職員会議議事録
現在仙台高校の職員会議録をＵＰしています．
２年ほど前，報道と教育の夜明けの愛読者のご意見コーナーの掲載９３番目に次のような投稿をしたことがある．
以下投稿内容
職員会議の内容を暴露する事になりますが，地方公務員法「守秘義務」違反なので，若干脚色してお知らせします．（でも，日教組先生は「偏向教育」をしているから，教育基本法違反なんだけどなあ）
今年（つまり２年前）の３月の職員会議の内容をお知らせします．（そのころは私も，日教組先生の言うことには，ある程度賛成していました．君が代・日の丸・自衛隊には私も反対意見でしたし，朝日新聞が一番中庸な報道機関だと思っていました．（笑））ちなみに私はそのとき１学年の担任で新２年生のクラス編成の事で職員会議に議題を提出しました．
職員会提出議題「新２学年を習熟度別学級編成にする」
（１）新２年生の希望進路を調査してみたところ，大学進学希望者が４０人を越え，本校のこれまでのカリキュラムでは大学受験に対応できない．
（２）就職希望者や，短大・専門学校の希望者も多く全校をあげて大学進学対応の教育をするには時期早々である．
（３）生徒の学力差が，昨年度以上にあり，それに対応した教育が望まれる．つまり，学力の高い生徒にとって本校のこれまでの授業では，簡単すぎ，さらに生徒の進路希望を実現できない．また，学力の低い生徒（中学レベルの問題が解けないような生徒）にとっては，授業は難しすぎ，ついて行くだけで精一杯である．もはやついていけない生徒もいて，毎年年度末の職員会議（進級判定会議）で審議されている．
（４）生徒指導面から考えても，差別意識からくる問題行動より，授業についていけないため問題行動に走る例が多くなってきている．
以上のような理由により，別添１（ここでは省略）の通りクラス編成をし，別添２（省略）のようなカリキュラムにより運営していきたい． 新２学年クラス編成担当 九九九
この会議にあたっては，校長・教頭・教務部長・進路部長・生徒指導部長，果ては日教組分会長，高教祖（日教組と別組織の職員組合（私が入っている））分会長に学年主任はじめ，学年総出で根回しをし，何とか職員会議の議題提出までこぎ着けたのである．日教組にまで働きかけたにもかかわらずである．
日教組先生曰く「この内容は，差別である．教育は平等に行うべきである．そもそも，別紙のように生徒を選別するのは，強者のおごりであり，選別されなかった生徒を虐げることになってしまう．そもそも平等社会とは・・・（例のごとく始まる３０分近く）・・」
九九九「クラス編成において，大学進学クラスの編成は，完全に生徒の希望で行っている．大学進学を目指す生徒が，それに対応したカリキュラムで授業が受けられることを希望していたのである．ここに先生方の意志は入っていない．また，大学進学クラスに入らないことを希望した生徒にも別添（省略）のように対応しているし，就職・短大・専門学校進学希望者を差別したものではない」
（根回ししたときは，あんなに好意的だったのになぜ反対するんだろう）
日教組先生「生徒の希望の取り方が良くない．私の聞いた話によるとある生徒は『こんな１年生のうちに希望をとられても困る』といっていた．このような提案をするのは学年の横暴である．ばかげている．校長！あんたはこのような差別方針を了解しているのか」
九九九（やっとわかった．私の提案をネタに校長に突っかかっていたのである．前回の職員会議の時，卒業式・入学式の君が代・日の丸でさんざんもめたからなあ）
校長「差別という意識はない．前もってこの原案を見せてもらったとき・・・」
日教組先生（いきなり話を遮って拳を机にたたき）「校長！前もって見せてもらったとは何事だ！やはり，校長がこの提案をし向けたんだな！・・・（以下罵詈雑言が続く）・・・（まったく日教組先生の他人を誹謗中傷する語彙は豊かである）・・・（以下３０分）・・・話が訳の分からぬ方へ流れていく・・」
日教組Ｂ先生「そのことについては（私の提案でなく，日教組先生が言った別の内容である），私も同感なんですが，校長の普段の姿勢は教員に向いていない．・・・（また時間がかかる）・・・いつも県の教育委員会の手先として働いているにすぎない．そのことについてどう思うか．」
教頭（司会者）「この意見につきましては，話がそれていますので・・・」
日教組先生（話を遮り）「司会者がしゃべるな！校長に返答を求めているんだ」
校長「・・・（何か言ったが忘れた．この時点で５時近くになる．私は時計のことだけが気がかり．）・・・」
九九九「あの！私の提出議題の審議はどうなったのでしょうか」
司会「時間延長して新２学年の提案だけでも審議したいのですが」
日教組先生「反対！教頭の議事進行に問題あり！どうしても学年の提案を通そうとする恐るべき策略が見え見えである」
司会「そのほか」
職員（何も言わない）もう疲れているか，どうでも良くなっている．だって，当事者以外は関係ないからね．
司会「それでは，これで職員会議をうち切ります．２学年からの提案は継続審議と言うことで・・」
日教組先生「継続審議はない！廃案だ！だいたい新学年が始まるまで時間がない！」
司会「それでは（ばか！何であんなやつの意見なんか取り入れるんだ）今まで通りのやり方でクラス編成をやり直してください」
以上
げげげ！あのときの怒りがこみ上げてきて，長文になってしまった．これ以来，日教組の言い分にはすべて疑問を持つようになりました．今，情報公開で，学校の職員会議録まで情報公開しろという運動が盛り上がっていますが，一番困るのは，日教組じゃないんですかね．
以上投稿内容終わり．
と書いたのだが，職員会議録を公開しているページ「スミ消し「日の丸・君が代」職員会議録のホームページ」を発見してしまった．サヨク市民団体系のＨＰなのであるが，私の投稿内容を完全に裏付ける形となっている．
日教組がいかに学校教育を歪めているのか，手に取るようにわかる．
仙台高校の他，向山小，寺岡小，袋原小，東四郎丸小，住吉台小，川平小，新田小，南中山小，七北田小，古城小，将監小，泉ヶ丘小，八木山南小，黒松小，蒲町小，広瀬小，南光台東小，八乙女中，鶴谷東小 の職員会議録が紹介されていた．
リンク先のＨＰの趣旨は，日教組がこんなに抵抗しているのに，学校長がゴリ押ししたとなっているが，きちんと職員会議録を読むと，日教組のほうがむちゃくちゃなことをやっているのがわかる．
改めて言いたい．
学校を悪くしているのは日教組である．
上記リンクが，その証拠であった．（’９９／８／２３に修正）
９月２３日に，部屋を掃除していたら，上記の職員会議録をプリントアウトしたものを見付けてしまった（笑）．そこで，せっかくであるので，プリントアウトした内容を，打ち込んでみることにした．日教組の活動を知らせる上で，非常に貴重な資料である．