＜言語学−５．認知言語学(ラネカー、レイコフ「レトリックと人生」)＞

　・比較する能力

　・分類する能力→カテゴリ化する能力→プロトタイプ(典型的なもの)⇔周辺的

（１）カテゴリ化のタイプ

　　A.必要十分条件によるもの：わかり易くはっきりしている条件(偶数／奇数など)

　　B.プロトタイプに基づくもの：人によってカテゴリ化条件が違う

　　　→差のある個人にも共通する条件があるはず→典型的なもの：プロトタイプ

　　　　「典型性の優劣」：プロトタイプと比較した結果に個人差が生じる：周辺的メンバ

　　　　エレノア･ロッシュ：鳥のプロトタイプを研究した人

　　　　ウィトゲンシュタイン：家族的類似性

　　☆プロトタイプ効果：〜らしい、らしくない、〜なのに、くせに、一応〜

（２）人の認知能力

　　A.同一の対象を異なるレベル(精密さ)で捕らえる能力：上位語／下位語(細分化)

　　B.　　　〃　　　　　予測　　　　〃　　　　　　：きれい／きたない、〜しか〜ない

　　C.　　　〃　　　　　視点　　　　〃　　　　　　：上り／下り、行く／来る、こ・そ・あ

　　D.複数の要素から構成される事態において、異なる要素に有目する能力：ルビンの杯、能動文／受動文

　　E.参照点に基づき対象を把握する能力(直接捉えにくいものを他のものをとおして理解すること)

＜認知領域(コグニティブ・ドメイン)＞

・比喩などの語を説明する際必要になる、対象物の側面

ベース	認知領域の中の直接必要な部分
プロファイル	ベースの中の直接必要な部分

（３）経験基盤主義(⇔生得説)

　・文法的に間違っていなくても使わない、不自然な言葉・・・経験から習得

　・経験は体で行う→身体構造から発生する言語(国によって違うものもある)

スキーマ	背景知識
フレーム	複数の要素(プロセス、順番)が統合されたスキーマの型
スクリプト	時間軸に沿った順番があるフレーム