英語教材の部屋・・・メイン教材
我が家のＤＷＥとその使い方 |
Last Up Dates 2003.11.28
一括購入のほうが断然安いのですが、我が家は買い足して揃えました。
始めに買ったのはメインとビデオ。
１年後にＴＡＣ、そのまた１年後にＳＡ！を購入しています。
我が家のＤＷＥの捉え方は、木で例えると幹のようなもの。
他の教材への“浮気”も多いのですが、
細く長く続けて、いつかメインプログラムを卒業する事が目標です。
教材の詳しい説明はWorld Familyの公式サイトへ
 メインプログラム(メイン） |
Ｂｏｏｋ１〜１２（青、緑、黄緑、黄色が各４冊） レッスン用ＣＤ、ストーリーＣＤ、アクティビティ用教材 のセット バースディパーティやピクニック、サーカスなどいろいろなストーリーを通じて、 英語を楽しく学んでいける教材。文法的なレベルも、幼児〜中学生までと 割と高いようだが、ミッキーマウス効果か（？）あまり難しさを感じさせない。 使い込めばかなり長い間満足できる気がする。 アクティビティを使ったレッスンを進めることによって、確実に英語を学んでいく事が できる。（ちょっとお勉強っぽいのかなぁ。。。これにはママの手助けが必要） ただし、日常生活に沿った英会話が少ないので、他の教材のフォローが必要かも。 |
| ビデオセット（ビデオ） |
メインのＢｏｏｋの内容に合わせたビデオ１〜１２ 絵本の静止画アニメ、子供たちの実写シーン、歌、ディズニーアニメで構成されていて、 子供が飽きることなく見ることができる。 メインプログラムの内容を掴むのに良い教材。 |
| トークアロング（ＴＡＣ） |
カードのセット １箱２５０枚ほど×２箱 プレイメイト（カードリピーター） メインプログラムに沿って作られていて、効果音や動物の声などが楽しいカード。 単語の後に、それぞれ文章が続けて流れてくる。２箱めには長い文章も。 プレイメイトのつまみを変えると、自分の声を録音できる。 レッスンには欠かせない教材とか。。。 |
| シングアロング（ＳＡ！） |
歌と歌詞の朗読ＣＤ各４枚、絵本４冊、ＬＡ！のＣＤ２枚のセット （ビデオもあるが未購入） メインの内容を歌で表現。楽しく英語を覚える事ができる。 ＬＡ！は、朝の目覚めと夜寝る前にかけるように作られていて、とても素敵な曲が多い。 朗読のＣＤは、インプット目的や歌詞を覚えるのに役立つそうです。 |
| 絵辞典ポスター |
４枚（テーマ別） ＢｏｏｋやＴＡＣと同じ絵が描かれている為、子供にとっては、宝探しゲームのようで 楽しい様子。 |
| ＡＢＣブロック |
ＡＢＣとディズニーの絵がかいてある四角くて平べったい木製ブロック |
| ゲームカード |
ゲームができるカードのセット |
--- 我が家の取り組み ---
あぁ、本当にいい加減
 メインプログラム（メイン） 購入＝０才１ヶ月 |
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ＰＵＫＵ ０〜１才 |
◎レッスン用のＣＤから、歌だけをカセットテープにダビングして聴かせる。Ｂｏｏｋ１〜３ ◎５ヶ月頃からＢｏｏｋを見せながら時々ビデオ１〜３を見せた。 ◎７ヶ月ごろから、ストーリーのＣＤを適当に聴かせる。Ｂｏｏｋ１〜３ ◎本を破かなくなったので、Ｂｏｏｋを１１ヶ月頃から自由に与えた。Ｂｏｏｋ１〜３ ◎Ｂｏｏｋは、他の絵本と一緒に本棚に並べる。 |
| １〜２才 | ◎ストーリーのＣＤ１〜１２を適当にかけ流す。見ないビデオのＣＤは多くかけるようにした。 ◎Ｂｏｏｋ４〜６、Ｂｏｏｋ７〜１２を出した。１〜３同様、本棚に並べる。 ◎ビデオを見せる時はＢｏｏｋも一緒に見せる。時々ページをめくってあげる。 ◎時々、ＰＵＫＵがＢｏｏｋを持ってくる時は読んであげる。（Ｂｏｏｋ１〜３が多い） ◎１才１０ヶ月頃には、ＰＵＫＵが自分でページをめくりながら見るようになった。 ◎１才１１ヶ月より、ストーリーのＣＤを１枚につき半月〜１ヶ月間聴かせるようにした。 ◎かけ流しの時間は朝と夕食時。Ｂｏｏｋ７〜 |
| ２〜３才 | ◎引き続き、ストーリーのＣＤのかけ流し。 ◎４月より、他の教材と共にＭＤによるかけ流しをすることに。 |
| ３〜４才 | ◎年少組になってから、メインプログラムのレッスンのＣＤから、ストーリーと歌だけを録音した ＭＤを作成。１枚のＭＤを朝、半月かけ流し。（４月Ｂｏｏｋ１〜翌年３月Ｂｏｏｋ１２） |
 ビデオセット 購入＝０才１ヶ月 |
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| ０〜１才 | ◎５ヶ月ごろから、１〜３を適当に見せる |
| １〜２才 | ◎１〜３を中心に４〜６も適当に見せる。７〜１２は１〜２度見せたきり。 ◎１才１１ヶ月頃は、自分でビデオを選ぶようになるが、ほとんどが１，２，４ ◎１才１１ヶ月からストーリーのＣＤのかけ流しが終わった順に、そのビデオを見せる事にした。 |
| ２〜３才 | ◎引き続き、半月間のＣＤのかけ流し後のビデオ。３月で７〜１２まで終わる。 |
| ３〜４才 | ◎ビデオはＰＵＫＵの好きにさせている。つまり、殆ど見ない。（ＤＷＥは月０〜１本） |
| トークアロング（ＴＡＣ） 購入＝０才１１ヶ月 |
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| ０〜１才 | ◎やっぱり欲しくなり、迷った末０才１１ヶ月で購入。 |
| １〜２才 | ◎ところが。。。やるのが面倒で１年ほどほとんど使わなかった。１〜２回／月ぐらいの頻度 ◎最初の頃は、ＰＵＫＵの好きな apple,balloon や、動物の声が入っているカード、 ミッキーの声のするカードを選んで流し、興味を引いた。 ◎置き場所は半年ほどは棚の上に置いていたが、その後はＰＵＫＵが自由に触れるように、 おもちゃの棚のすぐ横に２箱並べて置いている。 プレイメイトも始めは大事にしていたが、そのうちＴＡＣの箱の上に無造作に。。。 ◎１才１１ヶ月で自分で通せるようになってからは、使う頻度が上がりほぼ毎日箱から出す。 ◎使い方は、２箱全てを箱から出し、興味を持ちそうなカードを適当に選んで次々とＰＵＫＵの 目の前に置くと、ＰＵＫＵが興味のある気に入ったものだけを自分で通すと言うもの。 ◎そのうち興味の幅が広がったのか、今まで触りもしなかったカードを通すようになった。 ◎ＰＵＫＵが自分で出し、一人でやることも増えた。 ◎上記の結果、うちのＴＡＣは、いつもバラバラの状態で収納されています。。。。 |
| ２〜３才 | ◎レッスンの予定は当分ないので、１才代と同じ使い方をする。 |
| ３〜４才 | ◎殆ど使わない。（使用回数：月０〜１回） そろそろ計画的に使おうか、と思案中。名付けて“シール大作戦”（オーバーな。。。） |
| シングアロング（ＳＡ！） 購入＝１才１１ヶ月（ＣＤと絵本のみ） |
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| ０〜１才 | ◎持っていなかったがメインのＣＤから歌だけダビングしたものを聴かせる。Ｂｏｏｋ１〜３ |
| １〜２才 | ◎同じく、メインのＣＤからダビングして聴かせる。Ｂｏｏｋ４〜６ ◎そのうちカセットから不快な音がするようになり、１才半頃には聴かなくなってしまった。 ◎迷ったが、２才を目前にＣＤと絵本のセットを購入。 |
| ２〜３才 | ◎歌のＣＤはお楽しみ用として気楽にかけ流す他、ＭＤに少し組み込む。 |
| ３〜４才 | ◎メインのレッスンＣＤからストーリー＆歌をＭＤに録音し、かけ流す。 |
| 絵辞典ポスター オマケ＝０才１ヶ月 |
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| ０〜１才 | ◎貰ったものの。。。どうしても色が嫌で貼らずにいた＝広げる事はなかった。 |
| １〜２才 | ◎１才６ヶ月頃、ついに諦めて（？）に部屋の壁の低い位置に４枚同時に貼った。 ◎ＢｏｏｋやＴＡＣと見比べてるように促して使っている。 ◎時々催促されるので、ＰＵＫＵが指す絵を読み上げてあげる。 |
| ２〜３才 | ◎引き続き、同じ使い方をする。 |
| ３〜４才 | ◎仕舞い込んだまま、いまだ日の目を見ていない。。。。 |
| ＡＢＣブロック オマケ＝０才１１ヶ月 |
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| ０〜１才 | ◎貰ったものだが、しばらくは箱の中。。。 |
| １〜２才 | ◎自由に触れるように置いておいてあるが、ほとんど使わない。 |
| ２〜３才 | ◎普通のブロックと一緒に積み上げて遊ぶうちに、ポスターと同じ絵を見つけ、そばに行って |
| ３〜４才 | ◎普通の積み木です。あまり遊んでいません。 |
| ゲームセット オマケ＝１才１１ヶ月 |
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| １〜２才 | ◎貰ってはみたものの、使い方は思案中 |
| ２〜３才 | ◎時々、カードを出してＡＢＣや数字、色などを見て言っている。 |
| ３〜４才 | ◎フラッシュを時々やっていたが、さすがに飽きたようだ。 |
--- 我が家のＣＡＰとイベント ---
| ＣＡＰ |
レポートＣＡＰから始めようとは思っています。。。が、いまだ手付かず状態。 どうにも面倒なんです。英語が勉強に近づく感じがするせいかも。なぜか拒絶反応が。。。 よく、ＤＷＥは英語の出来るお母さんじゃないと・・・なんて事を聞きますが、レッスンを 始めたらそう思うことが多くなるかも知れません。（今は全くそう思わないのですが） できるだけ面倒でない方法で、英語を身に付けて欲しいと思う勝手な親心。。。 これから先、続けられるのかしら。。。。不安。。。 |
| イベント |
我が家は自営業で土日が一番忙しいのです。 私は育児で店には出ていないのですが、やっぱり義父母に遠慮してしまいます。 その結果、いまだに参加経験なしです。。。 どうして、平日のイベントがないんだろう。。。（泣） |
| ＴＥ |
ＤＷＥを始めて３年半以上経った３才９ヶ月で、初ＴＥを経験。 １回目は“Listen only”でしたが、２回目からは小声ながらも歌えました♪ |
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