べらべら日記

たまにしか書かない分　やたら長い日記(^^;

乗馬体験

先日　生まれて初めて馬に乗った。

　焦げ茶色で　右の額に白いハート型の模様。
　黒くて大きな（直径５センチぐらいの！）うるうる瞳・・
　その背中は私の頭よりまだ高いところに・・・（恐！）

　さて
　まずは　教えられた通り　おそるおそるたづなを持って　砂地の馬場へ。
　いやがって急に暴れ出したらどうしよう？と思っているのを察してか
　インストラクターのお姉さんは
　「前の馬が進めば　この馬も後からついて行きますから心配いりませんよ。」と言ってくれる。

　ところが前の馬は　進まない！(^^;)
　私と一緒に体験乗馬に来た友達が　たずなをひっぱるけどなぜか踏ん張ってて動かない（爆）
　そこでインストラクターのお姉さんがちょっと声をかけると　前の馬はスっと動き出した。
　私の馬も動かなかったらどうしよう？　と一瞬思ったけど
　「行こう？」と声をかけると　全然引っぱらなくてもすっと歩き出した。（言葉、わかるのか？！）

　馬場に着くと　インストラクターのお姉さんが、ビール瓶用の大きなケースを
　縦に二つつないだものを置いてくれて、それを踏み台にして鞍にまたがるように教えてくれた。
　けど　踏み台に乗るのに踏み台がいる・・と　正直思った。（汗）

　こうなると　今川義元の話を笑えない。
　今川義元は戦国武将だが　戦国武将のクセに自力で馬にまたがることができなかったそうだ。
　　その理由は・・　足が短くて！！

　鞍の上にまたがり、前の馬について少しずつ　ゆっくり進む馬に身をまかせる。
　そのうちに、右に体が傾いているような気がしてきた。
　しばらくは　気のせいかと思っていたけど　やっぱりどうもずり落ちそうだ。
　そのうえ馬の背中が右に左に交互に上がったり下がったりするので　いよいよずってくる。
　とうとう　インストラクターさんに　「わたし、ゆがんでますか？」とたずねてみた。
　すると、イントラさんは　すっとんできて　鞍を締め直してくれた。
　とにかく何一つ一人でできない。初めてスキーを履いたときのような気分だ。

　そうこうするうちに、少し早足を混ぜてみることになった。
　早足は　馬の上でドスドスゆさぶられる。力を抜いて　いい姿勢を保ちながらゆられていれば
　どうということはない・・らしい（笑）
　そうして並足と早足を何度かくり返すうちに　私にもちょっとコツがわかってきた♪
　あぶみの上に乗せた足の爪先に　少しだけ体重を移してやると　
　おしりがすっと浮いて　座り直しが一人でできるのだ。やた～～っ♪

　
　ちょっとよゆう（笑）ができたので　
　前の馬が遅くてつっかえてきて止まった時に　ふと　たてがみを撫でてみた。
　すると・・・？
　まるで魔法にあやつられたかのように　私を乗せた馬は　すっと馬場の中央に進み、
　そこでじっと止まってしまった！
　それまでは　前の馬の歩く後ろをひたすらついて歩いていたのに？！
　もう　じっと止まって動かない。

　「止まってしまいましたが・・？」　とイントラさんにたずねると
　　「あ、もうレッスンは終わったと思ったようですね。」というお答え。

　そろそろ終わる時間ではあったらしいのだけど　それを先取りするなんて　
　もう私を乗せたくないのかな？と思ったり、
　　まだチャイムが鳴らないのに教科書を片づける生徒と似てるなぁ・・
　　などと思ったり。

　でも　本当にレッスンが終わったとき、イントラさんに
　　「首のところをトントンとたたいて　【ごくろうさま、ありがとう。】という気持ちを伝えてやってください。」
　　と言われ、あっ　これは　さっきの・・・と気が付いた。
　　私は先に【ごくろうさま、ありがとう。】をやってしまったのだ。

　馬はしぐさで人間とコミュニケーションをとろうとしているのだ。
　　つまり　私を乗せているのがイヤになったのではなくて
　　私がたてがみを撫でたことから　【もういいよ。ありがとう】と言われたと理解したらしい。

　終わってから、小さなバケツに水をくんで飲ませた。おいしそうに　いくらでも飲む。
　　（友達は　それより自分が飲みたそうだった・・笑）
　
　そのあとイントラさんに連れられて　厩舎を見て回った。馬も　一頭一頭顔が違うんだ！
　と強く印象づけられたのは「藤田まこと」にそっくりな馬を見つけたときだ。
　藤田まことが馬に似ているとよく言われていたが　その馬は藤田まことに似ていた（笑）
　
　　
　　ひとなつこくて撫でてやればやるほど顔を近づけてきて　もっと撫でて！とサイソクする馬。
　　かわいい・・・

　　　　だから　もうちょっと　あと８回か　無理なら４回コースでもいいから、
　　　　行ってみたい・・　そしてもういちど
　　　　あのあったかい背中を　足ではさんでいたい・・
　　　　あのあったかいビロードみたいなほっぺを　ナデナデしてみたい・・

　　　　　　　と　日が経つにつれて強く思う　みけなのでした。　

2004年08月01日 14時49分20秒

ドラえもん友達

ついに、見つけました！！　
　　　　　春休みに　一緒にドラえもんの映画見に行けそうな友達♪
　　　　　それも　同じ職場の人ですよv(^0^)vぶいっ

　　　　　昨日の夜　高架下のおいしいケーキ屋さんで
　　　　　ラズベリータルトにハーブティー飲みながら　
　　　　　あれこれおしゃべりしてたらば
　　　　　　キムタクのアイスホッケードラマ『ヒーロー』は
　　　　　　全然おもんなかった！で意見が一致。
　　　　　　それから
　　　　　　「『名探偵コナン』はコミックの一巻を読むベシ」と伝授すると
　　　　　　「『ドラえもんのび太のリトルスターウォーズ』には
　　　　　　　『天井裏のスターウォーズ』というもとの話があると教えられ　
　　　　　　　そこからドラえもん談義になりまひた。

　　　　　　　彼女がいちばん感動したのは『ドラえもんのび太の恐竜』で
　　　　　　　私は『のび太の大魔境』。
　　　　　　　『のび太の魔界大冒険』は　めちゃ怖かった！というのでまたまた意見が一致（笑）

　　　　　　ケーキ屋さんを出てからは
　　　　　　高架下のコンテナの店（阪神のユニに選手のナンバーなど縫いつけてくれる）
　　　　　　の前を通りかかったあたりで　
　　　　　　阪神の選手では　実は藪が好きやねん・・　あら　私も！となって
　　　　　　藪は織田裕二に似ている！というのでまたまた意見が一致（笑）

　　　　　　藪はギバちゃんにも似ていると言うと
　　　　　　織田裕二とギバちゃんは仲が悪かったらしいね
　　　　　　という話になり　
　　　　　　織田裕二が真剣に意見を言うからよい映画ができるんや
　　　　　　というのでまた意見一致。

　　　　　　結論として　ギバちゃんと織田裕二が仲悪くても　どってことないやん！
　　　　　　ということになり
　　　　　　そのあと織田裕二の「お金がない！」はおもしろかったと
　　　　　　いうので　またまた一致。
　
　　　　　ゆうべは
　　　　　　　甲子園に一緒に行ける人と
　　　　　　　春休みにドラえもん一緒に行ける人
　　　　　　　　両方同時にみつけてしまった　みけなのでした・・・(*^0^*)vv

　　　　　　　しかし　ここまで好みが似ている人
　　　　　　　　ウチの子以外では初めてだす
　　　　　　　　　　（=^▽^=）ハハ　　　
　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　
　

2004年06月27日 12時26分15秒

加藤登紀子

ゆうべ、加藤登紀子のコンサートに行って来ました。

　　加藤登紀子はひさしぶりなので　既に全体としては知らない歌が多くなっていたけど　すごくきれいな声で　
　昔の歌や最新の歌などたんのうしました。

　会場はけっこう年輩の白髪の方が多くて、その人たちが
　アンコールではみんな立ち上がって　舞台近くに押し寄せる人もあり、大興奮…！！
　　３階からみおろしていると　あ～～みんな年を忘れてるなぁ…（笑）

　　曲目で　よかったのは、「朝の食事」「愛の暮らし」「百万本のバラ」。
　　自分が前から知ってる曲ばっかりだけど(^^;)
　　新しい曲では　「青い月のバラード」　これは、詩がとてもよかった。

　　最後に聴いた「百万本のバラ」は　
　　　ＣＤではもう何度聞いたかわからないぐらいなのに
　　　生で聞いたのは初めてで　なぜか涙がポロッポロッポロッ…　自分でもびっくり（笑）
　　　たぶん、若い絵描きの気持ちがわかりすぎるぐらいわかったから…だと思うけど…

　　　そういう気持ちって　うんと若い頃　いつも感じていた気持ちだったような気がする。
　　　若い頃だけか…？　どうかな？　ナイショ（笑）

　「愛の賛歌」は　
　　　加藤登紀子の訳詞で歌っているのを聞いている最中も
　　　越路吹雪が歌った岩谷時子の詩が頭からはなれなくて　困りました。（笑）
　　　加藤登紀子の詩はたいていすごくいいけれど　こればっかりは岩谷時子の勝ちかな？

　　　もちろん、加藤登紀子の方がもとのエディット・ピアフの歌詞に忠実なんだと思うし
　　　それに、エディット・ピアフは恋人を事故でなくした直後に作った歌（たしかそう記憶してるけど）
　　　だから　はりつめた気持ちをそのまんまぶつけたのだと思うけど
　　　詩としてはやっぱりちょっと・・
　　　　日本人だからかな（カンケイナイ？）　
　　　もうちょっと婉曲な表現にするほうが　歌としてきれいだなと　思うみけなのでした…。(^-^;)
　　
　　
　　　
　

2004年06月06日 09時37分16秒

ナッツ談義

　　　最近自覚した好きな食べ物があって　それが
　　　　アーモンド、クルミ、カシュナッツ、マカダミアナッツ、松の実・・つまり木の実系。。
　　　　もし、食べられる環境にいるなら椎の実なんかも　大好物だろうなと思う今日この頃。
　　　
　　　　　　（ただし、ピーナッツは省きます。キライじゃないけど　ちょっと固いのと　味が濃いのと　
　　　　　　　子どもの頃さんざん食べて飽きてるので　パス）

　　　　さて　アーモンドといえばグリコのアーモンドチョコ。
　　　　　　子どもの頃は　これを食べてる時が至福の時でしたね（笑）
　　　　そのころは　まだ　カシュナッツとかクルミとかマカダミアナッツにはお目にかかることもなく　
　　　　ましてや食べたこともなく　名前すら知らなかったと思います。
　　　　だから　ピーナッツをけっこう食べてました。（笑）

　　　　マカダミアナッツや　カシュナッツや　クルミや　松の実を知ったのは　たしか大人になってから・・だと思う。
　　　
　　　　ピーナッツとは微妙に違う　やわらかい歯ごたえと　ふんわりとした香りがもうなんともいえない心地よさ。
　　　　　クルミにはすこし独特の苦味があるけど
　　　　　小さい頃テレビで見た　「チロリン村とクルミの木」の村長さんのクルミ顔とともに
　　　　　なんとなくお金持ちのイメージがつきまとっているので
　　　　　食べると「ざまーみろ、食べてるぞ」という　ちょっといじきたない優越感にひたれる（笑）
　　　　　それに、体に良いらしい。そういうわけで苦くてもおっけ～（笑）

　　　　申し分なくおいしいと思うのは　カシュナッツ。
　　　　これは　私の中で木の実の王様。ちょっと甘みのある味が独特。

　　　　チョコレートに包んだら　アーモンドをしのぐいきおいでおいしいのはマカダミアナッツ。
　　　　　これは　ハワイのおみやげで前から有名だけど　
　　　　　最近は　グリコ、明治、ロッテでも作っている。
　　　　　　私的ランキングをつけると
　　　　　　　一位　グリコ　　　二位　明治　　　三位　ロッテ　　　四位　ハワイ　　となる。　
　　　　　ロッテは　チョコが甘すぎるのとマカダミアがあまりよくない。
　　　　　　これ、ホントにマカダミアナッツなのか？と思ってしまう。
　　　　　　チョコレートを先になめてしまってから　中のナッツを調べてみたぐらい・・・(^^;)やんなって！
　　　　　それに比べて明治は　中に入れてるマカダミアがすごくいい。
　　　　　しかし　グリコはそれ以上。やっぱり元祖アーモンドチョコのキャリアはすごい（笑）　
　　　　　つまり　マカダミアナッツの味に合わせたチョコの甘さ、苦さの調整がバツグン。。
　　　　　チョコとナッツが口の中で一つに溶けた時の味は最高。

　　　　さいごに　松の実についてひとこと。
　　　　　松の実は体にいいらしいし　お味もカシュナッツに似ていて
　　　　　柔らかい歯ごたえと甘い香りが大好きだけど
　　　　「まつのみ」を漢字変換しようとすると「待つのみ」と出る。
　　　　　　ということでこれは「恋愛適齢期の食べ物」かも
　　　　　　　　と思う　みけなのでした・・・
　　

2004年05月03日 11時22分53秒

いとこ会

　　大腸ガンで叔母が亡くなり　昨日お葬式に行ってきました。
　　叔母はカトリック信者で　叔父（母の弟）もそうでしたから　葬儀はもちろんカトリック教会でした。
　　この町のカトリック教会は一つだけで、祖父母の葬儀も同じ教会でした。

　　叔父は半身不随で入院中なので、通夜には来たそうですが
　（「なんで目を開けんのや」と泣いて、とても興奮していたそうですが）　
　　葬儀は欠席でした。それで、喪主は長男（＝私のいとこ）が務めました。

　　彼もまたカトリック信者でそのおくさんも子どもたちもそうでした。
　　カトリックの告別式はお経ではなく賛美歌が歌われ進行していきます。
　　私も子どものころは教会に通っていましたから、賛美歌もいくつか知っていますが
　　ミサの歌はほとんど知らない歌ばかりでした。
　　なので　聖歌隊の人たちにおまかせして　もっぱら聞いていました。
　　それでも　最後になって歌われた「主よみもとに近づかん」は知っている曲でした。
　　それなのに、そのときは逆に胸がいっぱいになってとうとう歌えませんでした。

　　この、亡くなった叔母という人は　人一倍おしゃべりな私の母からみると
　　　「グチ一つ言わずにシュウトメに仕えているけれど、何を考えているのかわからない人」
　　だったようです。
　　しかしそれはおそらく、神に祈ることで　じっと耐えていたのではないでしょうか。
　　孫で高校生のＹちゃんも、孫代表としての別れの言葉の中で
　　　「おばあちゃんは　だまってよく働いてグチ一つ言わなかったね。
　　　　そんなおばあちゃんのこと、私はずっと尊敬していたよ。けど本当は　
　　　　ずっとがまんしていたんだよね、しんどかったね、おばあちゃん。」
　　と語りかけ、参列者の涙を誘いました。

　　私にとっては　祖父母の家を訪ねたときにちょっとだけあいさつを交わす程度の人でした。
　　それでも、母につながる人々が　こうして一人また一人と　この世を去っていくことが
　　とても寂しく思われます。
　　おしゃべりだった母も、今はすっかり呆けて　言葉を忘れてしまい、何も言ってくれません。
　　優しくて陽気でおしゃべりだった母の下の妹も三年前にこの世を去りました。
　　今は母の一番下の妹一人だけが元気です。父方の叔父叔母も、もう二人しか残っていません。
　　そうしてやがては母や父との別れが来るのかと思うと　たまらない気持ちです。

　　さて　葬儀のあと　親族集まって食事をしました。ひさしぶりに親戚が集まり、
　　年をとった母の妹が急に母や祖父に似てきているという話から、だんだん発展して
　　やっぱりいとこ同士は兄弟のようにどこか似ているという話になり、ずいぶん盛り上がりました。

　　そして　普段はみんな離れていてだれかのお葬式でしか会えない（爆）けど
　　「いとこ会」というのを作ったらどうかなぁと喪主のＤちゃんが言いました。
　　最近の子は親も兄弟が少なくて、いとこなんてほんの少ししかいないけど
　　私たちの世代は、親に兄弟姉妹が多く、いとこも大勢です。
　　同じ祖父母をもち、祖父母の思い出とともに母達から聞いた昔の苦労した思い出話を
　　心の奥に共有しているいとこ同士というのは　不思議に波長が合うようで
　　何年も会っていないのがウソのように話がはずみます。

　　最後に、ストレートヘアを腰近くまで伸ばし、すっかりイメージチェンジした私を、
　　しばらくは誰かわからない人が多かったのですが
　　「トレードマークのホクロ」でわかったよ！とＤちゃん。
　　生まれてから数回しか会ってないいとこなのに、私の小さなホクロを覚えていたなんてすごい！
　　と、感心したりうれしかったり。これがいとこというものなのでしょうか。
　　

2004年02月08日 14時21分59秒

ささやかな夢

　　 * * * * * * * * * * * * *

　　　仕事を終え６時前に帰宅、夕飯の支度にかかる。
　　　７時すぎに家の者と食卓を囲み、あれこれおしゃべりしながら食事。
　　　片づけがすんだらお風呂でゆったり温まり、その間に洗濯。
　　　髪を乾かして明日の服を決めたら11時。
　　　寝床に好きな本を持って入り、読みながら寝る。
　　　朝はたっぷり野菜を使った朝食を作り、座って食べ、きちんと化粧して出勤…

　　　これが今の私の夢。
　　　「そんなのが夢？」と笑われるだろうか。
　　　しかし、現実は、夜８時前後の帰宅、夕食は帰り道に買ったお総菜、
　　　持ち帰り仕事をやりかけては睡魔に襲われ
　　　お風呂にも入らずバタッと寝てしまう日々。
　　　ごく当たり前の「平凡な生活」が取り戻せるのはいつのことだろう。

　　 * * * * * * * * * * * * *

　　これ↑は
　　　　私の所属している組合の新聞（全国版）の
　　　　　　今年の新年号に載せていただいたものです。(^-^;)

　　　　　うちのダンナっちは　これを読んで　最初のうち
　　　　　　「なにうそばっかり書いてるんや」と思ったそうでし。（笑）　
　　　　　そして最後まで読んだあと
　　　　　　　「・・と思ったら　夢かいな。」と大いにうけてくれました。

　　　　　でも　私と一緒に掲載された　あとの３人の方たちは
　　　　　　さすがに　いきごみなどをしっかり書いていらして
　　　　　　私だけが　そういうことが書けてないんですよね・・。

　　　　　　つまり　もし　新春らしいいきごみや抱負を期待してたとすれば
　　　　　　　私に原稿頼んだ時点ですでに人選ミスです（爆）
　　　　　　　我ながらコマッタもんです。
　　　　　　（そのうえ写真は1年前役員選挙の時に撮ったもので・・(^^;ゞ古っ！)

　　　　それにしても　このささやかな夢、
　　　　　どうやらうちの組合の執行委員はほとんどみんな夢見ているらしいです（爆）
　　　　　と　いうことは　
　　　　　　いそがしいのは仕事が多いだけじゃなく　そのうえさらに
　　　　　　　　組合の仕事が大変だからじゃないの～～？　なんて　
　　　　　　言ってはいけないことを叫びたくなったりする　今日この頃なのでした・・(^0^;)　

2004年01月12日 00時21分35秒

あけました

あ～～　お正月って　ほんっとにいいもんですねぇ・・・・　
　ご馳走作って　家じゅうきれいになって
　好きなことできる。　ほんの　１日か２日の間としてもね。
　
　　私は　やっとこさ　ＨＰに新しいファイルをアップしました。
　　　けっこう慣れているようでも　
　　　　ロードに時間がかかるので　おもいのほか手間取りました。
　
　　けど　夏からかかっていた箱根日記と
　　　神戸ルミナリエなどを紹介した神戸のページが　やっと完成して　
　　　　すごうく満足！！　

　　ほんとうは　構成もすっかり変えたＨＰにする計画もあるんだけど　
　　　今回そこまではいかなかったので　とりあえず　新しいファイル追加でよしとしましょう！！　(*^^*)

それにしても・・・　肩こったぁ・・・・
　　　　

2004年01月04日 01時50分26秒

祝　再登校

彼が　来週からF中学校（私の勤務校です）へ　もどってきます。

　　　　彼って・・ずっと以前ここに書いたかもしれませんが・・　
　　　　中１の時から続いていた執拗ないじめに対して
　　　　中２の一学期の初め　とうとう切れて相手をぼこぼこに殴り
　　　　その後ぴたっと登校しなくなった　あの彼のことです。

　　　　事件のあと　彼は担任と生徒指導担当の教師から　
　　　　相手の家に親子であやまりに行くよう“指導”されました。
　　　　でも　彼のお母さんは　以前から彼がいじめに苦しんでいたのを知っていたし
　　　　おいつめられた彼が　いじめてくる相手に対して「こんどやったら殴る」と
　　　　背水の陣で宣言していたことも知っていたので
　　　　「この子のためにも　絶対にあやまるまい。」と決心しました。

　　　　しかも　相手の生徒の半年にわたるいじめについては
　　　　「そんなのしてません」という当人の言葉でうやむやになり
　　　　教師からの指導らしい指導もありませんでした。　
　　　　そして　彼だけが「何をするかわからない」「精神的に不安定な子」
　　　　という扱いをされました。それ以後　母子ともども
　　　　F中学校の門をくぐることすらしたくなくなったのでした。

　その彼が　来週１７日から　F中学校に再登校します。

　　　一年半前の彼とはすっかり見違えるほど成長し　
　　　ほれぼれするような好青年になった彼がそこにいます。
　　　自分に自信をとりもどし　友達と心を通わせる喜びを知った彼。
　　　勉強に対して　目的を持って主体的に取り組んでいる彼。
　　　人をも自分をも客観的に見ることができるようになってきた彼。

　　　これまでに　かぞえきれないほど家庭訪問をしました。

　　　　最初は　これまでのいきさつを話してもらったり　
　　　　FF11をしてるのを見せてもらったり
　　　　ブラインドタッチの練習を手伝ったり
　　　　インターネットつないで一緒に見たり

　　　　筋トレのやり方見せてもらったり
　　　　県の　不登校生のための施設に４泊５日することを勧めたら　
　　　　そこで素敵なスタッフと友達に出会ったり

　　　　ギターに興味をもつようになった彼の　練習を手伝ったり・・
　　　　それから　数学やったり　英語の勉強したり　
　　　　それはふしぎといつも楽しくて
　　　　あっというまに時間が過ぎました・・・
　
　　昨日　家庭訪問をしたら　お父さんもいらっしゃって
　　しばらく本人とあれこれ話をしていたらお母さんも帰ってこられ
　　三人からお礼の言葉を言われました。
　　「先生のおかげです。ありがとうございました・・」って。

　　この仕事をしていて　こんなうれしいことがあるなんて
　　夢にも思いませんでした。
　　来週１７日からは　F中に彼がいるなんて・・ホントに夢のようです。
　　F中の校舎の中で彼に会える日々。。とても　とても楽しみです。

　　でも　まだまだ　そうすんなりとはいかないかもしれません。　
　　　なので　「これからも　まだしばらくは　彼と一緒に歩いて行こう」と
　　　　思っている　みけなのでした・・・。
　

2003年09月13日 03時18分32秒

夏休み

夏「休み」っていうけど
「休」んでないような気がします！(ーー;)

もうすぐ二学期　あるいみ　うれしいかもしれない・・
　　出張と試合と研修会　それに何もない日も
　　毎日出勤してることはモチロン
　　土日も「休み」じゃないよーな夏「休み」は
　　　　　ペテンだぞ～！！
　　夏「休み」があるから先生になりたかったのに
　　　　　　　　　　　　　　　　　　(ーー;)ぷんぷん

　　部活で　帰りがいつも夜７時になる夏「休み」って　
　　　なんやねんっ！
　　試合がほぼ週に１回あって　その日は７時集合の夏「休み」って　
　　　なんやねんっ！！
　　日曜の午後に　量販店とげーせんパトロールで出ていく夏「休み」って
　　　なんやねんっ！！！

　　　普段よりもっと休みがなくて
　　　疲れ切って始める新鮮味もなんもない二学期・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　はぅ・・

　　　生徒の顔も名前も　覚えてないぐらい
　　　　　かんぺきに休みたかったなぁ・・

　　　以前は　さあ二学期だぁ！と　はりきって迎えた９月も
　　　今では　疲れきって迎える苦月・・。
　　　　こんなことで　いいのかひらっ？　

　　ただ一つ救いは　不登校のＨくんのために　
　　７日～１０日に一回　家庭訪問をして　
　　　英語と数学を一緒に勉強できたことかな・・。
　　　で　彼が　毎回私が教えたことをきっちり覚えきって
　　　　次の日を待っていてくれたことでし。

　　　　　それだけは　いくら忙しくてもしんどくても
　　　　　　夏休みが休みじゃなくなっても
　　　　　　　やっててすごくしあわせだった　みけなのでした・・(*^^*)

2003年08月22日 22時39分00秒

息子の恋人

　　　　　ドラムスコ（兄）の彼女は　ロングヘヤーのスレンダーボディ
　　　　　お化粧はナチュラルで
　　　　　Ｇパンやシルバーアクセサリーがとてもよく似合う人。
　　　　　話は聞き上手で　とっても素直だけどユーモアがあり
　　　　　ここっていうところでいいことを言う

　　　　　ブラピ（弟）の彼女は　三年前からつきあってるのに
　　　　　写真でしか見たことがなかった。
　　　　　ブラピの話では　どうも甘えん坊でたよりないようす・・
　　　　　対等じゃないとしんどいよ　なんて心配してた。

　　　　　そしたら　二日前とつぜんついにとうとうやっとうちに来てくれて　
　　　　　本人を見たら
　　　　　とってもチャーミングでかわいくて飾り気のない人だった
　　　　　一生懸命生きてる気持ちが伝わってきて
　　　　　なんか応援してあげたくなるような人だった

　　　　　さて　うちのふたりの息子は
　　　　　どうしてこうも　いい人をみつけるのがうまいのか
　　　　　母親としては鳥合図（笑）子どもの幸せを願うものなので　
　　　　　息子がどちらもそれぞれすてきなパートナーとめぐりあって
　　　　　２人の気持ちが変わらずにずっと続いているのは　なによりうれしい。

　　　　　このままずっと仲良く助け合って暮らしてくれたら何も言うことナシ

　　　　　さて
　　　　　いい人みつけるのがうまいのは
　　　　　いったい誰に似たんでしょーか？？？（爆）
　　　　　なんてね

　

　

2003年08月15日 22時20分20秒

『裏庭』　Who are you?

　　「あなたはだれ？」　と聞かれて　答えるには
　　ふつうは　「名前」を言えばいいやん！　思うでしょ？
　　でも　君って何者？どんな人間？　とたずねられたら・・

　　　　＃ここで　名刺を差し出して　自分の職業とか役職を言うタイプの人は
　　　　『裏庭』に入って行くのは　まず無理かもね（笑）

　　「君はだれなの？」　と聞かれて　一瞬　
　　そういえば自分でも自分が誰なのか　どんな人間なのかわからない・・　と思って　
　　逆に
　　「教えて・・・」と問い返すところから
　　この物語（梨木香歩作・『裏庭』）は　始まっていくのよね。

　　私って　いったいどういう人間なのかな？　わかっていたつもりだったけど　
　　　実はまだ　自分でも知らなかった自分が　こそっと頭をもたげてるような
　　　　　　そんな気がする　今日このごろ・・・

　　　あと　それから・・心の年齢って　どうやって計る？

　　　「人間とは　しょせんこんなもの」
　　　「もっとおとなになれ」
　　　「リスクの多いことはやめよう」
　　　「常識で考えて行動しろ」
　　　「清濁併せ呑む」

　　　　このうちどれかのことばを一つでも口にしたり　肝に銘じたりしたことがあれば
　　　　その延べ回数を１０倍したのが　心の年齢じゃないかな・・・

　　　ちなみに私は　これで計算すると２０歳でした！　
　　　　・・・っていうのはうそで f^0^;)　
　　　　　　　　　　はずかしながら１０歳でした（笑）
　　　
　　　　

2003年06月21日 08時13分03秒

母のプレゼント

父が　老人向けのマンションに引っ越して　それまで住んでいた家を隣家に売ったので　
いろんなこまごまとしたものを引越しのときに　姉が処分した。
その中で　捨てるかどうか迷ったものをみんなうちに運び込んだので
うちは　いま「ごみ屋敷」ふうになっている。（そらアカンヤロッ！！）

その姉が持ち込んだ「処分まかせるわ」シリーズの一つに　母の衣類と
アクセサリー（どっちも私がかつて母にプレゼントしたもの）がある。
衣類もアクセサリーも　買ったときの気持ちをよく覚えている。
「ほんまは私がほしいねんけど」がそれだ。
自分のために買うには　なんかぜいたくな気がして買えないものでも
　《母へのプレゼント》なら　なぜか奮発して買えたのだ。

それが今　私の手元にある。
これを母からもらうのはずいぶん先のことだと思っていた。そして
そのころには　きっと私もおばあさんになってるか　
年相応に貫禄が出てるころやろうな・・と思いながら母にプレゼントした。
それらのアクセサリーたちがこんなにも早く自分のところへやってくるとは・・・

えっ　自分はもう　そんな年なの？　という思いと
あれからそんなに長い年月がたったのか？　という驚きと。

あのころホントは自分がほしかったアクセサリーが　
すっかり忘れた頃になって　いきなり自分のものになるのは　
うれしい気もするけど
母が元気だったら　と思うとちっともうれしくない。

たとえボケていても　このアクセサリーをつけてあげたい。
アクセサリーをつけたり　おしゃれをしたりすれば　母のボケが少しでもましにならないか？
と思ったりもするみけなのだ。

2003年06月15日 11時44分30秒

コワイゆめ

　
　たしか　二日ぐらい前の夜だったと　思う。
　　めったに夢を見ない・・というか起きたときちゃんと覚えてたことがない私が
　　　めずらしく　夢を見た、しかも　起きてからも覚えていた。。

　　それは　もしかしたら、いや、もしかせんでも
　　　「うなされとったんちゃうかな？」と思って　アセってしまうような、・・コワイ夢だった。。

　　なにしろ　何者かに　私の身体の中身が食べらてれていく・・・目の前で（目の下で？）夢だ。
　　　　これなら　いつもコワイ夢を見ては報告してくるテトにも負けないぐらいコワさだ。
　　　　　よし！！　テトに自慢しよう！！と思ったりする　みけなのだった・・・(~0~;)アホ・・
　　　　　

2003年04月15日 22時27分40秒

不登校生のキブン

　　卒業式を終え　あす・あさっては打ち上げ旅行。
　　あさっての月曜は　実は平日だけど　
　　３年担当だった者は教えるべき生徒がもういないので
　　　年休を一斉にとって日曜からの一泊旅行となる。

　　しかし　ここで　行くか行くまいか　まよった自分。
　　なぜかというと　
　　　①　学年主任がキライ。
　　　②　３年の女性職員が全員つるんで私をほとんどのけものにしている。（涙）
　　　③　行き先がへぼい（笑）。
　　の三つの理由。

　　　ある人は　
　　　　
　　　　　そんなの思い過ごしだと思うかも。
　　　　　そして　「そういうふうにみんなの輪の中に入ろうとしないでいるとますます孤立するよ。」と言うかも・・・。
　　　　　さらに　「行くのも仕事のうち」とかね。

　　　　でも　そんなの　説得力ないのよね・・・。

　　　　そんなふうに言われて行く気になるぐらいなら　不登校の生徒は　みんなとっくに学校に来てるよね。　

　　　　「あの子の被害妄想には　こまるよね。だ～れもいじめてないのにさ・・・」
　　　　「友達ができない子はやっぱり本人にもなにか問題があるんだよね。」
　　　　「１人で家にいるからだんだん友達が減っていくんだ。」
　　　　「学校へ行くのは君の義務なんですよ。」
　　　　　などなどなど・・・・

　　　それよりも　「君に来てほしいな。君が来てないと寂しいよ。」と言われたいのよね。
　　　　「いじめるやつがいたら　私が守ってあげるよ！」と言ってほしいのよね。
　　
　　　　それだけで　いいんじゃないかな・・

　　　　　そういうことを　必要なタイミングできちっと言ってくれる人がいたら
　　　　　　不登校にもならずにすんだかもしれない。
　　　　　　そんな当たり前のことができない学校。以前はこんなじゃなかったと思うけどな・・・。

　　　　　　　　でも。それを変えて行くのが私の仕事。。なんだよね(^^;
　　　　　　　　　そんなわけで
　　　　　　　　　　学年旅行には　やっぱり行くことにしたのら。
　　　　　　　　　　　Ｈクンが来たくなるような学校にしていくために・・・
　　　　　　　　　　　　　　はっはっは・・　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　とええかっこ言ってみる　みけなのであったが・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　はっきり言って自信なし。　 (。_゜)ノドテッ！

2003年03月15日 07時05分19秒

儲け損ない

ゆうべ　「指輪物語」の先行ロードショーに行きましたが
最後まで見られずに帰りました（号泣）
　しかもこれからいよいよクライマックスの戦闘シーンというところで　チョン。。

　そのわけは。。　○○カルシネマ全館でいきなり音声が消えてしまったため・・！！！
　　夕べは超大入り満員だったというのに「指輪」だけじゃなくて「戦場のピアニスト」もアウト。
　　　つまり全館で音声がストップしたのでした！！

　　マ○○ルシネマの従業員の人が　「復旧の見通しがたたないので　本日は払い戻しします」というので
　　しかたなく　払い戻しの列にならびました・・。

　　更に　明日以降でも「半券をみせれば払い戻しできます」と言うので　
　　もうそのまますぐに帰ってもよかったんだけど　自分の番あと少しだったのでなおも並んでいると
　　「半券をなくされた方は私の名刺をお渡しいたしますので　明日以降それと引き替えに払い戻しいたします。」
　　というつけくわえがありました。

　　それを聞いて、
　　「払い戻ししてもらってから　[半券をなくした]ことにして　その名刺をもらったら　
　　　また[払い戻して]もらえるやん！」　という“名案”が浮かびましたが　
　　　自分で自分の人間性を疑うことになりそうなのでやめておきました。。
　　　　　わしらいいスメアゴルなのよ・・わしら正直なスメアゴルなのよ・・（笑）

　　　　　　* 　　　　　　　　 * 　　　　　　　　 * 　　　　　　　　　　* 　　　　　　　　 *　　

　　ところで　こういうふうな○○カルシネマの払い戻しは
　　あの「シックスセンス」のときにもありました・・！！

　　　ちょうどクライマックスになって　
　　　主人公が自分がすでに死んでいたということに気づく大事なシーンで・・　
　　　ひとりぼっちの妻が　指輪を落として・・　主人公がそのときハッと何か気づいたそのあたりで　
　　　画面の右上からオレンジ色と黄色と赤がどんどん中央の方へひろがってきました！
　　　いよいよなにかすごいことが始まるのかな！？と期待しながら見ていると　
　　　その赤や黄色は画面全部に広がり、黒も広がってきて　あれれ？と思うまもなく　
　　　次の瞬間画像がプッツリと消え、スクリーンは真っ暗。

　　　次は何が始まるのかな？と思いながらなおもおとなしく待っていると　
　　　いきなり劇場内の照明が点いて・・　
　　　これは　単に「フィルムが焼けた“映像”だった」と判明。
　　　
　　　そのときもたしか　もう一度見られるように　チケットが出口で配られたような記憶があります。

　　　さて。
　　　　「同じマイ○○シネマで　同じ人が二回も　こういう目にあうなんて珍しいよねえ！」
　　　　　と　連れのおっちゃんに言うと
　　　　「ていうか・・それだけしょっちゅう来ている人だということでしょう」
　　　　　との答え。

　　　　「たしかに・・　そいつぁまちげぇねぇや・・　なるほろ～～～！」

　　　　　　　　　と　しみじみナットクした　みけなのでした・・・・“(^0^;)

2003年02月16日 10時38分35秒

ゲド戦記３巻

ゲド戦記の３巻「さいはての島へ」は・・
　てつがくだった。

　それでわたしは２日間まるまるてつがくだった。
　てつがくは眠くなるなぁ・・・でもきになるので
　　寝ては読み読んでは寝て　うたたねしながらがんばって　とうとうさいごまで寝てた。・・・じゃなくて、読んだ。
　　　
　　そして
　　　年取った権力者たちやお金持ちたちが
　　　たいていつまらなそうな変な顔つきをしてるのはどうしてか
　　　そのわけがわかった。。（と思う）

　　闇があるから光がある。
　　死があるからこそ生がある。
　　永遠に生き続けることは死んでいるのと同じこと。　
　
　　人間が本当に生きるとは　ファンタジーの世界を生きること。　
　　そして　やがてくる死を受け入れること。
　　
　　う～～みゅ。
　　　　今日もわたしはてつがくだった・・・　　　

　　　　　ことばは沈黙に
　　　　　光は闇に
　　　　　生は死の中にこそあるものなれ
　　　　　飛翔せるタカの　虚空にこそ輝けるごとくに
　　　　　ーーー「ゲド戦記」（アーシュラ・ル・グウィン作）よりーーー

　　　　　　　それにしても　ゲド　
　　　　　　　　　　　としをとってもかっちょええ～～♪　

　　

2003年01月22日 23時02分21秒

カムバック

　　とうとう髪が反逆を開始？
　　そう。一年と少し前から　ず～っとストパー（縮毛矯正）あててたんだけど
　　先月下旬　一部の髪がごくごく細かく波立って　縮れてしまいました。

　　すらっと伸びた髪のまとめやすさや手触りの良さにすっかり慣れた頃になって
　　　この縮れた部分は　ちょっとドキっとするほど固くてザラザラ。

　　　けどそのぶんいくらか「私らしい」ワイルドな感じがもどってきたとも言える。（笑）　
　　　やっぱり薬でもなんでも押さえられない自分自身のもって生まれたものは　
　　　なかなかかくせないということかなぁ・・・

　　
　　　　しかも。。おとといは元旦だというので　姉の家に家族三人でおしかけて
　　　　姉の家族と一緒に手巻き寿司作って食べたりしたんだけど　
　　　　その時姉貴の「前髪」をふと見たら　なんとおもいっきり縮れっ毛！！

　　　　　え？うっそ～～！姉貴の髪は　確か以前はこんなじゃなかったよお？？
　　　　　と驚く反面　姉貴もやはり天パだったのか？いやぁ～　血筋ですなぁ～！と　
　　　　　　心の中でなんかナットク（爆）

　　　まあ　いいか。　
　　　　天パな自分がやっぱり好きだったりするし。　もう一ヶ月ほど髪を休ませたら
　　　　　また前のようにクリクリパーマにしてみようかな？とも思う今日この頃。
　　　　
　　　　クリンクリン髪は　素直じゃないけど明るい　
　　　　　　　　　　　頑固だけどかわいい　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　つまりは　ちょうど自分自身ってことかな？(=^-^=)

2003年01月03日 22時13分34秒

おお！！そうじゃ！！！

大掃除。小掃除にしてちょっとずつやってまふ(^0^)v

家のこと、楽しもう！　なんかこんな感じかなぁ・・・・（笑）

押入とか引き出しとか下駄箱とか全部中身を出してきて　整理整頓やってると　
捨てるものがいいい～～～～っぱい！！！

　　　あ。捨ててるものは過去の私かも・・(^＿^;)

そんなことを思いつつ
すりきれた玄関マットを捨てて新しい玄関マットをしいたり
レースのカーテンをクリーニングに出したりして
少しずつ新しい年の準備をしていまふ。

それと、ボーナスが出たら買うぞ～～！とずっと思ってたのが　
ミントンの白いお皿と　コンパクトなＭＤプレーヤー。　
ＭＤプレーヤーはまだ買ってないけど　
お皿は昨日１５％引きで大丸で買いまひた♪

これでやっと、
タワシで洗うとなぜかすぐ黒いスジだらけになってしまって、最初からみんなに不評だったもらいものの白い？お皿とは
今年限りさようならぁ～～です。（笑）

あと　買いたいものは・・年末ジャンボ宝くじ♪
これって　５００人しか当たらないねんよねぇ～～？
ってテトに言うと　何が？　って聞くので
３億円。っていうと　
３億円当てようとおもうなよお～～～！！って言われまひた。
そりゃーまぁ～～・・ごもっとも!!(^0^;)

　

2002年12月08日 12時24分36秒

けっこういっぱいたまってた思い

　　不登校の係りをすることになって　今まではぼうっと見てたものが
　　前より少しはっきりと細かいところまで見えるようになりました。
　　それと　２年半前に今の学校に来て　すごい管理主義の女教師数人と出会って　
　　彼女たちのやり方を見る中で　いろいろ考えさせられたこともありました。

　その（１）

　学校って、なんでも「きっちりちゃんと」して、結果を出すところ？

　　不登校生徒の中には
　　その「きっちりちゃんと」を本気で、ず～っと、完璧に、それもたぶん「Ｓレベル」で
　　やってきた子がよくいます。（それも　親子ともども！）
　　そして、あるときついに息切れがして不登校になってしまうのです。
　
　　なのに　教師の中には　不登校の生徒について
　　「甘え」とか「怠け」という言葉を使って語る人が少なからずいます。　
　　でも不登校の子がみんな甘えや怠けかというとそうじゃない。
　　むしろ　誰よりも本人自身が　きっちりちゃんとしないと気が済まなくて
　　それがまた人並み以上にきっちりちゃんとする子が多い。
　　たとえばある女子生徒の場合は　クラブの朝練が７時半からあるというと
　　５時にはもう起きてないと不安。だからめちゃくちゃ疲れてしまうのです。（体ごと）

　　親も　小学校入学以前から「きっちりちゃんと完璧に」
　　育てようと思って　がんばってきた、まじめな人だったりすると　
　　「わが子がどうしても学校へ行けなくなってしまった時」は本当につらい。
　　そして、その苦しみの中から、
　　「自分は今までなんて酷なことを子どもに要求してきたんだろう」と気づく人もいます。
　
　　そして　学校に対してというより自分に言い聞かせる気持ちで
　　「そこにいて何かをしていたことだけで“今日はよかったな”と思えるような
　　学校にしてほしい」と言うのです。
　　　　　　（もちろん不登校の親子が全部こうだというわけではありません・・。）

　　そこにいて何かをしたことだけで『今日はよかったな』と思える学校。
　　こんな学校なら　子どもたちは楽しさの中でちゃんと「学び」「育つ」のではないでしょうか。
　　でも、「きっちり」やらせて「答え」を出す、それを追求すること＝教育と
　　信じている教師は多い。

　その（２）

　パネルディスカッション。

　　新しい教科書になって「パネルディスカッション」という単元があります。
　　週にたった３時間の国語の授業でこれをどう取り込むのか。
　　（ちなみに、これまでは国語は週に４時間あり、それでも子どもたちに
　　　じっくり考えさせたり演習させたりする時間は足りませんでした。）
　
　　そこでこれを実際にはやらないで　ビデオを見せて　あとは教科書の
　　説明を読み、ワークブックをするだけで終わろうとする教師がいました。　
　
　　けど　パネルディスカッションを実際に自分達でやったか
　　実際にはやらなくてただ説明を聞いただけか　その違いは
　　テストの結果ではたいしてわからないかもしれないけど
　　パネルディスカッションを実際にやった子たちには　
　　その時の　ドキドキした体験と　自分の存在感と　
　　その時のテーマについてみんなで考え話し合った内容とが　
　　きっと自分の中に何かの形で残っているでしょう。

　　説明とドリルだけの授業を受けた子たちは　それを味わえていません。
　　点数にはならないかもしれないけれど　こういうことがあった１日
　　というのが『今日はよかったな』と思える１日なのではないでしょうか。
　
　その（３）

　結果なんてずっと先にならないと出ないことも　多々ある。

　　たとえば・・・・
　　生徒に漢字を大量に機械的に書かせ何度もテストして覚えさせる教師。
　　できない生徒は居残りをしたり再テストを受けたりしなければなりません。
　　そして確かにこれをすると　どの子もかなりきちんとできるようになり、
　　テストの平均点も高いのです。
　　でも　それって・・・　主体性も、自主性も　期待されてないってことですよね。
　　そしてそれに応えるかのように（笑）　罰則（いのこり）がなかったり　点が悪い時の
　　再テストがなかったり　教師がゆるかったりすると　子どもは即、勉強しなくなります。
　
　　もちろん　基礎をしっかり練習し、繰り返し覚えることは大切なんですが
　　問題は罰則がないとしない子どもに育てていることと、その場の間に合わせや
　　丸暗記ばかりがんばって深く考えることをしない子どもに育てているところ。　
　　そしてそんな毎日の繰り返しの中で　いつのまにか　目の前の課題をひたすら　
　　期日までにこなすのがうまい「大人」になっていく。
　　「なぜかなぁ？」「なんだろう？」なんて考えることもなく。

　　だから　私はできるだけ「なぜ？」「なにこれ？」と問いかけ、考えさせることに時間をかけたい。
　　それが目の前のテストに　出ようが出まいがそんなこと気にせずに。
　　何でも　自主的に主体的に勉強しようとする心を　気長に育てたい。

　　９月ごろ　西岡常一（＝故人。法隆寺五重塔の大改修の時の棟梁で、日本最後の宮大工。）
　　という人の本を読みました。

　　この人の「木のいのち木のこころ」という本にこんなことが書いてあります。
　　　以下新潮文庫「木のいのち木のこころ」（ｐ１０６）より抜粋

　　>　私たち大工は弟子たちに規矩木割りということを教えますけど、
　　>　これが一通りのことやないんです。飛鳥の木割り、白鳳、天平、藤原、鎌倉、
　　>　室町の木割りというように、各時代によって柱の太さを決めるにも違いが
　　>　ありますのや。
　　>　　（中略）

　　>　丸暗記したほうが早く、世話はないんですが、なぜと考える人を育てる方が
　　>　大工としてはいいんです。丸暗記してもろうても後がありませんわな。
　　>　面倒でも各時代の木割りがなぜ違っているのかを考え、極めるには
　　>　大変な時間と労力がいりますが、後で自分流の木割りができますのや。
　　>　そうして初めて本当の宮大工といわれるようになるんですな。

　　>　丸暗記するだけでは新しいものに向かっていけません。
　　>　ですから物覚えがいいというだけではその人をうまく育てたことにはなりません。
　　>　丸暗記には根がありませんのや。根がちゃんとしていなければ木は育ちませんな。
　　>　根さえしっかりしていたら、そこが岩山だろうが、風の強いところだろうが、
　　>　やっていけますわ。何でも木にたとえてしまいますが、木でも人でも育てると
　　>　いうところでは似ているんでしょうな。

　　　私にはとても西岡さんのような厳しいプロ根性はないけれど　この西岡さんの言葉に　
　　　　　「ああやっぱり・・！！」と　改めて自信をもった　みけなのでした・・・　　

2002年12月02日 21時59分09秒

ボラボラ的生き方

日本にもどってきてまず感じたことは　関空のレストランで食べた
天ぷらがおいしかったこともあるけどそれより何より駅やＪＲ快速
などで見る人々の表情が険しいということでした。　わけのわから
ないことに追われているかのようなゆとりのない表情。同じ時代に
同じ地球で生きているのにポリネシアの人々とこんなにも表情が違
うことに驚きました。日本を出るまでは　なんとも思ってなかった
けど日本人がどんなに暗く寂しそうな表情で街を歩いているかが、
タヒチの人々の　明るい人なつこい表情と比べてよくわかりました。

タヒチは年中夏なので1000円のパレオ数枚でも１年すごせまます。
喫茶店の店員さんは一枚のパレオをワンピースのように巻いて結ん
で着ていました。そんなふうだから家にはタンスなんかもちろんい
らないし　盗まれてこまるようなものもないからドアもなくとても
シンプルな生活。そして　体はほとんどの人がマッチョ体型です。

ル・トラックというパペーテの町を走っている乗り合いバスでは上
半身裸のマッチョマンがいっぱい。ホヌーイさんのように、高さ20m
もあるような椰子の木に　枝もないのにするするっとサルのように
登るのも　ささっと降りてくるのも　ポリネシアの男性にとっては
なんでもないことで、あの固い椰子の皮を夏みかんの皮をむくよう
に　サクサク割ることだってあっというまにやってしまいます。

彼らは毎日、早朝や昼休みを利用しては　カヌーや力自慢大会の練
習に夢中になっているとか。女性もほとんどみんな体格がよくグラ
マーで　たまに細い人がいると子どもみたいに見えてあまり魅力的
には見えませんでした。これは細い人がもてはやされる日本とは大
違いでした。色の黒さも千差万別でした。ポリネシアではほとんど
の人がフランス人と先住ポリネシア人の混血で　今では純粋なポリ
ネシア人は一人もいないとか。そして色の黒さも白さも関係なく　
どの人も花を飾るととてもチャーミングでした。それは笑顔の輝き
のせいでしょうか？大自然の中で暮らしているからでしょうか？

ポリネシアから帰ってから　すっかり安心して、細くなくても平気
白くなくても平気と言う私を見てテトは「ここは日本やねんで」と
忠告してくれます。でも　黒くても美しい　太くても魅力的という
人生の真実をこの目で体験したおかげで　これからはテレビのCMに
も惑わされずに　のびのび暮らせそうです。行ってよかったワ(笑)
　　　　　　　　（　同じ文章を【タヒチボラボラみけ日記７】にもアップしまひた。）

2002年09月15日 11時36分51秒

登校拒否

私の学校は　生徒指導のモデル校かとも思われるほど生徒が落ち着いていて
今年の市内総体でも　柔道　卓球　バレーなど　９種目のうち７種目で優勝するほどの　
校長大喜びの学校です。
けど　一昨日は　その学校の闇の部分をはっきりと見た気がしました。
保護者の間でひそひそと話し合われているけれど　表には現れていない闇の部分・・・。
　

金曜日。学校帰りに　５月から不登校になってる男の子のところへ寄ってきました。
不登校のこどもたちや父母のためのイベントを紹介するパンフを届けて
ちょっと話をしてすぐ帰るつもりだったんだけど
そのパンフを見てお母さんはすごく喜んで　どうぞと中へ私を引き入れ、
この間の家庭訪問のときにいろいろお話したことへのお礼に続いて
その後の子どもの様子を話してくれました。　
そして　それに続いて　彼が不登校になるまでの苦しかった日々を
堰を切ったように語られました・・・。　

　　とこいで　いくら私が不登校の「係り」をしているといっても　
　　まるっきり授業にも行ってない子、そのうえまったく顔すら知らない子の家に
　　いきなりひとりで家庭訪問するというのはやはり気が引けます。

　　だから　最初は担任の先生と一緒に行って　紹介してほしかったわけだけれど　
　　まだ一度も一緒に家庭訪問したことがなくて　子どもや親に紹介してくれない担任も
　　います。　　
　　　（行くときはいつでも声をかけてください、一緒に行きますから　と何度言っても　
　　　　声をかけてもらえないということは・・めったに家庭訪問をしない担任が多いのか
　　　　それとも私と気が合わないだけなのか・・）
　　で　昨日行った子の担任もその一人。

　　それでも　先日とうとうその担任から　
　　県や市の不登校生のための施設について自分はよくわからないので　
　　行って親に説明してほしいと頼まれました。
　　そこで　担任に家の場所を教えてもらい　喜んで出かけていったのでした。

　　その日は　お母さんがちょうど出かけてるすのところだったけど
　　初対面のその子は　いきなり私をリビングへ招き入れてくれて　お茶まで出してくれ　
　　二人であれこれ話をしているとお母さんが帰って来られて
　　私はそのお母さんと　なぜか一瞬でうち解けてしまいました。

　　そんなわけで　昨日行ったときはまだ知り合ってたった二回目の顔合わせでした。

さて　お母さんが話してくれた　不登校になったいきさつとは　
それまで全く誰からも　聞かされていなかったものでした。
　　。。。

　この子は１年生の秋　某運動部をやめました。
　やめた原因はコーチとしてきている先輩（社会人）の　指導の名による暴力です。
　小学生の頃から　鼻で息ができず口でハアハア息をする呼吸困難に苦しんでいた彼は　
　部活でも　ときどき呼吸困難に襲われ　その時はうまくプレイできません。
　するとそのたびに　彼はコーチの暴力の的になるのです。

　また　このコーチは新入部員たちに決して水を飲ませなかったので
　練習中どんなに暑い日も一度も水分補給をさせてもらえず　そのため　
　精神状態が一時的におかしくなった１年生もいたそうです。
　学校へ行く時間になると押入に入ってしまう子、ガタガタ震え出す子・・・
　それで保護者同士話し合い、その結果　１年生８人中５人がクラブをやめました。
　お母さんは　言います。
　「うちの子はそんなに強くしてもらわなくてもいいんです。健康のために体を動かして　
　　マイペースで動きを覚えていけたら。そんな子もいていいんじゃないですか。」と。
　　　
　　　（この部の中で　日常茶飯事だったコーチの暴力行為のことは、
　　　　責任ある立場の一部の教師は知っているはずです。
　　　　でも　それを弱者の立場できちんととらえることができているかどうか・・・
　　　　たいしたことではないとでも判断されたのか、彼は今も
　　　　指導者として通って来ています。そのうち何か大変な事故が
　　　　発生するかもしれません。）

　
　彼に対するいじめは　この、運動クラブをやめた時から　始まりました。
　運動部中心の学校だから　運動部に入ってないと一段下と見なされたということでした。　
　この子へのいじめは執拗に続き　学年が上がりクラスが変わっても続きました。
　大勢で身体的なことをからかったり　生徒集会で整列しているときなど　後ろから
　こそこそといやがらせをしたり・・・。

　とくにしつこかった一人の生徒は　後ろから彼の耳元へ熱い息を吹きかける、
　足を蹴るなどをくり返していて　彼もとうとうがまんできなくなって　ついに
　「こんどやったらおまえをなぐる。」と警告したそうです。
　それでも相手はしつこくいやがらせを続けたので　彼は本当にキレて
　その子を続けて数発殴ってしまいました。　

　その後彼は　生徒指導担当の教師に「何をしだすかわからない危険人物」として扱われ
　相手の子の家に謝罪に行くよう　指導されました。
　このとき　お母さんも本人も　自分達の苦しみをわかってもらえないという絶望感を
　強く感じたそうです。悪いのは相手なのになぜ・・・と。

　もちろん　相手をなぐることは暴力であって絶対にしてはいけないことだとしても
　それでは　耳の後ろに息を吹きかけることはどうなんでしょう？
　けがをしなければ別にかまわない？　
　生徒指導担当の教師には「そんなぐらいのことでこんなにキレるなんて・・」と　
　思えたのでしょうか・・・？？

　問題は　その時指導に当たった教師たちが　彼の何ヶ月間もの苦しみを理解せず
　そのために　相手の生徒に対して　ちゃんと指導しなかった（と親子には見えた）
　ことでしょう。不公平感があったのだろうと思います。
　お母さんは　わが子のためにも　決して謝罪はしないと言い切ったそうです。　　
　その後　「僕　もう消えてしまいたいよ。」と言った子ども。
　　　　　　　お母さんは「もう学校行かなくてもいい。」と言いました。

　部活でしごかれ　教室でいじめられ　だれもわかってくれないと感じ　この学校に
　愛想をつかして登校拒否になった彼の　数ヶ月の戦いと苦しみは　
　体育会系の教師（とお母さんは言いました。）には永遠に理解されることなく
　このまま　葬られて終わるのでしょうか・・・。

　でも　それではあまりにくやしい・・・。
　やさしい子供達が登校拒否をするようにならざるをえない学校の体質は
　変えなければいけないと思います。

　　
これはじつは私たち教師のしんどさにも通じているかもしれません。
クラブの朝練で７時半には学校。放課後も６時　７時まで練習。土日祭日もクラブ。
何事も深く考えるヒマもない毎日。強く出たモン勝ちの職員会議。
登校拒否したいのは　教師も同じかもしれません・・・

でも　給料をもらっていて登校拒否するわけにはいかないので　しまいに
教師は病気になるのです。鬱病、腰痛など（つまりみんなストレス病。）
となりの学校ではこの半年に二人の教師がガンで死亡しました。
　次は誰の番でしょう・・・
ムリをして休まない人が讃えられたり　頑張っている人がほめられたりする職場は
「居心地が悪い」と言います。

　　ムリしないで　がんばらないで　ゆっくり　のびのび　仕事したい。
　　　気が変になるまでがまんして学校になんか行くことない。
　　　　地球の反対側の海の上には　
　　　　服は布一枚でいいし　家にはドアも必要ない世界だってあるんだから・・・。
　　
　　
　

2002年09月08日 07時35分11秒

輝いて生きる

ことしも「女性教職員夏のつどい」が大成功で終わった。
　事務局長として　みんなで準備を進めてきて　本当に楽しかった。
　そして迎えた当日。
　２日間の日程は　参加者や実行委員や講師さん達の協力で予定通りに進み
　期待通りの内容の濃いものになったと思う。

今年の講演は
　　一日目が伊田広行氏の講演
　　　　　　　　「個人単位発想で考える恋愛と子育て～未来の家族～」
　　二日目は垰田和史氏の講演
　　　　　　　　「輝いて生きる・・・このしんどさは何？！」だった。

　分科会は六つあって　どれも参加したい分科会ばかりだったけれど
　　中学生・高校生と教師のシンポジウム「今の子ども・これからの学校」に参加した。

　この三つの内容が　偶然か必然か　結果的にきっちりとからみあって　
　「輝いて生きる。」ということはどういうことかが　
　　今回　はっきりとわかったように思う・・・。

日本人は　ほんとうに輝いて生きるという体験をもっていないと
垰田先生は言う。
　スゥエーデンの人たちは　ラッシュの出勤時刻でも
　岸壁を離れた船が　桟橋へ遅れて来た人のために
　桟橋へUターンするのを待つゆとりがあると言う。
　遅れてその船に乗り込んだ人に　「よかったね」という
　みんなの眼差しが集まるという。

日本ならどうだろう。
　「５分前には来い」
　「遅れてくる者が悪い」
　「待ってやったらこっちが遅れる」
　というふうに　余裕なくギスギスしているのではないだろうか・・・。

夫婦や恋人には　表面的な会話ではなくて
もっとスピリチュアルな会話が必要だと伊田さんは言う。
　野球の話や　子どもの進学の話　職場の人間関係
　そういう話だけではいけないと言う。　
　しかし　日本人は　カップルになると　
　あなたはわたしわたしはあなたという幻想にとらわれていて　
　お互いに解り合う努力をしていないことが多い。
　（そして　もっと魅力的な自分になる努力もしない。）

　人は孤独なものという　そこからスタートすれば
　人はスピリチュアルな会話で解り合う努力をし　
　少しでも心が通い合えば幸せだと感じ　感謝もできる。

　相手を所有しようとしないこと　そして
　人を傷つけない範囲で
　自分の一生をより幸せに生きることを追究しようと　伊田さんは言う。
　夫婦として一生連れ添うことができるのは結果であって
　　そうしなければいけないものではないと言う。

競争させられなくても勉強する者はする　と高校生は言う。

　いくら競争させたって　勉強できない環境に育った者もいると言う。
　親に「高校行くより早く働いて稼いでくれ」と言われ勉強できない、
　そういうどうしようもない貧しさを背負った子がいると。
　そんな貧困を　この国からなくしてほしいと言う高校生。

　大学進学率のいい「上位」の高校に行ってる高校生のほとんどは
　勉強が好きなんじゃなくて　偏差値を上げることが好きなんだと言った高校生。

　クラスには　時事問題を語り会える子がいない。
　アイスホッケーの話がしたくても知ってる子はいない。
　勉強ができても当たり前のことを知らない。
　そういう話をしようとしたら最初から　説明しなければならず　
　めんどうなのであきらめている。
　でも　僕はアメリカのスポーツに興味があって　
　そういう本は日本語で出版されていないから
　英語で読めるようになりたい。と
　何のために勉強するのかを　あざやかに伝えた高校生。

　「普通科に行かないと大学に行けない。実業高校じゃだめだ」と言われたけれど
　大学に行くために高校に行くんじゃない、高校に行くために高校に行くんだ。
　それに「その高校は悪い高校だよ」とも言われたけれど　
　　それなら私が良くしようと思いました・・と言う高校生。
　　　　　　（私は聞いていて胸が熱くなった）

　そうだ、
　先のために今があるんじゃない　今のために今がある。
　競争で生きるんじゃない。
　人と同じでなくていい。
　自分の価値に従って　自分がもっと幸せになることを追求しよう。
　他人と楽しみを分け合って生きよう。
　いろんなことにチャレンジしよう。
　　
　　　　そんな思いが心の底に
　　　　　　たくさん芽生えた２日間　でした・・・。

2002年08月01日 00時12分59秒

テストテスト・・

　「聞くテスト」「話すテスト」
　こういうのを　定期考査や　普段の授業でやろうか？という話が出た国語部会。
　「放送で誰かが文章を読むのを聞いていて
　あとでその内容について質問されている問題用紙をもらって答えを書く」
　というのが聞くテストで。話すテストは
　授業の最初に漢字の小テストをするかわりに
　　１分間スピーチをして　その内容を評価したり　
　　　他の生徒もそれを聞いて相互評価するようにさせるというもの。
　これならもう　話す力と聞く力　両方見られるから　
　　　一石二鳥やなぁと　部会はもりあがった。
　
　しかし・・・　何についても学校はテストテスト・・
　　　　いいのかなぁ　これで・・

　なんかしら　毎日が小テストの採点であけくれて　
　　　そういう手法で生徒を勉強に追いやって　
　　　　　　自分達も採点に追われて　
　　　　　そういうことって
　　　　　　　教師になりたいと思った自分が
　　　　　　　　若い頃思い描いた教師のイメージには　
　　　　　　　　　　なかったんだけどなぁ！！！
　

2002年07月19日 22時49分17秒

へぼへぼ文部科学省＆コソコソ県教委

『ロッキー４のテーマ』をＢＧＭに流しながら　この件について考えてみるべ？
いや　ブルーハーツの『電光石火』かな（笑）『チェルノブイリには行きたくねぇ！！』のほうがいい？

さっきまで３年生３クラス分の『１０段階評定』をエクセルでやってました。
　　で　いちおう　完成・・・

　　　文科省は今年から絶対評価で通知票をつけるようにと言ってるけど
　　　県教委は来年春の入試を従来通り相対評価の１０段階で内申を
　　　つけるようにと言ってきてる。
　　　しかも　県教委は６月の中旬まではっきりとした結論を出さずにいて　急に発表。

　そんなわけで　中学校の現場は大変混乱しています。
　　文部科学省の言うことを無視して
　　　　今年も従来通り相対評価で５段階（通知票）をつけることにしていた中学校もあるけど
　　うちはバカっ正直に絶対評価でつけようとして　
　　その際親がなるべく混乱がしないようにと説明会を開いたり
　　各教科でああでもないこうでもないと評価基準や評価規準を話し合ったりしたけど
　　この絶対評価でつける通知票の５段階の数値って
　　　来年春の入試の資料には全くならないわけよね・・・・

　　　これから期末懇談会だけど　一番混乱するのは親でしょう。
　　２年生の終わりまで相対評価で通知票をつけていたんだから
　　　どうしてもその感覚で５～１を受け止めるだろうし。。
　　　前は　相対評価で３だった子が　
　　　　別に前より実力が伸びたというわけでもないのに
　　　　　４になっている可能性もあるわけで

　　　　それは　相対評価だと　その程度にできる人が多くいれば
　　　だれかが３に落とされてたわけだから　　　　絶対評価で４になったからって
　　　　　前よりレベルの高い高校が受験できるようになったわけじゃないんだけど　
　　　　親にしてみれば　どうしてこの成績で○○高校を受けさせてもらえないんですか？
　　　なんて　思うかもね・・・　
　　　　　
　　　　高校入試が何も変わらないのに絶対評価でやれなんて言う
　　　　文科省も文科省だけど
　　　　今ごろになって「来年の入試は従来通り」なんて言う県教委も県教委・・
　　　　
　　　　ていうか。　文部科学省に訊くけど
　　　　　絶対評価で「意欲関心態度」なんてどうやってつけるわけ？
　　　　　読心術が使えるわけじゃなし。
　　　　「やる気のあるふり」がうまい子をたくさん育成しろっていうの？
　　　　　それとも企業がやる査定にこどものうちから慣れさせておけってか？

　　　　　それから。「聞く話す能力」という項目もあるけどさ。
　　　　　　それを評価しろと言うなら　その前に　２０人学級にしてよね。
　　　　４０人とか３９人相手に　週３時間だけの授業で　一人ひとりの「聞く話す能力」
　　　　　どうやって評価するわけ？

　　　一人の生徒の出番が　４０人学級で
　　どれほど回ってくるというのでしょう・・・　
　　　しかも　中学校は教科担任制よ！！
　　　　百数十人　場合によっては二百人以上を相手にしてるので　そうなると
　　　　顔と名前を一致させることすら大変！とくに新１年生の１学期ね！！！

　　　　そうそう　
　　　　　のべつ私語していながら
　　　　　　いきなりあてられてもさっと答えることができる子がいたとしたら
　　　　　　　その子の聞く話す能力はバツグンよね！（笑）

　　　　　　　ささ、　おふろ入って寝よ～っと・・( -_-)

2002年07月04日 23時03分57秒

自転車＆てくてく歩きの今日この頃

昨日は　午後６時ごろ　自転車で学校を出た。

　ずっと登校してない子のお母さんのために　
　　元気の出る集まりがあるのをお知らせしようと思って　
　　えっちらおっちら自転車を漕いで行った。

　行きも帰りもなかなかスリルのある道のりだった。
　　　　　（自転車には慣れていないのら）
　車道は古い国道で狭いので　私を追い越そうとする車はみんな
　　　反対車線の真ん中を行くし
　遠慮して歩道の上を進むとそこはせまくて斜めに傾いていたり
　ところどころ電信柱が左右にあって激突しそうだったり
　歩道の切れ目ごとにアップダウンが激しかったり
　場所によっては左手に深い溝があったり・・・。
　　　　　（溝に吸い寄せられてダイビングしそうになるし・・）

　それでも　自転車で家庭訪問するのは　車で行くのと違って停めやすいし
　　街の様子や道の続き具合がよくわかるのがいい。
　それに訪問したことで　喜んでもらえたので行ってよかったと大満足。

　行く前は　正直なところ　もうさっさと帰りたかったけど
　　自分の中にちっちゃいエネルギーの爆発を起こして　エイヤ！と行動した。

　　このちっちゃい爆発の積み重ねって　意外と重要なのかもね。。

　今日の出張も　エイヤっと思い切らなければ行けなかった。
　　ホントなら今日の午後は成績処理などをやるべき時なのに
　　　出張に出れば成績処理は家で夜やるしかない。

　出張の行き先は県の施設で　内容は不登校担当者研修会。テーマは「思春期の性」
　
　　今その講座を聴く必要があるかどうかは疑問だったけど
　　その施設でお世話になっている子が何人かいるので
　　　そのことで　少し様子を知りたいこともある。
　　それに　この施設へ子ども達が行くときには
　　　どういう道を通って行くのかも知っておきたかったし・・・
　　というわけで　やっぱり行くことにした。

　　結果は　行って大正解！！
　　　話を聞いているうちに　今かかわっている子や　そのお母さんの顔が
　　　　次々浮かんできて　はは～～なるほど～～とうなずくことがいっぱい。
　
　　　さいごに　講師さんにこんな質問をした。

　　「小さい時　実父から虐待を受けていた子で両親はすぐ離婚。　
　　　今でも虐待を受けた時のことが時々フラッシュバックする。
　　　その後母親は別の人と再婚したけれどまた離婚。
　　　今は３人目の人と暮らしている。小学校の時すでに摂食障害も経験。
　　　この子はこのごろかなり休まず登校できるようになったが
　　　毎朝１時間目が始まる前に決まって『お腹が痛い』と言って来る。
　　　なぜ毎日腹痛が起きるのか。原因は？」

　　　答えは・・・
　　　「お腹なんていくらでも痛くなれるものです。それは　ただ
　　　　だれかに自分のことを心配してほしいだけです。だから
　　　　お腹が痛いと言ってきたら　心配してやってください。
　　　　原因は精神的なものだから大丈夫！なんて言わないでね。（笑）」
　　　　

　　　そうだ！！　彼女は私に心配してもらいたいのだ。
　　　　　かわいがってほしいのだ！！
　　　　　　うん。　確かにそうだ。
　　　　他人のことならすぐにピンとくるような単純なことなのに
　　　　　自分のこととなると言われるまでわからなかった。(^0^;ゞ

　　　これだけでも暑い道をてくてく歩いて行った値打ちはあった♪

　　それと。「性衝動は自己愛」とか　「代償行為としての異性交遊」とか
　　　「援助交際」の話題から
　　　　「性教育をしっかりやることが必要」という話題になったので
　　　　　　　（「なって」　というより「した」かも（笑））
　　従来の「男の子はこうなって　女の子はこうなって」式の性教育は
　　　もうやめて、
　　「男でも女でもない性」で生まれた子どもたちが
　　　　　少なくとも2000人に一人はいることを認識し、
　　　　その子供達を傷つけないような性教育を
　　　　　　組み立てていこうということを訴えた。

　　　人間はもともとみんな同じ体で発生するけれど
　　　　その後　性は　一人一人少しずつ違ってくる。
　　　　　そのことをきちんと教えれば　
　　　　　だれもが自分をもっと好きになるのではないだろうか。
　　　　　
　　　
　　　　さてっと。。これから成績処理。(-_-;)

　　　　　　　　　　　　ち～とあせるべき　みけなのだった・・・
　

2002年07月02日 22時21分09秒

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