「パーケメラットへ行こう」 1２・１３／２７ ２００１年１０月２１日（日）３・４校時
１・２時間目に１年生は，前回休んだＨさんを連れてパーケメラットへ行った。
説明：家の人にもっとみんなの発見や気付き，できたことを知ってもらうために，今度おかあさんをパーケメラットに誘って案内しようと思います。
発問１：みんなやりたいですか？
やりたいと声を上げる子，つぶやく子，うなずく子と反応はまちまちだったが，全員賛成であった。
発問２：何をしますか？
・近いところから案内する。・おすすめを案内する。・ここに何があるかを地図に矢印をつけて説明する。等の意見が出たが，ばらばらな意見なので方向づけをした。
発問３：案内することをどうやってお知らせしますか？
・紙に書く。・口で言う。・２年生が１年生に教える。・パソコンでうつ。・１年生は紙にメモをとり，それを２年生が見直してあげる。
１年生が手紙を手書きで書き，２年生はパソコンで打つことにする。
発問４：どうしたらよく案内できますか？どんな準備をしたらよく案内できますか？
・豪華な手紙，模様をかく。・おかあさんを除いて家族でもう一度行く（練習に）。・カードを使う。・地図を作る。・説明する紙を作る。・メモをつくる。・カメラを借りて写真を撮り，その写真を使ってガイドブックを作る。写真は時間がかかるという意見もだされたが，デジタルカメラを使えばよいとなる。
最後に１年生のＴくんが出した写真でガイドブックをつくるという意見にみんな感心し，実行することになる。
指示１：家でカメラが借りられるかどうか聞いてきてください。
黒板に板書したお母さんを案内する予定日「１０月２９日（月）１０：３０〜１４：２０ ３・４・５時間目」を写させる。
指示２：日時を写した人は，招待状を書きます。
１年生は，教室で手紙を書く。２年生は，コンピュータ室で手紙を打つ。各担任が付き，支援する。
３時間目終了１０分前から招待状作成に入る。
○２年生 コンピュータルームへ移動し，一太郎を立ち上げ，招待状作成をする。
支援：国語の教材「お手紙」の手紙を読ませる。
指示３：お母さんに来てもらえるような，行きたいなと思わせるような手紙にしましょう。
指示４：自分が案内する順序を考えながら手紙を書きましょう。
４時間目終了までに全員完成させることはできなかった。
○１年生 １年生は，招待状をほぼ完成させる。
指示５：案内したいところを中心に書きましょう。
指示６：色や書く位置を工夫しましょう。
支援：公園全体を再度確認させるとともに，招待状の見本を見せながら説明をする。