頭骨

学　習　活　動	時間	主な評価項目	地域連携・図書館利用
動物と植物の違いについて考えたり、動物を観察したりするなかで、動物のか　　　らだのつくりに興味・関心をもつ。
○植物と動物の違いを考える。・植物と動物の違いを考え、意見交換を行　う。・動物の動きを観察する。　　アフリカツメガエルの観察　　ＶＴＲ（ライオンとシマウマ）	１	・動物の多様性に興　味を示している。・動物のからだのつ　くりに興味をもっ　ている。	★図書館の資料を活用す　る。（ＶＴＲ「サバン　ナの動物たち」）
動物の歯や実物の頭骨を観察するなかで、歯の形状をはじめとして、いろい　　　ろな特徴に気づく。
○動物の歯を観察する。・歯のレプリカを観察し、歯の特徴から何　を食べていたかを考える。・歯の特徴から動物名を予想する。・食性によって歯の形状が異なることを知　る。 ○実物の頭骨を観察する。　・頭骨を観察し、特徴を調べる。　　歯全体のつくりを調べる　　歯以外の特徴を調べる　　疑問点を発見する・特徴や疑問点をまとめる。・学芸員の話を聞く。	１（本時)	・どういった動物の　歯か興味をもって　観察している。・歯の形状から食性　をはじめとしてい　ろいろな情報が得　られることに気づ　いている。・どういった動物の　頭骨か興味をもっ　て観察している。・幅広い視点で調べ　るとともに、特徴　や疑問に思ったこ　と等をメモしてい　る。	●自然史博物館の歯のレ　プリカを使用し、頭骨　の専門家である学芸員　の方に、頭骨を観察す　る視点を生徒全員がも　てる指導をしていただ　く。 ●自然史博物館の本物の　頭骨を使用する。　　頭骨の扱い方につい　ては学芸員の方に説明　していただく。 ●生徒の疑問に対して、　学芸員の方に答えてい　ただく。
草食動物、肉食動物の特徴をまとめ、比較するなかで、動物のからだのつく　　　りやしくみに関する問題をもつ。
○頭骨の特徴をまとめる。　　　・草食動物と肉食動物の頭骨の特徴をまと　める。 ○草食動物と肉食動物の歯と目のつき方を　比較し、問題をもつ。・草食動物→食物を細かくする臼歯　　なぜ臼のようになっているのか？・肉食動物→食物をひきちぎる犬歯　　どうして鋭く尖っているのだろうか？　　細かくしなくていいのだろうか？　　からだの中に細かくするしくみがある　　のだろうか？・草食動物→目が横についている　　なぜ目が横についているのだろうか？　以上のような疑問をもとにして、今後追究していく問題を作るとともに、これからの学習計画を立てる。	１	・食性によって頭骨　のつくりが違って　いることに気がつ　いている。・動物のからだのつ　くりやしくみにつ　いて疑問や問題を　もっている。・動物のつくりやし　くみの学習へのき　っかけをつかんで　いる。	★図書館の資料を活用す　る。（ビジュアル博物　館「骨格」）