| ５月１３日（日）出題者の罠 | 晴れ |
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今日は過去問をやった。出題者は罠を仕掛けているが、それに見事に引っかかると 頭にくる。例えばJIS漢字１文字は２バイトである。前の問題から間違えつづけてい るとようやく解ける問題だと思い、最後に２バイト、２で割ることを忘れ、本当の答 えの２倍の数字を選択し、答え、解説を見てがっくりした。また、問題にでている数 字はすべて答えに関連している、計算に使うと思ってしまう。完璧に問題文を把握で きているとそんなことはないのだろうが、なかなかうまくいかない。また明日も同じ 問題をやろうと思う。 |
| ５月１４日（月）相互交換 | 晴れ |
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昨日やった問題を解くとできないのもあったが、そのあとにやった進数計算はもっと ひどかった。相互変換については本当に「覚えたつもり」だった。さすがに２進数と １０進数への相互変換はできたが、後が続かなかった。他にもこれまでにやった情報 処理講座の過去問もできないものがあった。ただ解くのではなく「解き方まで」と思 っていてもなかなかうまくはいかないものだ。これからも前にやった問題を繰り返し てやらなければならないと思った。 |
| ５月１５日（火）１６進数から１０進数へ | 晴れ |
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進数計算で厄介なことの１つに１６進数から１０進数への変換で小数の場合だ。 しかも小数点第３位以上あったら災難だ。なぜなら、分数に表現しやすいのだが、 分母が１６進数の場合多くなるのでミスしやすい。なぜこんなことを書くのかというと、 今日でた宿題でたまたまこの手の問題があって、３０分くらいやっても「４択」のどれ にもあてはまらなかったが答えを導き出す方法には自信あり、困ったからだ。結局、 分母の書き間違えだったが、わずかに間違えていたため、ある程度割り切れて、「４択」 の内の１つを選びたいのだが、下２桁だけが合わないため、選びたい選択肢があるのに 自信を持って選べない、という状況に陥った。これは、答えの切り上げ、切り下げとは 状況が違うため、テストでこんな間違え方だけはしたくないと思った。 |
