私が詩を書き始めたのは、中学3年ぐらいからでした。
この頃は、おとな(世間)に対する失望についての詩を書いていたようですが、
どことなく、それに‘酔っていた’感じを思わせる、
ぎこちない飾りが随所に見られます。
それでは、どうぞ.....
誰が知っている？
蒼い涙の行方なんて。
何人知っている？
風はいつか笑いをさらっていくことを。
そしていつから知っていた・・・・・・？
悲観くれた時の空
淋しさだけの光
そんな私は、いつしか、
哀愁 という言葉を知っていた。
(中学3年、10月)
いつからだっただろうか
自分の心に光をあてたら
見栄と飾りだけの自分になっていた
世間の体裁だけにとらわれていた
こんなはずではなかったと
悔やんでみたところで
世間が私に染めた汚れを
おとすことは できなかった
(中学3年、10月）
この頃私は、徳永英明の「壊れかけのRadio」が大好きで、この曲が私の｢おとななんて！｣という気持ちとすごくぴったりしていたのを、よくを覚えています。
遠い彼方に消えゆく哀愁
悲愴の調べと変わり果て
星の光に奏でゆく
その時、扉は開かれん
明日なる輝き この手で創る
嗚呼、喜ばしき我が行く旅路
行方の知れぬ風に導かれ
新たな光沢見つけゆく
我が身にかかる試練でも
未来の希みに喜びをもつ
嗚呼、嬉しかることここにあり
もし行く旅路を投げたなら
風は悲哀の調べを奏で
我が行く先を導かん
(中学3年、11月)
卒業文集用に書いた詩です。あらかじめ、自分の好きな言葉を抽出し、それらを組合わせて「いかにかっこよく、内容のある詩を作るか｣ということに重きを置いた覚えがあります。
まだ夢も希望もあった頃
夜空の煌く星達を見上げ
美しい音楽に耳を傾け
未来の輝きを信じていた
けれども今は
見上げればそびえたつ失望の壁
聞こえるのは夢が崩れ落ちる音
輝きなど幻想のまた幻想にすぎない
ああ、雨よ、悲しき雨よ、
おまえはわずかな喜びでさえも
涙とともに洗い流してしまうのか
(中学3年、1月)
まさに受験の追い込みの時に書いた詩です。勉強は進まないし成績は上がらない、でこの頃は焦りを通り越して諦めに入っていたのでしょう。
予感
失いたくない 失ってしまいたくはない
あなたが私から去りそうで
面影ばかりが昔を語る
明日の私はどうなるの
泣きたくない 泣いてしまえば思い出す
あなたと私の楽しい日々
そして異国へ旅立つあなたの影
約束の日はもうこない
(中学3年、3月)
この場合、本当に外国に行ってしまったのではなく、私とは違う「世界｣に行ってしまった、という意味を表しています。恋愛関係の詩で女性口調のものはこの一編しかありません。