一日一個、三日で三個ちりも積もれば山となる。ここで少しずつ勉強しよう！
| ３日 | 連合説（S−R理論） | 外界の刺激と人や動物の反応の間に結びつき（連合）ができることが学習であるとする考え方（パブロフの条件反射説） |
| ２日 | アイデンティティ | 個人の人格の統一性。自我同一性。 |
| １日 | モラトリアム | 青年後期による社会的猶予期間。 |
| ２８日 | 合理化 | 自分が行った失敗や不満の真意を隠し、もっともらしい理屈をあげて弁解する規制。 |
| ２７日 | 教科カリキュラム | 知識、技能の学問体系により構成されたカリキュラム。 |
| ２６日 | 相関カリキュラム | 相互に関連する複数の教科を関連付けて編成する。 |
| ２５日 | 融合カリキュラム | 複数の関連する教科を一つの教科として再構成して編成する。
ex.(地理＋歴史＋公民＝社会） |