学生生活が始まって

わたしの書いたレポート（その１）

今までに書いたレポートで参考にした本、書いたときの感想などです。

[２２５]心理学概論｜ [５６１]心理検査法｜ [４５９]初等教育原理
[４５８]児童心理学｜ [４５１]教育方法学１　

[２２５]心理学概論　[H11.5.25取得]
テキスト 『心理学』塚田　紘一　菅野衷編著（明星大学）
１単位目 １．統計的検定の理論的な根拠について説明せよ。
２．心理学の３つの研究目的について説明せよ。
２単位目 １．視覚の心理的現象について列挙して説明せよ。
２．発達段階のいくつかについて説明せよ。
３単位目 １．レスポンデント条件付けについて説明せよ。
２．オペラント条件付けについて説明せよ。
４単位目 １．認知的不協和の理論について説明せよ。
２．行動療法について１つ具体例を挙げて説明せよ。

【コメント】
はじめて提出したレポートです。どうやっていいかわからず、ものすごく悩みながら書きました。”認知的不協和の理論”について書いてある本を見つけるのに苦労した…。この科目はテキストが変わり、課題も変わったのであまり参考にならないかも。

【参考にした本】
「心理学の基礎」　今田　寛・宮田　洋・賀集　寛　共著　培風館
「発達心理学」　山内　光哉　編　ナカニシヤ出版
「学習心理学への招待」　篠原　彰一　著　サイエンス社
「認知的不協和の理論」　フェスティンガー著　末永　俊郎　監訳　誠信書房　など

[５６１]心理検査法　[H12.5.17取得]
テキスト 『心理学基礎実験』（明星大学出版部）
１単位目 性格検査とは何か。なぜ必要か。
２単位目 投影法について述べよ。
３単位目 知能検査について述べよ。
４単位目 心理学の研究法としての調査について述べよ。

【コメント】
再提出となったレポートです。(-_-;)
『テキストの写しではだめです』というコメントで戻ってきました。また文字数が少ないことも指摘されました。参考文献がなかなかみつけられず、（課題は具体的なのでみつけやすそうな気がするんですが、どうしてか見あたらなかった）とても苦労して書いた記憶があります。
参考にした本ですが、もっとあったと思うんですけど１冊しか記録が残っていません。

【参考にした本】
「データ分析法要説」　小牧　純　

[４５９]初等教育原理　[H11.9.28取得]
テキスト 『人間教育の探求』甲斐　則雄・朝倉　征夫　酒井書店・育英堂
１単位目 １．我が国の戦後教育の変遷について、米国教育使節団報告書、小学校学習指導要領総則並びに教育課程審議会答申（1998.7.29）を参考に整理してみよう。
２．子どもにとって教育とはなにか。子どもの人権としての教育という観点で考えてみよう。
２単位目 １．子どもにとって学力とはなにか。「生きる力」を中心に考えてみよう。
２．子どもの発達について、ドベス Debesse,M. の考え方を整理してみよう。
３単位目 １．子どもにとって学校とはなにか。家庭、地域社会との関係で考えてみよう。
２．環境と教育について考えてみよう。
４単位目 １．我が国義務教育の構造について整理してみよう。
２．教師と教育者との関係について、J.H.ペスタロッチ、F.フレーベルの教育思想、実践を踏まえて考えてみよう。

【コメント】
１年目の夏スクでとった科目です。テキストの「人間教育の探求」は読んでいておもしろかった。教育の分野について全く知らなかったのですが（例えば初等教育っていうのが小学校教育のことだとスクーリングに行って初めて知った。）いろいろ考えられてこのレポートはおもしろかったです。

【参考にした本】
「教育の段階」M.ドベス　（記録を残していないので確かじゃないのですが２単位目の課題はこれを読んで書いたと思う。）

[４５８]児童心理学　[H12.4.11取得]
テキスト 『児童心理学』塚田　紘一　明星大学
１単位目

１．横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究について説明しなさい。
２．愛着（アタッチメント）の成立とその発達的意義について述べなさい。
２単位目 １．幼児・児童期の記憶の特徴について述べなさい。
２．言語機能の分化について説明しなさい。
３単位目 １．情緒の喚起刺激、情緒表出の発達的変化について述べなさい。
２．知能の発達に影響する環境要因・心的変化について説明しなさい。
４単位目 １．児童の仲間集団の特徴とその発達的意義について述べなさい。
２．向社会性行動について説明し、その発達について述べなさい。

【コメント】
古いテキストの課題なので参考にならないですね。児童心理学のレポートはおもしろかったです。もっと早くこの勉強をしていればよかったと思いました。

【参考にした本】
テキストのみ。

[４５１]教育方法学１　[H12.6.7取得]
テキスト 『教育の方法と技術』多田　俊文　著　学校図書株式会社
１単位目

１．第１章の内容を、下記の条件に従って要約せよ。
(1)本文が１０００文字以上１３００文字以内。（多過ぎても少な過ぎても不可）
(2)テキストの丸写しは不可。
(3)他人の文章の模倣は不可。自分の文章でまとめること。
２．個別化と個性化についてレポートせよ。
(1)テキストの抜き書きは不可。
(2)参考にした書名と著者名、発行所を文末に明記しておくこと。

２単位目 １．CML（Computer Managed Learning）、CMIとはどんなことか調べ、その利用法を考えよ。
２．次の事項について調べよ。
(1)オープンスクール
(2)ベル、ランカスター法（助教法）
(3)完全習得学習（Mastery learning）
(4)IPI（individually Prescribed Instruction）

【コメント】
個性化と個別化についてはがんばって調べたのですが、よいテキストをみつけられずなっとくがいっていないレポートです。教育に関しての知識が圧倒的に不足していることを痛感しました。

【参考にした本】
「新教育学大事典」細谷　俊夫・奥田　真丈　著　第一法規出版
「現代授業研究大事典」吉田　均　明治図書
「学習の総合化をめざす　ティームティーチング事典」新井　郁男・天笠　茂　教育出版

　

つづく...