数字の練習法

数詞練習の重要性

外国語の学習に於いて、数字の練習は重要な部分です。

その理由を列挙してみると

１、数字は日常生活において、極めて頻繁に用いられる。

２、他の言いまわしと異なり、相手の言った数字について、良く聞き取れなかったけど、大体前後関係で推測するとか、或いは自分の数字の言い方は間違っているけど、大体通じるだろう、といった考え方が全く通用しない。

３、数字の言い方には、言語によって異なったルールがあります。そのルールから外れた言い方をすると、桁が違ったりして、とんでもないことになる。

４、数字がかかわる状況は、多くの場合反射的な対応を要する。

５、経済原理が支配する世界において、そういう数字を意図していたのではない等と、後になって言っても取り返しがつかない。

等があります。

広東語の数詞の特性

　但し、広東語の場合は、数詞の練習に、他の言語ほど多くのエネルギーを注がなくとも何とかなるでしょう。

　その理由は、広東語の数詞の構造が、日本語のそれに非常によく似ているからです。と言うよりも、日本語の方が中国語の数詞を採り入れたのですから、日本語が中国語に似ていると言うべきでしょうが。

　更に、構造だけでなく、広東語の場合は、発音も日本語によく似ています。ですから、広東語の数詞の練習は、フランス語などとは比較にならないほど楽です。

　フランス語の数詞の場合は、音も日本語とは全く違いますし、構造も日本語とはかけ離れたものです。こんな構造の数詞を使っていたら、暗算など出来る訳がないと思ってしまいます。

　７０という言い方はなく、６０・１０と言いますし、８０という言い方もなくて、４・２０と言い、９０は４・２０・１０と言います。

　こんな構造の数詞を使っていて、よく頭の中がグチャグチャにならないものだと、感心してしまいます。

　このような言語を学習するのであれば、当然、数詞のトレーニングには相当エネルギーを注がなければなりませんね。

　その点、広東語の学習者は幸せです。

具体的な練習法

スピードトレーニングの前に　

先ず第一に、広東語の数詞の構造をしっかりと学習しなければなりません。

　広東語の数詞の構造は日本語に似てはいますが、それでも異なる部分も少なからずあるからです。これがはっきり分かっているものとして、話を進めます。

　広東語の数詞の約束事がしっかりい分かったら、トレーニングの開始です。トレーニングの目的は、素早い、反射的な反応です。

　最初に、一つ一つの数字が正確に言えるように、練習します。

　この時に、一つ一つの数字の発音がしっかり出来ないうちは、スピードを上げようとか、桁数を上げようなどと考えてはいけません。

　一つ一つの発音はうまく行かなくても、やっているうちにだんだん良くなってくるだろうから、先に進めばいいんだと思う人がいますが、一つ一つがうまく行かなくて、それを組み合わせたものがうまく行くはずはありません。

　
電話帳を使った練習　

　一つ一つの発音がきちんとできるようになったら、次のステップからは電話帳を使います。

　電話帳の数字を読んで行くわけですが、局番の方は使用しません。何故なら、局番の方は使用されている数字が極端に偏っているからです（これは東京の場合です）。

　使用するのは局番の後に続く４桁です。

　最初は、この４桁の数字を粒読み（１桁の数として一つづつ読む）します。

　粒読みでスムースに読めるようになったら、２桁づつ区切って読みます。その次は三桁の数字として読む練習をします。そして、その次は４桁で練習するのです。

　４桁で一応スムースに読めるようになったら、その次は日本語で、４桁の数字を、電話帳の上から下まで出来るだけ速く読んで、そのタイムを取ります。

　そして、同様に広東語で読んだときのタイムが、日本語のそれに近づくように練習を重ねるのです。

　
反射神経のトレーニング

　１００から逆に言う、１００から逆に偶数だけ言う、１００から逆に奇数だけを言う、等の方法は、他の外国語の練習では、何回もやる必要がありますが、広東語の場合はそれほど徹底してやらなくてもスムースに言えるようになると思います。

　この練習は、電話帳による練習と同時にやっていいでしょう。

　次の段階は、紙にランダムに数字を書きます。例えば、
　　８３６０２５７１４９５７２３８５９１４８６９７２３・・・
という具合です。

　そして隣り合った数同士で足し算をやる。勿論出来るだけ早く、つっかえずに出来るようになるまで練習します。

　但し、数字の練習に限らず、外国語のトレーニングに於いては、「文字」に反応するのではなく、「音」に反応することを最優先し、もっとも重視しなければなりません。

　ですから、この練習も、文字を見ない方が良いのです。誰かに読み上げてもらえれば、それが一番ですが、それが不可能なら、自分でテープに録音するのがいいでしょう。

　　数字を二つ、続けて読んだ後、ほんの少し（１～２秒）時間を空けて、次の二つの数字を読むという風にして、録音するのです。

　このようにして作ったテープを再生し、どんどん答えを言っていきます。この時大事なのは、テープを止めずに答え続けるということです。答えられなくてもテープを止めずに、続けるのです。

　音を聞いてから日本語に直していては、絶対に間に合いません。

　同様の方法で、足し算ではなく、聞こえてきた数字の次の数字を言うという連数も効果的です。例えば、「８・３」と聞こえれば「９・４」と言う訳です。

　２つでなく、３つの数字で同様の練習をするのも良いでしょう。