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| 目的語 Q&A のコーナー |
| Question…。 英語の質問なのですが･･･ 目的語のことが、全般的にわかりません＾＾； 目的語というものが何なのかはわかるのですが、種類がどうも･･･ 形式目的語がどうの、第４文型の２つの目的語は種類が違うだの、 わけわかりません(泣) 助けて～～！！ |
| Answer…。 さて、＞目的語のことが、全般的にわかりません＾＾； とのことですので、もう一度ポイントを整理しておきましょう。 ① 目的語とは動作の対象になる人や物のことである。 ② 目的語に成れるのは、名詞・代名詞・及び名詞相当語句だけである。 ③ 目的語を取るのは、他動詞と前置詞である。 ④ 基本５文型の中で目的語が登場するのは、第Ⅲ文型～第Ⅴ文型である。 ⑤ 第Ⅴ文型の目的語が不定詞句の場合は必ず形式目的語itに置き換える。 とまあ、ざっとこんなところでしょうか？ では、ご質問に一つずつお答えしていきましょう。 １．第４文型の２つの目的語は種類が違うだの、分けわかりません。。。 その通りです。第Ⅳ文型はＳ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｏと目的語が２つ出てくる文型ですが、 １つ目のＯを間接目的語（ＩＯ）、２つ目のOを直接目的語（ＤＯ）と呼んで区別します。 要は、「Ｓは人に物をVする。」の「人に」に当たるのがＩＯ、「物を」に当たるのがＤＯです。 例えば, Mai-K made me breakfast. ならば「何を」に当たる、breakfastが直接目的語（ＤＯ）です。 「誰に」に当たるmeは省いても文が成り立ちますよね？ Mai-K made bereakfast. だからmeは間接的な目的語と言う事になります。 Vに近い方が「間接」で遠い方が「直接」なので注意してくださいね。 で、第Ⅳ文型は第Ⅲ文型への書き換えが良く出題されるのですが、 この場合、直接目的語（ＤＯ）がＶの直後に置かれ、間接目的語（ＩＯ）は前置詞を伴ってその後ろに置かれて、 Mai-K made bereakfast for me. となりますよね？ で、[for me]の部分は[前置詞＋代名詞]ですからＭ（修飾語）に格下げになる訳です。 このことからも、「何を」に当たる直接目的語（ＤＯ）の方が動詞にとって不可欠な（直接的な）目的語 だと言う事が分かりますよね？ さて、大切なのは、第Ⅳ文型を第Ⅲ文型へ書き換える際に、forを使うかtoを使うかですが、 これについては、『５文型の巻』を再度参照してくださいね。 動詞によって〔give型〕と〔buy型〕の２つのタイプに分類されることは以前お話しましたよね。 但し、askは例外で[of+人]になりますので注意してください。 May I ask you a favor? ⇒May I ask a favor of you? となりますね？ ２．形式目的語がどうの、だの、わけわかりません(泣) 形式目的語はちっとも難しくないから泣かないでね！(笑) これは第Ⅴ文型の時のお話です。上の⑤に書いたように、 「第Ⅴ文型の目的語が不定詞句の場合は必ず形式目的語itに置き換える。」と言うルールがあります。 まずは「形式主語」のおさらいから行きましょうか？ To study foreign languages is important for us. 英文として間違いではありませんが、主語（正確には主部）が長くてバランスが悪いので、 形式主語のitを使って、 It is important for us to study foreign languages. とするのがふつうですよね？ で、この場合 Ｓ＝It＝to study foreign languages ですよね？ じゃあこれはどうでしょうか？ （×）I found to study foreign languages important. これがＳ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃの第Ⅴ文型って分かりますか？ 分かりにくいでしょ！？ [to study foreign languages]という不定詞の導くかたまり（不定詞句）がＯなんですが、 ただでさえ分かり難いＳ＋Ｖ＋Ｏ+Ｃの文で、Ｏがこんなに長いととても解読し難いですよね。 そこで、目的語の[to study foreign languages]をitに置き換えて、 （○）I found it important to study foreign languages. とします。つまり Ｏ＝it＝to study foreign languages です。このitを「形式目的語」と呼びます。 どうですか？簡単でしょ？ さて、例文の和訳は宿題にしておきますね。(笑) |
倉木さんの作ってくれた朝食を食べながら
私たちにとって非常に重要な、外国語の勉強する自分を思い浮かべると、
きっと勉強もはかどることでしょう。（笑）
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