KOSHIのレッスンのやり方

＝ピアノレッスンの場合＝

取りあえず真ん中のドから始まる教材を使います。ちょっと難しめの
ラーニング・トゥ・プレイやバーナムを基本として・・で，無理が生
じると違うテキストに変更していきます。バースティンとかピアノラ
ンド等・・そしてABCやブルグミュラーに入ります。バイエルを使う
事もあります。

そして，ラジリテー，ツェルニー３０番等に入ります。勿論ケース・
バイ・ケースですが。子供の場合この時点で小３くらいがベストなの
ですが，始める年齢にも寄りますからね。で，ハノンなどもやってみ
たいですね。

で，いよいよ小学校高学年になるとツェルニー40番，ソナチネ，ソナ
タ等です。バッハのインベンション等に代表されるポリフォニックな
ものは個人的には慎重になっております。ただこの時期で例えばまだ
オクターブが届かない様であれば，４０番の導入には躊躇います。飽
くまで身体の成長に合わせます。いずれにしてもツェルニー３０番は
さっさと，４０番はじっくりがモットーです。中２ぐらいまでかかる
でしょう。くどい様ですが始めた年齢>に寄ります。ちなみに私は中３
からバイエルでピアノを始めました！

また大手の楽器メーカーの音楽教室ではこの道筋は成り立たないと思
います。独自に素晴らしいカリキュラムを作っています！　　　　　


＝作曲レッスンの場合＝

取りあえず楽典の知識を確認します。本当は独学で拾得して欲しいと
ころですが。いわゆる芸大和声（音楽之友社出版）I・II・IIIを使いま
す。どんなに能力があっても3年はかかるでしょう。観念に陥りやす
いので気をつけて指導したいと思っています。音楽は言うまでもなく
感性が先行しないと意味がありません。決して知識ではないのです。
でも実を言うと知識も必要だったりして‥‥‥　　 　


＝伴奏付け，即興演奏の場合＝

これは理論より手の形，すなわちどんな和音でも掴める状態にしてお
いてから入ります。和音記号でいうとI，IV，Vの和音を理想をいうと
全調で，すかさず掴めるようにしておいて（といってもなかなか大変
なのですが），あと借用の和音なども頭に入っているといいですね。
後は実践あるのみ。ハイグレード指導承ります。講師採用試験，教員
採用試験等。


＝JOCの場合＝

まずモチーフを徹底的にチェックします。場合によっては１００個作
ってもらう事も・・モチーフは命です！ここで中途半端な状態であれ
ば後でどんなに頑張っても何ともなりません。後は適格に導きます。
とにかく個性を伸ばしてあげたい！そして演奏力を伸ばしてあげたい！
音楽の素晴らしさを伝えてあげたい！音楽は衝動から始まります。


＝ソルフェージュの場合＝

これは最もケース・バイ・ケースだと思います。絶対音感があるか，
ないか，実にバライティに富んでいます。結局本人の音楽体験の質量
に左右されていますね。この分野がいちばん難しいかもしれません。
手掛けている専門分野にもよります。ピアノの人は有利でしょうね。
晩学の管楽器や声楽の人には大変かも‥‥‥