科学の授業（社会の科学）
| 「世界の国旗」 |
2000.2.29.
１．「世界の国旗」について
小学校６年生の子どもたちと，「世界の国旗」の授業をしました。世界中には
たくさんの国々がありますが，その一つひとつの国に，それぞれ国旗がありま
す。そして，その国旗のデザインや使われている色には，その国の歴史や人々
の思いが表れています。
カラフルな国旗をみながら，そんなことが理解できたらいいと考えました。
この授業では､次のような流れで，用意されたプリントをもとに進めました。
（資料・『世界の国旗』板倉聖宣著，仮説社）
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１．似ている国旗・似てない国旗 － 形から見た世界の国旗 － ２．政府の国旗と国民の国旗 － 国旗の中の国章 － ３．世界の人々は何色の国旗が好きか － 色から見た世界の国旗 － ４．変わる国旗・変わらない国旗 |
社会科の「世界と日本」の単元と関わらせて授業を進め､２月末に終わったと
ころで､次のような「授業感想文」を書いてもらいました。興味をもって授業
を受けることができたか，子どもたちから評価してもらうために，「楽しさ度
」を書いてもらいました。楽しく学ぶことができてこそ､その知識や経験が身
についていくものだと考えるからです。（その結果もご覧ください）
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「世界の国旗」の授業が終わりました。 この授業をやってみて，どうでしたか。あなたの感想を書いてください。 楽しさ度 （ ）５．とても楽しかった。 （ ）４．楽しかった。 （ ）３．楽しいとも，つまらなかったともいえない。 （ ）２．つまらなかった。 （ ）１．とてもつまらなかった。 ◆「たのしさ度」は，どれにしましたか。どうして，それにしたのですか。 訳をおしえてください。 ◆どんなところが，楽しかったですか。楽しかったところを教えてください。 ◆もし，つまらなかったときは，どんなところか，教えてください。 ◆「世界の国旗」の授業をやって，どんなことが分かりましたか。 どんなことを覚えておきたいと思いますか。 ◆「もっと知りたい」と思った事はありますか。それは，どんなことですか。 「もっと調べてみたい」と思った事はありますか。それは，どんなことで すか。 |
「たのしさ度」は，次のような結果がでました。
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とても 楽しか った ８人 （３１％） |
楽しかった １４人 （５４％） |
たのしいとも，つまらないとも，言えない ３人 （１２％） |
つ ま ら な い １ |
クラスの85パーセントの子どもたちが評価してくれたことがわかります。
２．授業の感想
Ｍ ・・・楽しみながら色々国旗の勉強ができたので，楽しさ度は（５）です。
国旗はよく知らなかったけど，分かりやすいプリントで国旗をよく
知るようになりました。私は今度機会があったら，自分の知ってる
国旗の由来を調べてみようと思います。（５）
Ｆ ・・・色塗りが大変だったけど，けっこう楽しかった。一つ一つの国旗
にいろんなエピソードがあって分りやすく楽しかったです。独立国
や国旗の色についてしっかり覚えておきたいと思います｡国旗には
関係ないけど“フランス革命”って，よくでてきたんですけど，
フランスでどんな出来事があったんですか｡（５）
《 フランス革命を一言で説明するのはむずかしいので，図書館
で調べてみてください｡でも，フランス革命が他の国に大きな
影響をおよぼしたという歴史があります｡ 》
Ｓ ・・・いろんな国の旗が知れたり，どうして独立したなどいろんなことが
分かった｡戦争中占領された国のひげき，そして，ナチス党のユダ
ヤ人ぎゃくたいなどを覚えておきたいです｡（５）
Ｉ ・・とても楽しかったにした訳は，色塗りもおもしろかったし，教科書
よりかも，なんか進むのが早かったことと，あと知らない国旗が
いっぱいあって，それを色塗りした後，どうなっているかな～と
見るのが一番楽しかったです｡（５）
《 色塗りした国旗がだんだん増えていって，プリントの前のとこ
ろをめくっていくと，おおー，きれいに塗ったなあーとか，だ
いぶたまったなあーとか，楽しめたということだそうです 》
Ｋ ・・・国旗のこと（どういう内容で）つくられた理由などいろいろ分か
りました｡楽しく国旗の事が分かりました｡とても楽しかったです｡
（５）
ＳＩ・・・また国旗を覚えたいです｡ （５）
Ｎ ・・・教科書の勉強より，ずっと国旗の授業の方が楽しかったです｡今ま
で何気なく見ていた国旗も，いろんな意味があり，いろいろな歴史
がある事をたくさん学びました｡そして，勉強していた中で自分の
意見も見つけました｡国旗の勉強で「日の丸の旗（日本）をあげな
い方が良い人と，あげた方が良いと思う人」という所がありました
が，私はあげない方が良いと思います｡どうしてあげた方が良い人
が多かったのか，もっと知りたいです｡（５）
《 第４部の「変わる国旗・変わらない国旗」のところで，日本の
「日の丸」のことが出てきました｡ドイツやイタリアと違って
日本は戦争中の旗を現在も使っています｡そのことが，東南ア
ジアの国々をはじめ諸外国から誤解されるもとになってるこ
とを勉強しました｡ 》
Ｗ ・・・おもしろかった（9999）← 楽しさ度を1～9999までとしたら
Ｙ ・・・国旗は長かったけどいろいろ覚えられて楽しかった｡いろいろな国
旗があって覚えるのも楽しかったです｡（４）
Ｏ ・・・ぼくは国旗の名前がいっぱい知りたくてこの授業の時は楽しかった
です｡授業をやるまえから少し名前は知っていたけど，さらに，知
ることができました｡ （４）
Ｔ ・・・色塗りはバリバリ大変でした｡でも，なんか，その国々の歴史が知
れて，なんか，めちゃ勉強→って感じ！？ まだ，出てこない国々
とか，日本の事もっともっと知りたい｡！！あと，「アフリカ」なん
かめっちゃかっこイイ感じする｡アマゾンとかも調べたい｡（４）
Ｈ ・・・楽しさ度は“４”です｡国旗は知っている国もあるし，知らない国
もある｡似たような国旗もあり，とても楽しめました｡「世界の国旗」
の勉強をして分かった事は，なぜこのような模様にしたのか，なぜ
このような色にしたのかの意味を知ることができました｡これから
も，国旗の勉強は中学でもやる（？）と思うので，ねる前とか，
ひまな時，楽しい遊びになりそうです｡楽しいと同時に勉強もでき
てしまうので，やりたいと思います｡楽しい勉強アリガトウ！（４）
Ａ ・・・いろいろ国の国旗がわかったら楽しかった｡色塗りが大変だった｡
みどり色が多い国旗の国は，さばくが多いとかいうのを覚えておき
たい｡ほかにも，国旗をいろいろ見てみたい｡（４）
Ｍ ・・・プリントで100ページをこえたのは，めったになかったから，す
ぐにあきてしまうかと思ったけど，なぜかあきなかった｡いろんな
国旗がでてきておもしろかった｡中には初めて知った国もあった｡
私は「インド」が好きなわりには，インドの国旗を知らなかったか
ら，この機会に知れてよかったです｡今度は，その国なではの習わ
しとかを知りたいです｡（４）
Ｏ ・・・色塗りが大変だったけど，世界の国旗の意味とかが分かったか楽し
かったです｡国旗の意味を覚えておきたいです｡国旗の名前をあと
何個か調べたいです｡（４）
ＳＴ・・・日本だけじゃなくて，ほかの国のこともやったので，「世界」とい
うことがなんとなく楽しかった｡（４）
ＩＴ・・・楽しさ度が４なのは，楽しいときもあったけど，つまらないときも
あったからです｡楽しかったところは，いろいろな国旗が出てきた
からです｡世界の国旗をやって，いろいろ国旗を知ってよかったで
す｡（４）
Ｇ ・・・私はいっぱいの国旗があるとは知りませんでした｡はじめは少しし
か覚えていなかったけど，今はいっぱい覚えられて楽しかったで
す｡（４）
ＹＹ・・・いろんな国旗を覚えられておもしろかったから｡文を読むのや色を
ぬるところが大変だったから｡いろんな国の国旗がわかったし，国
旗の数とかを覚えておきたい｡一番初めに作られた国旗はいつごろ
に作られたんですか？（４）
《 国旗が決められるようになるためには、国家としての成立が前提
になるので、国旗は、近代国家成立時に、その起源をもとめるこ
とができます。しかし、その前身には、家紋や紋章、あるいは、
部族間の武力衝突で敵味方を識別する旗やのぼりなどが使われて
いたようです。とくに、十字軍の遠征にあたっては、その必要性
が高かったため、十字を基本形にしたデザインの旗が多くつくら
れました。現在でも十字をデザインした国旗が、多くの国につた
わり使用されています。 》
ＹＵ・・・いろいろな国旗を覚えられて楽しかったけど､文を読むのは，めん
どくさかった｡国旗は昔から，どの国もずっと同じものを使ってい
たと思っていたけど，戦争の前はちがう国旗を使っていた国があっ
たことが分かった｡国旗の数やがらを覚えておきたい｡まだ出てきて
ない国旗を調べてみたい｡国旗の授業は楽しかったです｡（４）
ＴＭ・・・いままで国旗の模様にふくまれている意味やそれにまつわる各国
の歴史などは考えたたこともなかったけれど，今回の授業でそれら
を知ることができてよかったです｡戦争だけでなく，内乱や政治の
方針が変わることによって国旗が変わることもあると知って驚きま
した｡国旗テストでは，国旗を見て国名を書いたので，今度は，テ
ストに出た国の首都を覚えたいです｡（４）
ＩＹ ・・どこがどこの国の植民地かが分かった良かった｡現在の独立国が何
ヶ国あるのかを調べてみたい｡（４）
ＭＨ ・・世界の国々の国旗は，ちゃんと意味があることや国旗についている
十字架や月で，国によって入っている宗教がちがう事などいろいろ
勉強になってよかった｡（３）
Ｄ ・・・たのしくもたまらなくもなく国旗を覚えられた｡くにのはたをいっ
ぱいおぼえた｡（３）
Ｅ ・・・なし（３）
ＨＴ・・・「もしも原子がみえたなら」の方がおもしろかった｡国旗の方は，
話だけでつまらなかった｡（２）
３．「世界の国旗」のテストについて
「世界の国旗」が終わったところで，人口の多い国から20余りの国の国旗
を覚える練習をしました｡人口が１億をこえる国は10ヶ国あり，どの国もわり
あいとよく知られた名前の国々です｡また，4000万人以上の国々をあわせても
世界171ヶ国のうち23ヶ国ということですから，覚えるのにそんなに多いと
言うわけではありません｡実際，子どもたちに「世界の国旗」（練習問題）別紙
を配って練習をはじめたところ，わずかな時間でほとんどの国を覚えてしまい
ました｡
また，友だち同士で問題をだしあってゲームのようにたのしく覚えていく姿も
見ることができました｡20余りの国の国旗をしっていれば，世界全体の人口の
75パーセント以上の国を覚えたことになります｡
興味のもてることを覚えて暗記するということは，楽しく学びながら，自分
進歩を感じとれ，自信がつく授業にもなったようで，とてもうれしいです｡
４．資料
人口の多い国の国旗
①中国 ・・・１２ 億人 ⑮イラン ・・・５８００万人
②インド ・・・８．５億人 ⑯イギリス ・・・５７００万人
③米国 ・・・２．５億人 ⑰トルコ ・・・５７００万人
④インドネシア・・１．９億人 ⑱イタリア ・・・５７００万人
⑤ブラジル ・・・１．５億人 ⑲フランス ・・・５７００万人
⑥ロシア連邦・・・１．５億人 ⑳タイ ・・・５７００万人
⑦日本 ・・・１．２億人 21エジプト ・・・５５００万人
⑧バングラデシュ・１．２億人 22エチオピア・・・５３００万人
⑨パキスタン・・・１．２億人 23韓国 ・・・４３００万人
⑩ナイジェリア・・１．１億人 24スペイン ・・・３９００万人
⑪メキシコ ・・・８８００万人 25カナダ ・・・２７００万人
⑫ドイツ ・・・８０００万人 26オーストラリア・１７００万人
⑬ベトナム ・・・６８００万人 27オランダ ・・・１５００万人
⑭フィリピン・・・６３００万人 28ポルトガル・・・１１００万人
★「世界の国旗」練習問題（カラー版）を作りました｡
興味のある方は，つぎのホームページをご覧ください｡
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