指導の考え方

「あっ、できた！」で　拡がる世界　
　　　「できた！やった！」で　拡げる世界
　

拡がる世界

「できない」ことが「できた！」で、その子の世界がひとつ拡がります。

　運動をして、あるいは新しいことに挑戦して、うまくいかなかったり、どうしてもできなかったりすることがあります。そのとき、周りから見られたり、せかされたりすると、嫌気がさしてしまいます。
　このような時、せっかく「やってみよう」とした気持ちを、萎えさせないように指導する必要があります。
　個人個人の状態にあった指導の手順をふまえ、まずは「やる気」を助長するような指導を展開しなければなりません。
　そのためには、今、すぐにでもできるという課題を設定し、「あっ、できた！」という体験を増やすようにします。
　できなかったことが「できる」ようになることで、その子の世界がひとつ拡がります。
　

拡げる世界

課題を克服した「喜びの体験」の積み重ねが、
　　　　　　　　　　　　　次の課題へ立ち向かう原動力となります。

　やる気になって、何かをしようとしだしたその機会を逃さず、本人の技術的、知識理解度にあわせ、段階的に課題を与えていきます。「頑張れば何とかなる」という気持ち持っているこのような時こそ、丁寧に対応しなければなりません。
　適正な課題を設定することで、「これなら、できる！」と、進んで取り組むようになります。自らが進んでやった結果、「やった！」、「うまくいった！」という達成感は、次の新たな課題の挑戦への意欲を、駆り立てることになります。
　課題を克服したことに伴う、「喜びの体験」の積み重ねこそが、次の課題へと立ち向かう原動力となります。すなわち、自らが生きていく道を切り拓いていく力の源になります。
　

指導理念

元宮城教育大学長の林竹二先生は、教育について次のように記しています。
　　　　「子どもの中には生命があって、
　　　　　　　生命というものは不断に自分を成長させ
　　　　　　　　　　　　　　　　　自分を変化させる力がある
　　　　　そういう力が働く場所を用意することが教育である」
林先生のこの考え方は、私たちの指導の方針を支えてくれています
私たちは、子ども誰もが本来持っている生命の力が働く場を提供し、支援します。
　