教科書の文は、「寒さに強い品種」。つまん無いでしょ。昨年の6月に50音から始めた生徒たち、もうすぐ勉強をはじめて一年。教科書も34課まで進んだというのに、なかなか聞く、話すが出来ない。教科書の内容だけ真面目くさってやってても、全然使えない。だから，教科書の例を使って，実際の仕事や生活にリンクさせていく練習をいろいろ試行錯誤しながらやってます。　今日は、こういう会話例を作ってみました。

甲）××さん、○○に強いそうですね。本当ですか？

乙〉えっ、いいえ、ウソですよ。私は××には弱いんです。しかし、誰に聞いたんですか？

甲〉△△さんです。

乙）まったく，△△さん、うそつきなんだから。

「まったく」も「ウソ」，「うそつき」も教科書には永遠に出てこない？でも、こういう言葉こそ日常よく使う言葉だと思う。○○に，「女性」とか「お酒」とか，これまたよく使う言葉を入れて練習する。△△さんは、彼らの上司の名前など使ったりして…。社内での授業だから、みんなが同じ話題に付いて来れるので、楽しい。よく工場長の名前も使わせてもらってる。　「工場長は、ストレスやプレッシャーに強いですが、奥さんには弱いです。」とか。

2月中旬から担当してるこの授業。14人いる生徒のうち、理由も無く休む者ゼロ。休む時は、みんなあらかじめ断ってくれる。面白おかしくやるのは得意でも、文法の説明は苦手。調べる時間もないしね。それでも、生徒が減らないのは、みんな、いちおう満足してくれていると思っていいのかな？なぁんて自己満足。　ああ、でも、それじゃあいけない。誰か、どこかに、日本語教育相談係さん、いないかしら？

今日は、教科書を離れて、文法定着の為のゲーム。名付けて「動物対決」

動物カードを使用。授業の進め方は；

最終更新日 : 7/4/00 10:46 PM