「パーケメラットへ行こう」 11／２７ ２００１年１０月20日（土）４校時
前回の話し合いをもとに，教師側から「お母さんをパーケメラットに案内しよう」と提案する。
発問１：どのようにお母さんに知らせますか？
・紙に書く（手紙）。・パソコンでうつ。・口で言う。・２年生が１年生に教える。・１年生は，紙にメモする←２年生が見直す。
等の意見が出る。つまり，招待状を書くことになる。２年生は，ＰＣで作成し，１年生は，手紙に書くことになった。
発問２：どうしたらよく案内できますか？
発問３：お母さんに来てもらうためにはどうしますか？
・近いところから先にいく。・ここに何があるか地図に矢印をつけて説明する。
支援：なかなかイメージできないので，案内することをお母さんが学校に来たところからイメージしてもらう。
発問４：どんな準備をしたらよく案内できますか？
・お母さんを除いて，家族でもう一度行く。・絵や文にまとめる。・地図をつくる。・説明する紙をつくる。・メモを用意する。
・カメラを借りて，写真を撮る。それで，ガイドブックをつくる。
この最後のＴくんの意見に多くが感心したので，ガイドブックをつくることにした。
この後Ｔくんは，紙に方眼が書いてあるものを用意して，印刷した写真を貼り付けると提案した。
指示１：家でデジカメが借りられるか聞いてきてください。
「次回は，もう一度お母さんを案内する前にパーケメラットに行くかどうか決めます。」と予告する。
その後，日程を決め，招待状を書くことも予告し授業を終了する。