「パーケメラットへ行こう」 ２１・２２・２３／２７ ２００１年１０月２９日（月）３・４・５校時
＜実質授業時間１年生，２年生とも単独３時間，合同２３時間，合計２６時間＞
１０：３０に母親来校。出発前に今日の予定と子どもへの礼状を依頼。１０：４３分学校出発。１０：５５パーケメラット到着。
バスの中では，１年生のＨさんが，お母さんにしきりに，ガイドブックを見せ自分写真を撮ったことや写真の説明をしていた。
メラット公園到着後，家族ごとに行動。子どもが案内する。
活動１：ボートにお母さんを乗せる。料金も自分で払う。
支援１：料金が聞き取れない子には，通訳してあげる。
家族ごとにボートに乗る。料金も子どもが払っていた。ボートでペリカンの近くまで行き，池の上から説明していた。（４家族）
上手に乗れないＨさんの家族には，担任が乗り込み助けた。
活動２：動物園を案内し，自分たちの発見を伝える。
家族ごとに，動物園の檻をまわり説明していた。
活動３：「だるまさんがころんだ」で遊ぶ。
芝生に集まりお母さんと一緒に遊ぶ。本当は，「しっぽ取り」をする計画で，準備もしてきたが，お母さんがコートを着ているのでしっぽがつけられないことが判明。急きょ２年生が相談し，「だるまさんがころんだ」を実施することにした。元気に遊んでいた。
活動４：お弁当をみんなで食べる。
場所を２年生が指定し，みんなで一緒に弁当を食べた。子ども達はうれしそうであった。
活動５：「ハンカチ落とし」をする。
昼食後，今度は「ハンカチ落とし」で遊んだ。ルールが分からなかったＨさんも最後には楽しく走り回っていた。思いの外盛り上がっていた。
活動６：アイスクリームを食べる。
子どもが，母親のためにアイスクリームを買い，一緒に食べた。Ｓ「アイスクリーム」と言ってお金を差し出す。店員「チャンタ（いくつ）？チャンタ？」
Ｓ「ド（２）」と言って指で２を示す。おつりとレシートをもらう。そのレシートを別の店員に渡し，アイスクリームをもらった。自分の力で買い，満足そうであった。
活動７：鳩園を案内する。
ここから少し離れた鳩園へ家族ごとに向かった。途中に担任が待っていて道に迷わないようにした。
活動８：公園の遊具で遊ぶ。
家族で遊ぶ予定であったが，子ども達だけで遊び，母親に見てもらっていた。
２：００過ぎにバスに向かい，学校へ向かった。
帰校後，振り返りカードを記入し，授業を終える。