「総合的な学習の時間」指導案B
テーマ
「福祉の心」を学ぼう〜中高生によるボランティアへの取り組み
新しく改訂された学習指導要領を見てみると、ボランティア活動という文字が多くみられる。
これはボランティア活動を重視するようになった文部科学省の意向を示したものである。
目標： ボランティア活動を体験して、就職活動や将来の夢などにまで発想が広げられるような活動ができるようにする。
対象： 高校生
課題選択理由： 平成１４年７月２９日の中央教育審議会「青少年の奉仕活動・体験活動の推進方策等について」答申において、奉仕活動の
義務化が記載された。このなかに、「ボランティアをすることで、入試や就職において得点や競争原理が導入される」といった内容がある。
これは、健全なボランティア精神を損なう可能性があり、ボランティアの価値について見直す必要があると考えた。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/gijiroku/001/020702aa.htm#top
活動過程の詳細：
@ 生徒たちにボランティアへの関心を持たせる。 （１時間） 動機付けのための時間
2003 July 25th 奇跡体験！アンビリバボーより
カナダに住むライアン少年の起こした奇跡についてのショートストーリー。家の手伝いをして、募金を集め、そのお金で
ウガンダのアンゴラ小学校の近くに井戸が建設されている。ライアン少年の活動がきっかけでカナダの子供たちが
募金活動に参加し、井戸建設のために資金を集めた。
http://www.fujitv.co.jp/jp/unb/contents/p180_2.html
このページの感想文を書かせたり、討論をさせたりする。
この活動において気をつけなければならないことは、生徒に広い視野を持たせることである。
Aボランティアとは？ボランティアの種類・活動にはどんなものがあるのか？について考えさせる。
１．自分が「障害者であったならば」、「貧しい国々で生まれていたら」などについて体験させながら考えさせる。まとめさせて発表。
（テーマは自由選択） (３時間）
・障害者の施設を訪問し、交流する。
・インターネットなどを活用し、さまざまな国の現状について調べる。 Etc.
ここでは、メディアリテラシーについての指導を加えるようにする。
例「貧しい国で生まれていたら」をテーマの場合
・ほかの国の援助をあてにするだけでいいの？
・自分たちで何ができるのかを考えよう。
→援助の呼びかけ など
２．どうすれば助けられるのか ＜ボランティア活動の現状を知る＞
・ NPOやNGOの活動を調べる。 （施設の訪問なども）
活動参加者、体験者の感想などをさがして、それに対する生徒の意見交換を行う。
３．全体のまとめ ＜発表会＞ （２時間）
＜授業展開の構想＞
初期は、教師からボランティアに関する本、サイトなど情報の提供を行い、生徒にボランティアについて理解させ、興味を持たせる。
夏休み中実際にボランティアに参加させる。また、取り組んだボランティアについてまとめる。
◎ボランティア活動の例◎
1. 保健，医療又は福祉の増進を図る活動
高齢者・障害者・子どもたちへの支援活動，デイケア，グループホーム，介護，福祉マップ作成，声かけ・見守り・話し相手，
病院ボランティア，献血支援 等
2. まちづくりの推進を図る活動
地域興し，町並み保存，商店街の活性化，花いっぱい運動，町の清掃，
都市と農村の交流，地域情報誌の発行，街づくりの政策提言 等
3. 文化，芸術又はスポーツの振興を図る活動
音楽会，演劇や映画などの開催，博物館・美術館等のガイドボランティア，祭りなど伝統文化の継承・発展 等
4. 環境保全を図る活動
リサイクル，募金，ナショナルトラスト，汚染調査，公園ボランティア，野鳥・森林の保護，道路，河川や港湾の清掃
5. 地域安全活動
防犯，街灯の設置・点検，安全の維持 等
6. 国際協力活動
発展途上国・紛争地域への人道支援（募金，援助物資送付），留学生支援，外国人への観光案内，ＮＧＯ活動への参加・協力 等
7. 男女共同参画社会の形成の促進を図るための活動
性差別の撤廃，セクハラの撲滅 等
参考資料：
・『ふくしの心』 宮崎市社会福祉協議会発行
・中学校のボランティア活動への道 長沼 豊 編著 明治図書
・ボランティア学習の遊人たち −学校から始めるボランティア−
東京都ボランティア学習連絡協議会 筒井書房
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