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やんちゃ君ほどプライドがある。そして，負けず嫌いである。
行頭文字を見ての“プレ合格”で，遂には全員が合格した。
現在，担任している５年生は，詩文暗唱が初めて。
｢春暁」「道程」までは，やんちゃ君たちもノリノリで，逆転現象も続出だった。
しかし，３つ目の課題｢雨ニモ負ケズ」を提示したときのこと。
｢そんなの，覚えられるわけねーじゃん。」「こんなの覚えたってしょうがねーじゃん。」
やんちゃ君たちがつぶやいた。はなから諦めてしまっていた。
努力したあげく，できない。そんな姿を見せるのはプライドが許さなかったのだろう。
全文を拡大コピーして掲示したものにも，見向きもしなかった。
しかし，何としても取り組ませ，合格させたかった。
そこで,
| 行頭の一字だけを右から左へ１列に書いたものを貼った。 |
「５年生だけに分かる，秘密の暗号です。意味がわかった人はすごい！」
と言って，サッシの窓枠に貼った。
「わかった！雨ニモマケズ，風ニモマケズ，だ！」
｢そのとおり。よくわかったね。」
「暗号の解読」という設定が，やんちゃ心をくすぐったのか，食いついてきた。
そこで，もうひとつの手立て，
| 行頭の一字だけを見て言えたら，“プレ合格”とした。 |
「『雨ニモ・・・』は長いから，これを見て言えるようになったら“プレ合格”にします。」
「ここまでくれば９５％はできているから，もうひとがんばりで本合格までいこう。」
と言って，のせた。
朝の暗唱の時も，｢暗号文」は堂々と見ていた。
｢暗号文」のおかげで，最終グループになっていたやんちゃ君たちも，“プレ合格”を経て，見事合格を果たした。
| 教師も手軽，教室スッキリ。 |
全文の拡大コピーは掲示場所を取るので，新しい課題に入ると外さざるをえない。
しかし，１本の帯だと，サッシの窓枠，ドアの枠など，デッドスペースを利用して掲示できるので，貼りっぱなしＯＫ。
作るのも，パソコンのワープロでどんどん打ち，１回拡大コピーをくぐらせれば大きさも十分。
あとは短冊状に切り，帯状に貼るだけ。（台紙に貼ればなお良い。）
これだけで，過去の課題も，いつでも復習できるので，定着もバッチリはかれる。