5月10日、5月22日、 6月13日、6月14日、 6月16日
めちゃめちゃ久しぶりの更新になってしまいました。
ここももう少し内容の充実をはからなければ・・・
と思っていたのですが、コンテンツを一つなくしました。
なぜなら・・・
気がつかないうちに3800型という電車が走っていたんです。
でもこれ、京成電鉄のHPに書かれていないのですが・・・(^^;;
あとはぁ・・・3500型なのに6両編成があったりぃ
3700型なのに6両編成があったりぃ・・・
これは、京成電鉄のHPに書かれていましたが・・・(^^;;
と、まぁ京成線について語れるほど、マニアでもなくなったかな？
というような理由からコンテンツからはずしました。
今後またじっくり考えていこうと思っています＜このHPの行く末・・・
でも、ここまで言えるんだからこれもこれですごい・・・(^^;;
最近のぼく、ちょっとお疲れです。
がんばらなきゃ！とか、やらなきゃ！とかいうものが
それなりにあって、でも、それをあんまりうまくはこなせていなくて。
もう少し自分の中で余裕が持てるようになれればよいのだけれど・・・
最近よくレジで間違えて打たれます。
一つしかかっていないのに二つって打たれていたり、
値段を間違えて打ち込まれていたり・・・。
レシートもらうようにしているから間違いに気がつくけれど、
もらっていなかったら、かなり余計に
払わされていることになりますよね？
もう少し注意してレジうちしてほしいなぁ
と思う今日この頃のぼくでした。
トップページの最終更新日がずっと
1999年になったままでしたね・・・(^^;;
ちょっとの学習で思ったこと。
今回の学習指導要領の改訂について
研究室の後輩と数学と理科について話をした。
話がはじまったのは、新しい指導要領の中に
中学2年で不等式が含まれていないことが、目に付いたことから。
不等式は、高校に移行されたのだという。
また、もう一つ目に付いたのは
三角形の合同条件は2年生のままなのに、
相似条件は3年生へ移行したことだ。
一緒に覚えた方が覚えやすいのではないか？
これが後輩と自分との一致した意見。
また、理科専攻ということもあり、
理科についても話をしたのだが、
たくさんの事柄が、削除されたり、
上の学校へ移行されたりしている。
本当にこの改訂は正しいのだろうか？
今回の改訂で、「総合的な学習の時間」というものが導入される。
それはとてもいい試みだと思う。やる方の人間は何やったらいいかわからないというのもありますが。
でも、それの犠牲(なのかな？)で、
こんなにも内容が削られるのはどうかと思う。
最近いらつくことが多い。
しかもそれを、下の子たちにあたってしまうことが多い。
その行為に(いらつくこと&あたってしまうこと)余計にいらつく。
悪循環なのです・・・。
ときにはいらついてる自分もありだって認めてあげれば
いらついている自分にいらつくことがなくなるだろうから
少しはいい方向に進むんじゃないかって思うこともあるけれど
でもそれができないんですよね。
最近いらついている原因ってなんなのだろう？
やっぱりなにかしらストレスがたまっているのだろうか？
原因がわかれば、改善されるのだろうか・・・？