、どこでも、何でも学び教えあう「共育」システムであり、「大人も子供も皆が学びあう」活動です｡その名前の由来は、「元気に楽しく、百年ぐらい長生きしたい」「百年先の未来まで考えたみたい」ということから付けられました｡ここには「いつでもずっと皆で楽しく学びあう」という願いが込められています｡
百年塾全体のテーマとして「出会いを創るまち」というものがありますが、それはさらに下の７つに分けられます｡
１．きれいなまち
２．学校が楽しいまち
３．楽しいまち
４．国際的なまち
５．市民と企業が共生するまち
６．若者が燃えるまち
７．人にやさしいまち
まず、「きれいなまち（A beautiful and clean city）」は、美しいまち・クリーンなまちをつくるため、市民や企業などが地域清掃・緑や河川を守る運動・花いっぱいなどの活動の実践を目標としています。
「学校が楽しいまち（A city with great schools）」は、学校教育を生涯学習の基礎づくりの時期、場とし、地域人材の活用、施設開放、教師による講座開設など多彩なプログラムで、地域住民との交流を楽しく積極的に行うことを目標にしています。
「楽しいまち（A charming and friendly city）」は、文化・スポーツなどの各施設を充実し、市民のさまざまな活動を盛んにしていくのが目標です。遊びごころを大切に、にぎわいとゆとりのある、楽しく活気あふれるまちをめざしています。
「国際的なまち（An international city）」は、外国の人たちが安心して日立に住めるように、各種案内板や表示の英文化、外国語ガイドブックの作成、日本語教室などでの積極的なサポートを目指します。市民と外国の人たちとが、さりげなく交流できるようなまちづくりをめざしています。
「市民と企業が共生するまち（A city bringing people and
enterprise together）」は、企業都市にふさわしく、地域社会と共生する企業としてどの様なことができるかなどの調査・研究を行っています。企業施設の積極的開放、社員の市民教授登録、ボランティア活動など、市民と企業と行政が共に話し合い、実践していくようにしています。
「若者が燃えるまち（A city of exitement for young
people）」は、お祭りや各種イベントを通して若者の活躍の場を設け、若い人たちが楽しみ参画できるまちをめざします。また、自由に話し合える場やネットワークづくりの支援、若い世代のリーダー育成にも力をそそいでいます。
最後に、「人にやさしいまち（A caring and friendly city for all citizens）」は、障害者や高齢者が安心して暮らせるための地域福祉、男女共同社会、青少年健全育成などの推進、保育体制の充実や、安全なまちづくりなど、子供からお年寄りまで、すべての人が健康で安心して楽しく暮らせるまちをめざしています。
次に、問題となる講師についてですが、百年塾では「市民教授制度」をとっています｡市民教授とは、その名の通り一般市民が技能、技術、経験、体験、知識、情報などのいろいろな分野で自分が得意とするものを教えるといった制度で、登録制ですが、自薦、他薦を問わず登録することができます｡市民教授は公共施設や個人宅などで活動しています｡
現在登録されている市民教授は509人（2000年2月14日の時点で）であり、その指導分野も大きく24に分類することができるなど、幅広いものとなっています｡その分類については、以下の通りです｡
A.囲碁･将棋･カルタ･オセロ B.医療 C.音楽･芸能 D.絵画 E.華道 F.教育全般G.健康･健康体操 H.国際交流･外国語 I.茶道 J.写真･ビデオ･映画 K.手工業L.手話 M.食品･料理 N.書道 O.スポーツ P.住まい･園芸 Q.ダンス･舞踊R.地域･環境･福祉 S.パソコン･無線 T.被服･美容（ファッション関係） U.幼児全般V.歴史･文学 W.レクリェーション X.その他
平成12年度には「市民教授特別講義」として、茨城大学工学部都市システム工学科の前期授業に「ひたち生き生き百年塾」の市民教授による特別講義を単位認定科目として取り入れるといったこともありました｡この授業のねらいは、学生が卒業後に国際人として活躍するときに要求される、しっかりした自己の確立と日本文化への理解を身に付けるための生涯学習のきっかけを与えようとするものでした｡
百年塾の運営は、広報部会、事業部会、市民教授部会、学校教育部会、企業部会、推進本部事業からなっています｡各部会の活動は次の通りです｡
１.広報部会
市民の百年塾生涯学習をサポートする立場での広報活動をする。
関紙「ひろば」発行 年５回、全世帯へ配布
１．広報セミナー開催
・編集の基本と写真の撮り方
・実際に編集してみましょう
・企画と取材の方法
・広報紙コンクール&フォーラム
２．広報紙づくり相談日の開設と出前相談の実施
３．ホームページ充実: URL http://www.hidecnet.ne.jp/~iki100j/
２.事業部会
推進委員の共通理解を得るための研修および市民を対象とした事業を企画し、百年塾運動のPR、啓発を行う。
１．全体にかかわる事業・イベント等の企画立案
２．生涯学習講演会(市民対象)
３．推進委員研修(交流・情報交換)
４．情報紙「WAVE」発行
５．地域での百年塾の推進(市民向け講座等)
６．他団体との共催事業への協力
３.市民教授部会
市民教授と市民の誰もが、いつでも、どこでも、何でも学び教えあう自主活動を推進支援する。
１．教授の登録促進
２．民教授のつどい・学習会」開催
３．教授ネットワークの推進及び事業助成・育成
４．市民教授通信『ホットライン』発行 年２回
５．茨城大学工学部市民教授特別講義への協力 4〜7月実施
６．教育プラザ市民教授コーナーの運営及び市内各地会場における市民教授作品展示や活動の推進
７．百年塾ゲストティーチャーの活用支援(学校教育部会と連携)
８．市民教授取材(広報部会と連携)
９．部会推進委員とネットワークリーダーの交流
10.市民教授講座開催の支援
4.学校教育部会
日立市内の幼稚園・学校がたのしい学校づくりの支援活動および学校施設を地域に開放し、生涯学習の拠点づくりを進める。
１．年塾事業推進園・校 幼稚園(5)、小学校(3)、中学校(1)を指定
２．推進園・校外事業支援
３．開かれた学校に関する意識調査パート�兇稜柯朿萢�
４．推進園・校訪問の実施
５．各園･校代表とゲストティーチャーとの合同研修会の開催
６．百年塾ゲストティーチャーの活用促進
７．学校教育部会ニュース『ポップステップ』発行
８．ネパール ムーレ村ニガレ校開校式に日立団の派遣
９．百年塾推進園・校の活動紹介『いま学校がおもしろい'2000』制作
５.企業部会
企業人の生涯学習活動参画の喚起と企業の理解促進をする。
１．企業、企業人に向けた百年塾運動のPR
２．百年塾フェスタ等で市内企業・事業所製品及び地場産品・土産品情報の紹介とPR
３．「働く人たちのための社会参加を考えるつどい」開催
６．推進本部事業
１．百年塾フェスタ'2000(第9回)の開催
２．市民教授ネットワーク等事業助成
３．生涯学習情報提供の充実(パソコン情報の整備)
４．各広報機関への働きかけ(マスコミ等を活用して百年塾を広める)
５．視察受入れ・講師派遣などでの百年塾PR
６．茨城大学工学部への市民教授派遣 大学の生涯学習聴講生への協力(茨城キリスト教大学 茨城キリスト教短期大学)
７．生涯学習推進に関する研修等の実施
８．生涯学習に関する講演会等事業の実施・協力
以上のことから分かるように、百年塾はさまざまな面からのアプローチによって運営されています｡しかし、それだけではうまくいきません｡積極的に市民が活動に参加しなければ、せっかくの計画も意味を持たなくなります｡
皆で学びあったことを、地域のために役立てたり、その情報をほかの人にも知らせたりするなど、百年塾はそれぞれ自分にあった活動で参加することができます。このように、皆が参加することによってよりよいまちづくりをしていくことにもなるのです。
そのために現在の課題として、まずは人々の生涯学習に対する意識を高めていくことから始める必要があると思いました｡
〈参考〉
日立市ホームページ「行政情報」部分内「生涯学習」ページより
「ひたち生き生き百年塾について」
http://www.net-ibaraki.ne.jp/hitachi/gyousei.htm
http://www.hidecnet.ne.jp./^iki100j/