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えいこはんが出会ったやさしいできごと・よろこびの収穫や小さな涙のお話を、よろしかったら読んでいってください。

2006年12月19日 (火) ぐるっとひとまわり
昨年６月末に三年勤めた職場を後にし、
はや半年が過ぎようとしている。

その間に違う職場を転々とした。
短いところは二日（先日）で辞めたりして。

これも、主人がいてくれてこその我侭であるのだが、
「無理な場所は無理だよ。合う場所を探したほうがいい。」と
家族や友人、いろんな方々に励ましていただきながら
感謝しながらしばしプー太郎さん（？）を楽しんだ。

我が家の場合は母が主婦なので、この場合私はプーさんになるのだ。

お弁当作りを手伝わせていただくなどしつつ、
気ままにノンビリ子ども達と楽しむ時間を過ごしている。
いま留学生もホームステイに来ているので、
プーなりになんやかんやしてるけど、たいてい遊びのことかな。

我が家で過ごす、ということは、思いのほか楽しい。
５年前まではずっと家にいたけど、あのころとは何もかもが違う。
子ども達も成長し、十分な話し相手、遊び相手になってくれるし。

放課後は子どもの友達が遊びに来るのでにぎやかだ。
（うちは上の子も下の子も、とにかく家に友達を連れてくる。
たいてい誰かよその子がいるし、よく晩御飯も食べていくのだ。）

あぁ、新婚当時は、こういうのが夢だったなぁ〜・・・と思い出す。
いつも誰かが遊びに来ていて、普通に我が家で過ごしている風景。
子どもの頃大好きだった友人の家がそんな家だったので、憧れていた。

一回りして気がついたら夢が叶っていた。
もうそれを夢と呼ばなくなったころに・・・。

だったら、一回りすることも悪くないなぁ〜。きっと。

次の夢にたどりつくまでに、いろんな場所を回って楽しんで。

神様が与えてくれるゆるやかな流れに身をまかせていよう。
そう思うと心から安心してうれしくなってきちゃう。

そんなこんなで、明日から、また次のバイトにいってきまーす♪
2006年10月28日 (土) うれしくて、うれしくて。
今日、ボランティアで教室を開いている
幼児部屋の先生からメールが届いた。

みんなどれほど喜んでいるか、
子ども達が満たされた笑顔を見せているか、
今回対象から外れた小さい子ども達も
どれだけ「お勉強」をしたがってるか、
それを見ている先生も胸が熱くなる、と、
聞かせていただくたびに感謝で満たされる。

行列のできる店、はなまつり塾である。

レッスンの時間は私もとっても楽しい。

じっくり見ていると、子ども達の慎重さ、
真面目さ、勤勉さが見えてくる。
日頃「破壊魔」と思われてるような子どもも、
１VS１でちゃんと向き合えば、
丁寧で優しい、慎重な動きを見せてくれる。
破壊なんてとんでもない、
ひとつひとつの備品を宝物のように扱ってくれる。
「あぁなんかたのしいな〜」と、微笑んでくれる。

ひとことで言えば、カワイイ〜・・・のだ。

ここまでくるのには、私一人の力では
とうてい無理なことであった。

施設ボランティアを始める、と決めて
始めたその日、子ども達の拒絶猛攻撃に合い
不安な心を隠せない私に、
「とにかく１年がんばれ」と言って
ステーキをご馳走してくれた友人。
彼のそのゴチがなかったら、
途中であきらめてたかもしれない。

いつも私の日記をかかさず読んでくれたり、
はげましてくれたり共感してくれたり、
ときに救援物資を送ってくれた友人。

一緒に施設通いを始めてくれた友人、
イベントなどに参加してくれた友人、
児童福祉における様々な事を教えてくれた人々。

そして今回の教材費を捻出するために、
一緒にフリマを開いてくれた友人、
たくさん提供品を出してくれた友人、
寄付金をくれた友人（というより恩師）。

教材購入にあたってアドバイスをくださった方々、
私を信頼して大役を任せて下さった
施設の職員さんたち。

そしてないより、私のストレスを軽減し、
私があたたかな明るい楽しい空気と
常に一緒にいられるために、
毎日を、自分の人生を、一生懸命、
楽しく生きてくれている友人たち、先駆者たち。

誰一人欠けていても、
あのカワイイ笑顔は生まれてこなかったのだ。

と思うと、嬉しくて嬉しくてしょうがない。


でも、まだこれは始まったばかり。
子育ては、長期戦。
けっきょくまた背中を見せて終わらせるわけには
いかない、責任のあるお役目。

ちゃんと自分をコントロール
（要するにたくさん笑って遊んで寝て食べて）
しながら、前に進まなくちゃね。

まだまだ課題は山積みだ。

年少さん以下の子どもの入塾希望者（ようするにダダッコ）への対応、
また、すでに１年生になってしまって、
一番サポートを必要としてるであろう子どもへの
支援、などなど。

フリマの売上金も今回の年中年長への
教材購入で使い果たしてしまったので、
今後の教材費購入のための資金の問題、など。

いまは２人の年長さん、来年は４人になる。
単純計算で倍になる子どものレッスン時間、
どう回せばいいか？など。

やっぱり気になる学童児への支援、など。

ひとつひとつ解決しながら前に進みたいので、
今後も皆様、どうか楽しんで力になれる部分で、
お知恵やお力をお貸しください！
2006年10月22日 (日) くりかえしくりかえし
レッスンが終わったあと、子ども達とパズルや積み木を使って遊んだ。
その中でも特に興味深かったのが「くりかえし」の行動。

私は幼児教育の専門家でもないし、有資格者でもない、
ただ自分の子どもを育てた経験があるだけの普通のお母さん。

だから子ども達からいろいろ学びながら、いろんな発見を楽しんでいる。
素人ならではのサポートスタイルを生かしたい。

３歳くらいの子が、たった５ピースしかないパズルを
何回も何回も繰り返し繰り返し完成させる。

２歳くらいの子が、積み木を出して片付ける、という行為を
ただひたすらに繰り返す。

この行為をただ見ていたら、なんだか私の心が
すごく安定して落ち着く気がした。

知人の幼児ルームの先生の話によると
「自分のやりたいことを自分が納得のいくまで集中して繰り返すことで、
自分への深い信頼が生まれてくる。」のだそうだ。

大切なことを自分の身につけていく行為。
けして生産性のない無駄な動きをしているのではないのだ。

持ってる折り紙を全部半分に切っていた子ども。
もらったシールを一所へひたすら貼り移す子ども。
同じ絵ばかり描く子ども、
同じ本ばかり読みせがみをする子ども、
同じ歌ばかり聞きたがる子ども。

子ども達は、そうやって自分の自信を育てている。

繰り返しをしている子どもの元に
「僕にも使わせて！」の横槍が入った。
その繰り返しは納得行くところまで続かなかった。
やっぱり一人の子どもとして守られた空間を
作ってあげられたらな〜・・・と切なく思った。

しかし・・・

子ども達の気分の変動の波の後、
再び忘れ去られたその５ピースのパズルを
しっかりその子はまた繰り返していた。
スキをちゃんと見つけて！
うーん。子どもはやっぱり私が思うよりも
もっともっと強くてたくましいようだ。ヨカッタ

こんな「スキ」を少しでも多くつくるために、
私たちボランティアは存在するのかもしれないな・・・などと、思いつつ。

くりかえしは大人の精神安定、自信回復にも
どうやら使えるようです。
なにか好きなことを単純に繰り返すことは、
ほんとうに心を落ち着かせてくれます。
いま大人の塗り絵とかが流行ってるのも、
そういった要因が見直されてるのでしょうか・・・
2006年10月21日 (土) とにもかくにも
スタートしました、幼児さんのための入学前幼児教室。

今日で２回目、今日は花まつり仲間の
MIEちゃんと共に児童養護施設に行ってきました。

私が年長さんのレッスンを各１時間×２人、
MIEちゃんが年中さんのレッスンを３人一緒に３０分、行いました。

施設で暮らす子ども達には、ここまで来るのに様々な事情があって、
普通の子どもが辿るべく成長段階をちゃんと踏めていない場合が多々あります。

また児童養護施設では万年大人出不足で、子ども達の発育のための
手掛けも心ばかりで思うように進まない現実があります。

そして極端に自己肯定感が低く、自信が持てない子ども達が多いので、
学校に入ってから、勉強に挫折しやすくなります。

もちろんすべての子どもがそういうわけではありませんが、
やはり厳しい現状を抱えた子どもはたくさんいます。
そこを少しでもフォローしたくて、小学生を対象に毎回「音読暗誦大会」
を開催してるのですが、そこで強く感じるのが
「もっと早い段階からなんらかの手をかける事ができたらどんなにいいか。」
ということです。

そこでMIEちゃんとフリーマーケットを開催して、
そこから出た収益で幼児教育教材を買い込んで、
幼児部屋の子ども達のレッスンを開始することにしました。
幼児部屋の主任さんがとても素敵でいい先生で、私たちを信頼してくださり、
とにかく子ども達の自信を引き出そう、と協力体制が整いました。
いろんな幼児教育関係者や友人たちにアドバイスや情報をいただきながら。
（感謝しています！）

勉強も大切ですが、
とにかく大人と子ども１VS１で過ごせる時間を大切にしたい、
という思いで臨んでいます。
今は出来ても出来なくてもどっちでもいいのです。
とにかく、子ども達の「学びたい」という気持ちの表れに敬意を示し、
大切に見つめたいのです。伸びたい、という力は素晴らしい力です。

みんな、緊張した面持ちで素直にレッスンを受けてくれています。
けれども、レッスンが終わったとたん大暴れ。
「もっとやりたい！」「あの子のほうが長い！！ずるい！！！」
「大きい人ばっかりずるい！」とオオモメで大変です。

鼻水を飛ばされ、道具をクチャクチャにされ、
「えいこはんなんか大嫌いじゃボケェェェェェェ」
と大泣きされ、何人もの子どもに取り合いされ、
人生最大のモテ期を存分に楽しみました。
男の子たちよ。２０年経っても変わらずにいてね。

私は月にあと数回レッスンをしていきますが、
月に一回だけ、こうやってMIEちゃんと他にも誘って、
複数人参加の日を作ろうと思っています。
私がレッスンしている間、ほかの子どもたちと遊んでもいいかな、
と思われる方はどうかえいこはんまでお知らせください。
子ども達も喜ぶし、えいこはんも助かります。教えることにTRYもOKです！
（えいこはんの友人限定とさせていただきます）

また、使わない教材で良い教材があったら是非まわしてくださいね。
（自分の子どもに与えて良かったもの等）

まあ、とにもかくにもやってみます。
電池切れしないように、いっぱいみんなに勇気をもらったり、
笑わせていただきながらね。
2006年10月7日 (土) 子ども達の足あと�∩以�
私が接する子ども達は、私によくこんな事を言う。
「私のお父さんはね、すごく優しいの。私があそこに行きたい、って言えばどこにでも連れて行ってくれるし、何でも好きなものも買ってくれるネン。あたしの言うことはなんでも聞いてくれるねん！」

たとえば、虐待を受けた子ども達が保護される。育児放棄された子ども達が児童相談所にやってくる。何も知らない私たちは、そこで「ああ、良かった。これで安心だ。」と思う。けれども、子ども達にとってそれは新たな葛藤の始まりでもあるのだ。

保護された瞬間を、「知らないおじさん達がやってきて私をさらって行った。」と受け止める子どももいる。理由もわからないまま家族から引き離され、あなたは今日からここで暮らすのよと言われて「そうですか」と納得できるほうがおかしいのだ。よく考えてみたらそりゃそうだ。私も、やっぱり大人側の視点でしかものを見ていない、と反省する。

疑問が解決されない限り、子どもはずっと周りの環境と戦い続けることになる。悲しいかな、その疑問を子どもは疑問として理路整然と大人に問いかける術を持っていない。そこで扱いにくい難しい子が誕生する。

父を、母を、恋しがり、愛し求める気持ち。そして恨み罵倒し拒絶する気持ち。壮絶な失恋をしたことのある人になら少しは感じることができるかな？この複雑な葛藤を、小さな子どもの心に隠しとおせるはずがない。子ども達の問題行動には、必ずどこかにその理由があるのだ。

せつない・・・

けれども。 つづく
2006年10月7日 (土) 子ども達の足あと��後編
ある勉強会で、ある児童養護施設の副施設長さんがおっしゃっていた。「子ども達の現実に巻き込まれて、みんな疲れてやめていってしまう。どうしたら子ども達の現実に巻き込まれないでいられるか、それがいつも僕たちの課題なんです。」

痛い思いをした子ども達は、その痛みの中に他者を巻き込もうとする性質を持つ。幼いころから、それが「かかわる」ということだ、と親から自然と刷り込まれてしまっているから。わざと大人が暴力をふるいたくなるように仕向けることがとても上手かったり、また、その絶望は乗り越えられないものであるように見せる力に長けていたりする。

私も何度か、小学生の女の子から蹴られ殴られ、そのたびに「ほら、私のこと、殺してやろうとかって思うでしょ？」と嬉しそうに聞かれたことがある。
「にくい？」「先生にいいつける？」「殴りたい？」と、彼女は私に聞いた。私の中の凶暴性を、彼女は必死で引き出そうとした。

それが無駄なことだとわかった瞬間、彼女の怒りは最高潮に達した。そしてそのあとは、私に沿うようにして眠った。

こういった子ども達を前にして、私も完璧な態度を取ることはできない。いつも心の中でマザーテレサに助けを求めながら、どうしたらいいかを模索するしかない。

ただ感じるのは、たしかに切ないけれども、悲しいけれども、彼女たちに同情することはよくない、ということ。同じように苦しんでは一緒におぼれてしまうのだ。私の好きな本の言葉を借りて言うならば、「私はあなたのやっていることは信用していないよ。」と言いながら、微笑み、傷を手当てし、体を温め、大切に扱う、ということ。

自分の中で最終的には向かうべき確かな方向を持ちながら、共感をする、ということが、とても大切だ、と思えるのだ。

だから自分も常に、謙虚に学んでいる存在でなくてはならない。どこまで行っても「愛」の学びに終わりはなく、人生の学習は果てを知らないのだから。
私が「光」のほうを向いていないと、何をやったって上手くいくはずがないのである。

私自身が「楽しい」「嬉しい」「しあわせ！」と思える環境の中に身を置く、という努力。自分を幸せで満たす、という努力はかかせないのである。そのために、家族や友達をはじめとする私自身の人とのかかわりを、大切にしていたい。ほんとうに、人は関わりによって救われるものなのであると実感する。

しかし・・・

誰に聞いても、「え？児童養護施設って何？障害をもった子どもの学校？」という認識しかない今の日本。ほんとうに、一般社会で生きてる人のほとんどがその存在を知らないのだ。そしてその背景で、どれほどの子ども達が誤解され間違った認識を持たれてしまっているか。その誤解のために、人生をだいなしにしてしまっているか・・・

確かに、プライベートやプライバシーと言われれば難しい話の世界である。けれども、いつまでも覆い隠したままでは子ども達が理解されないままになってしまう。

かつて私が様々な人から勇気や元気や温かさをもらってここまで生きてこられたように、子ども達にもたくさんの、心ある大人との関わりが必要なのだ。
そうやって子どもを近くで支えている人たちにも必要なのだ。

そういった繋がりを広げ深めることができたなら・・・と、いつもえいこはんは思うわけなのです。 参考文献：養護施設と子どもたち　児童養護研究会（朱鷺書房）
2006年10月1日 (日) 子ども達の足跡�〜以�
「児童養護施設とは、様々な事情で親と暮らせない子ども達が暮らしている施設です。」 一般的に施設を説明するときに使われるフレーズです。ではさまざまな事情とは、いったいどういったものでしょうか。いくつかの情報をもとに、何日かに分けて、ちょっとずつたどって行きたいと思います。

まず、生まれてすぐの赤ちゃんのお話です。
生まれてすぐの赤ちゃんが親から離れる、というのは、どういうことでしょうか。今ごろでは胎教の重要性などが一般的な常識として考えられるようになっています。赤ちゃんは何も分かっていないようで、全部分かっているのだと。そう考えたとき、この世に生を受けた時点で傷つく赤ちゃんたちの心を思うと、いたたまれない気持ちになります。

赤ちゃんの段階で親から離れる事情は、大きく分けて社会的事情と医学的事情にわかれます。社会的事情とは、置き去り、両親の離婚、母の家出、未婚の母、虐待などが多く、医学的事情は、病気（ノイローゼ、精神病）、次子出産などが多いとされています。

中には、障害を持って生まれたため、親が産院から連れて帰るのを拒否するような事例もあります。両親、両祖父母の意見が合致で「いりません。」と言われた子どもがいます。表向き一般的な、普通の家庭の人たちです。 この話を聞いて、普通生きてる人の心の闇の部分に触ったような気がしました。

駅で「トイレに行くから」と、駅員に預けられたままお母さんが帰ってこなかった、という事例もあります。でもロッカーに入れたりしなかったのは、どこかに置きっぱなしにしなかったのは、その時のこのお母さんに出来る最大の愛だったのかもしれない、という気がします。

虐待から避難してきた子どもは、最初、人を寄せ付けません。近づく子どもには噛み付き、大人からは逃げ回ります。

アジア系外国人と日本人の間に生まれた子どもも増えています。国籍の問題のしわよせが、子どもたちにまでおよんでいるのです。しわよせを受け止める子どもたち。しあわせを受け止めさせてほしいなぁ〜

そして若年の母親（高校生まで）が増えています。若く出産しても、立派に子育てをしてるお母さんもいっぱいいます。けれども、やはり、若すぎる親の子育てというものは、難しいのが現状でしょうか。

乳児院は、戦争孤児たちを保護するために設立された施設でした。栄養状態が著しく悪かった戦後からしばらくの間は、乳児院は半分は病院の役割を負っていました。そして健康状態が改善し、体力がついたころに「児童養護施設」に措置変更されます。この当時作られた制度が、現在になってもそのまま残されています。

母親から切り離された赤ちゃんは、乳児院の保母さんを無条件にお母さんのように慕います。当たり前です。交代制で夜は帰ってしまうお母さん。後追いしながら泣きながら、それでも大好きな保母さんを慕って愛して甘えて育ちます。

そして２歳半でやってくるのが、昔の制度を引きずったままの措置変更です。子ども達は児童養護施設に上がります。お母さんとの二度目のサヨナラです。まだ事情を話したところで飲み込めない二歳過ぎの子どもを、「遊びに行く」と連れて出て、児童養護施設の職員に渡し、去っていく。泣き叫ぶ子ども、そして張り裂けそうな思いで泣き続ける保育士。これがこの世界では、当たり前に行われています。誰のせいでもなく。

これは昔乳児院に勤めていた友人の話です。
「施設からはもう会いに来ないで、って言われたの。子どもがいつまでたっても施設に馴染まないから。でもあるとき施設から電話がかかってきてね。
その子がどうしても幼稚園に行かない、っていうの。その理由を聞いてもぜったい言わないから。困ってるって。で、その理由を聞いてほしいと言うのよ。」
友人が会いに行って問い掛けるとその子は、「だって、ぼくが幼稚園に行ってる間に先生が会いに来たらどうしよう、って思ったんだ。」と言ったそうです。それから、友人はその子との面会を許可されたそうですが・・・

何度も別れを繰り返した子どもは、ひどい場合は自虐行為を起こします。自分の頭をガラス戸に打ち付けたり、わざと自分をひっかいたり。私も一度、見ました。４歳の子が窓ガラスに何度も頭をぶつけていました。とても怖くて、胸が張り裂けそうでした。 つづく
2006年10月1日 (日) 子ども達の足跡�仝緤�
手元にあるのは１０年前の資料ですが、乳児院は全国に１１０余あり、約２,６００人の赤ちゃんが暮らしているとされています。しかし、虐待や若年母親などのケアやサポートをするファミリーケースワーカーや心理指導員が配置されている乳児院は、まだごく少数という話です。

近年、全国で初めて、乳児院を組み入れた児童養護施設がありました。そこで改革の先頭に立っていた金子龍太郎教授は、そうした場合の児童の発達の著しい変化を研究されました。子ども達の成長にとって、あきらかに良いというデーターが出たのです。

そりゃそうですよね。
誰だって、ちょっと考えたらわかることです。
けれども、その現実は変えられないままでいるのです。

裏話ですが、こういった児童福祉の仕事は票にはなりません。だから一生懸命動いてくれる政治家は少ないんです。こういうことに一生懸命動いてる政治家は落選します。だからもっと国民が政治家を見る目を養う必要があります。そしてそれを育てる必要があります。

それと、やはり子どもを支えている大人たちが力を付けて行かなくてはなりません。政府も、こういった問題に対する意識は育ってきてるのですが、それを実行するためのノウハウや人材があまりにも少ないのです。「じゃあ、どんな制度になったらええの？制度決めたら、誰が実行するの？」といった感じですね。政治家依存をするだけでは何も変えられません。

児童に心から目を向けてる人たちの多くは、そういった社会的アピールが得意ではありません。社会構造の外側からものを見ることが得意ではありません。ではそこを誰が補うか。それが得意な人たちを見つけなければなりません。さまざまな人たちが先駆者として進んでいます。自治体として、かなりがんばってる町もあるようです。けして未来は暗くない。でもまだまだ、これからなのです。

おっと乳児院の話でした。えいこはんは乳児院には行ったことはありません。ので、これらのお話は友人や関係者のお話、そして「かあさんのにおい〜ある乳児院の光と陰の物語」石亀泰郎著：廣済堂出版、からの引用でした。
2006年9月21日 (木) Happy自慢
今日は施設ボランティアの日。
仕事が終わってから、施設に行って子ども達とビッチリ暗誦をやって、
いつものように寝かせつけを終わって、さきほど帰って来た。
今日、その中の小学校高学年の女の子が、
(私って努力できる子やったん？の女の子）
可愛いコーヒーカップをプレゼントしてくれた。
「バザーで、お金がいらんやつやってんけど。」
とっても嬉しいよー
だって、プレゼントってあげた人ならわかる、
選ぶとき、あげるまで、あげる前、その人のことを何度も思い浮かべて、
嬉しくなって幸せになるでしょう！
彼女が私の事考えてそんな気持ちになってくれたことが、
何よりも嬉しく・・・
「ちょうだいちょうだい。」の気持ちから「これ、あげたい！」
への心の変化。彼女は素敵に大きくなってるな〜
あぁえいこはん自慢のコーヒーカップ。
明日の朝からえいこはんちの食卓には、可愛いお花が一輪咲き続けます♪
2006年9月18日 (月) わけへだてないで
マザーテレサは、満たされた修道会を出て
一人スラム街へ移り住み、数々の功績を上げた。
私は彼女に関係する書物を読み漁り、
あまり知られていない、あるエピソードに
目を留めた。マザーが汽車の中で、
「貧しい人の中で最も貧しい人に仕えなさい。」と
お告げを受けたあとのお話だ。
最初、マザーはこのお告げを受け入れることが出来なかったのだ。
マザーは「私には無理だ、他の人に言って！」と
何度も何度も耳を塞ぎ、首を横に振り、抵抗している。
大司教にあてた手紙の中にもその激しい抵抗が書かれている。
「私は間違ったお告げを受けてるのかもしれない。
大司教様がそれは間違いだとおっしゃるなら、私はその考えを捨てる。」
さんざん抵抗した挙句、彼女はその声に従うのだ。
また、彼女はスラム街に入った初期の日記で、
なんども修道会に帰る誘惑と戦っている。
「私さえ帰りたいと言えば、帰れるのよ。」
つらいことと出会うたび、彼女はその誘惑の声を聞く。
彼女は祈りの中で、いつも弱い自分を助けてくれ、と祈っていた。
「マザーは偉いよね。」「マザーだからできたんだ。」
「マザーは素晴らしい！私たちとは違う！」
マザーがこういった美辞麗句に笑顔を見せなかった理由が、
いまなら少しわかる。
誰よりも弱く、心細かった一人の女性。
彼女をわけへだてることは、自分には何も責任が無いと公言するようなものだ。
そして自分の中にある神聖さのきらめきを捨てるようなものだ。
マザーが見せてくれたのは、私たちの可能性だ。
私たちにも何か出来るのだ。
彼女は、そんなに多くのことを私たちには望んでいないのだ。
誰かのために小さなあかりを灯すような行動。
それを見つけてほしいと、マザーは言ってたような気がする。
2006年9月16日 (土) 衣食住の次にあるもの
　ここ二年半ほど、児童福祉のはしっこに携わって、
いろんな人たちに「日本の子ども達の現状」を話し続けて、
やっとこのごろわかってきたことがある。
　日本人は、優しい。けれども、何を基準に心を動かされるか、と
いうと、それは「衣食住」なのだ。
「衣食住が足りていなくてつらい思いをしている子ども。」に対する反応と、
「衣食住は足りているが心がすさんで辛い思いをしてる子ども。」
に対する反応は、全くといっていいほど違ってくるのだ。
そのことに、今朝気がついた。
　衣食住が足りないこと。それは一大事であり、
なんとか支えなくてはならない子ども達である、と判断される。
　けれども衣食住が足りてさえいれば、
あとは本人の問題、とか、わがまま、とか、必要以上の要求、
という感覚で捉えられる場合が多い、ということである。
　ようするに「物質」の援助はわかりやすいのだが、
「精神」の援助、となると、みな感覚的につかめないのだ。
戦後の日本は、衣食住の充足をただひたすら目標に生きてきた。
喜々として、その目標を目指して生きてきた。
それが行き詰まった今、充足どころか底の無い欲求をかきたてるような
物質社会が蔓延しきった今、何かが違うと気づき始めてる人もいるだろう。
　たいがいの児童養護施設で暮している子ども達の日常を、
きちんと見て理解できたら、このままほおっておいてはいけない、
なんとか支えなくてはいけない、と大部分の人が理解できるはずである。
それは一目瞭然、「自分の子どもがこんなところで育つのは耐えられない。」
と、多くの親御さんなら思うはずだ。（そうでない施設も少しですがある。）
感覚でわかる。ぜったい、わかる。
　けれども悲しいかな、そこは傷ついた子ども達の集合体、
好奇な目で見られることから保護するために、たいていの関係者は
そこを覆い隠してしまう。守るというのは、奥が深い。
「衣食住に安心し、多くの大人たちに守られた子ども達。」という
イメージに阻まれて、社会の大人たちの関与外の世界になってしまう。
　それでも私の話を多くの人が理解してくれるようになった。
初めのころなどは、「ふうん、そうなんだー。」くらいにしか
聞いてもらえなかったと思う。でも、たとえ里親さんにでも、
直接触れる場面を持ってくれた友人たちは、すぐに感覚でつかんでくれる。
　「心の時代」と、あちこちで叫ばれるようになった時代である。
きっと、これからなのだろう。本当の幸せの意味を、見つけていくのは。
本当の幸せ。それは、なんだと思いますか。
2006年9月15日 (金) 自分を信頼すれば今が楽しくなる
　毎日の中でいろんなことが起きてきて、
あれもこれもやりたい、早く、もっと、しっかり、頑張らなきゃ・・・
そんな焦りで肩に力の入ったとき、私は私にこう言うのだ。
「だいじょうぶ、その時が来たらえいこはんはちゃんとやらはる。
そやし、それはその時のえいこはんにまかしとき！」
　日本人は、ある種の魔法にかかってるように思う。
もっとやらなきゃ、もっとがんばらなきゃ、もっと早く、もっと多く・・・
そんな気持ちになった時、自分に聞いてみる。
「それってホンマ？ぜったいホンマ？世界中がそう思ってる？
ぜったい今やらなあかんの？焦ったほうが、上手く早くいくの？
焦っといたほうが、結果がメッチャ良くなるの？」どうかな〜
　まずは深呼吸して、自分に余裕を与えてあげよう。
そうすることで、人生の最良の最短距離を教えてくれる、
心に届くアナウンスを聴きやすくするのだ。
アタフタしてては聴きのがしてしまうよ。
「だいじょうぶ、私はちゃんとそのアナウンスを聴き取れるから。」
これが自分を信頼する、ということ。
自分をほんとうに信頼してるかどうかは、このへんでわかる。
勇気を出して信頼してみよう。勇気とは、そんなに難しいものじゃない。
　さぁ、いつ作動命令が来るかわからないよ！
だから今はノンビリ過ごすこの時間を楽しもう。
お風呂に入って、漫画を読んで、子どもや犬と遊んで思い切り寝よう♪
2006年9月14日 (木) 確信しました。
　日本の児童福祉を大きく変える風が吹こうとしている、と思った。
「SOSキンダードルフ子どもの村」は、世界１３２カ国で、
何十万人もの傷ついた子ども達をサポートし、そして立派に育ててきた。
その子どもの村を日本でも設立しようという動きが始まっている。
　「SOSキンダードルフ子どもの村」は、ぜひ検索などでHPを見て
いただきたいが、世界ではTOPクラスの児童支援団体（NGO）である。
ノーベル平和賞候補にも毎年ノミネートされている、
ノウハウと実績と資金力を兼ね備えた団体である。
これらのノウハウが日本に上陸すれば、間違いなくそれは大きな風になる。
子ども達を救い出し、健全な道へと繋げる最も最良の策が示されるだろう。
　しかし。
子どもの村本部は、経済的に貧困を来している国には惜しみなく資金を
提供するのだが、「日本は経済大国」であるという理由で、
日本にはなかなか資金は下りて来ない。
「自国で十分資金が集められるはずだ。」
けれども、日本は自国の子ども達の危機にはほんとうに疎い。
みんな、３万５千人も親と暮らせない子どもがいること、
そのうちの半数は虐待を受けているということ、
そしてそのほとんどの子どもは大人手が全く足りていない施設で、
毎日孤独と戦いながら、傷つきながら暮らしている、ということを知らない。
　私もこのような施設にボランティアに出てもう二年が過ぎたが、
今でも行くたんびに傷つく、胸がえぐられそうになることもよくある。
子ども同士が「きしょい、死ね、くんな、さいてー、うざい」と
罵り合う場面を見るたびに、胸からドクドクと見えない血が流れる。
学校ではなく、生活の場で、こういった会話が日常であるのだ。
「そういう言葉を使うと損するよ、運気をあげるためにもっと良い言葉を。」
とアドバイスしたところで、「そんなんどうでもええねん。」の
一言で片付けられてしまうのだ。
　子ども達はかわいい。けれども、私のほうに迎えるのではなく、
私のほうからその波動の中に入りに行くのは、実は本当に心細いのだ。
そんな状況下に置かれてる数万人の子どもの事を、知ってる人は少ない。
この日本に、いるのだ。どの町にも、いるのだ。
　他国の子どもの村に住む子ども達の笑顔を見たら、救われる。
表情がぜんぜん違う。空気がぜんぜん違うのだ。
そこなら私も遊びに行きたい、と思える波動なのだ。色なのだ。
　私は確信した。子どもの村が日本の子どもたちの未来の鍵を握ってると。
えいこはん、全力で子どもの村を応援していきます。
2006年9月13日 (水) YOU　TWO
　最近なんとも言い表しようのない腰痛と付き合ってる。
ちなみにタイトルの前半はローマ字読み、後半は英語の発音で
ぜひ読んでいただきたい。
　なんとも言い表せない理由は、ひょっとしたら私はこの腰痛が
好きかもしれない、という感情が心の隅っこにあるからだ。
なんだか、この痛み方、好きなのだ。
　たしかに痛い。今日も、７時間半の座り仕事＋３時間の車の運転は
堪えた。辛かった。痛かった。どんなポーズを取るにも不自由だった。
でも、なんかこの腰痛＋背痛が好きなのだ。おかしい？
　ひょっとしたら実はこんなふうに大好きな痛みを手放したくない
痛い人はいっぱいいるかもしれない、ってなんとなく思う。
　すごく腹の立つことがあっても、次の瞬間には人生は違う出来事が
起こってる。けれども、何度も何度もその腹の立つ感情に戻ってしまうのは、
その感情が好きだから？そんなことトットと忘れて幸せになってる人も、
世の中にはたくさんいるのに・・・　
　ほんとうは、どんな感情にも良い悪いなんかない。
怒ることも、悲しむことも、般若のようにもがき苦しむことも、
実は人間として生まれて来た特権を楽しんでいるのだ、とも思う。
問題があるとしたら、それらの感情に飽きたらそこから離れることも
可能なのだが、もっと楽しい感情を味わうことも可能なのだが、
そっちへ行く道を見失ってしまう、ということだろうか。
　今、この世界にある様々な逃れようのない苦しみや痛みに覆われる
人たちにむかって、そんな暢気なことを言いたいわけではない。
癌で亡くなった私の父の最期の時に、こんな言葉は絶対出てこない。
けれども、父はその人生を、自分の納得のいく最後を迎えた様に思う。
苦しみも痛みも、それがまるでさらに大きな父の計画であったように、
父が自らに与えた経験であったように思えるのは、おかしなことだろうか。
　子どもの頃、腰痛になって寝込んでしまった母を見ながら、
「腰痛ってどんな気持ちなんだろう。」と思ったことがある。
私は、ひょっとしたら、ひょっとしたら、
今ひとつ母に近づいたような気持ちがして、嬉しいんだろうか。
この痛みは、お母さんとの繋がりでもあるんだろうか。
だとしたら、私もやっぱりお母さんが大好きで、大好きなんだ！
　京都酔歌のアーティストの大五郎やエリカが「NPO応援します！」と
「何ができますか？」って言ってくれて嬉しかった事や、
久しぶりに七田チャイルドアカデミーの講師をしてる友人に会って
いろいろ教えてもらったこと、
子どもの村を設立する会の金子代表に取材に行って確信したこと、
里親の北川さんとファミリーサポート制度についていっぱい話して
元気が出たことや、いろいろ、いろいろ書きたいことがあったけど、
なぜか全く違うこと書いちゃったや。ま、いっか。
だから今夜も幸せな私。You　too！これはこのまま素直に読んでね。
2006年9月7日 (木) エライヤッチャナー
　小林一茶の俳句を暗誦していると、不思議な気持ちになることがある。
小林一茶とは、小さいもの、弱いもを、慈しみ愛した俳人であると聞いている。
一茶の俳句を子ども達が読んでいると、不思議なほど優しい「氣」が
あたりに満たされてくるような気持ちになる。
　「言霊」という言葉があることからも察して、
作家はその文字と文を通してその命をその文字の羅列に刻んでいるように
私は思うのだ。そして一茶の俳句を通して、一茶の命がそこに輝きだす。
もっと突っ込んで言えば、一茶の俳句を読むときには、
一茶がすぐ近くにいる。そんな気持ちがしてくるのだ。
一茶の優しさ、弱さ、寂しさ、そして強さ、愛そのものが、
子ども達のまわりでキラキラ光りだすような気がしてくるのだ。
　カラカラに乾く、という経験を通った子ども達には、
その「氣」を人よりも敏感に感じ取る能力があるように思える。
その空気を子ども達は人一倍、吸い込んでいるように思うのだ。
　一茶のプリントの暗誦が一通り終わったので、
つぎは「陰山メソッド　徹底反復　音読プリント」というドリルを用意した。
金子みすゞ、北原白秋、西條八十、宮沢賢治、紫式部、孟子、などなど・・・
今度はいろんなお友達の「氣」をご招待してみよう。
どんなことが起こってくるかな。と、楽しみになってくる。
　いつも子ども達にこういったドリルを渡す前に心配になるのだが、
一般的に「勉強が嫌い」と思われがちな施設に暮らす子ども達に、
こういったドリルを渡したら、「しょーもな！イラン」と
言われるのではないだろうかと考える。
けれども、いつもその予想は見事に裏切られる。そのたびに、
「あんたら、エライヤッチャナー。」と、泣きたくなってくる。
ほとんどの子ども達はその本を喜んで手にして、早速暗誦を始める。
そしてどんどん覚えては、私に「聞いて聞いて！」とやってくる。
「５ページ覚えたら景品、好きな本を一冊買ってあげるよ。」と言うと、
さらに拍車がかかってくる。
「リクエストは好きな本でいいよ、漫画でもいいよ。」と言ったら、
一番最初に覚えた二人の女の子がこう言った。
「じゃあ、私、百ます計算のドリルがいい！」「え？漫画でもいいんやで？」
「いや！百ます計算がいい！」「私はドラエもんの学習シリーズがいい！」
ああ・・・・・もう、ほんまにエライヤッチャナー
　施設では勉強用ドリルであろうと、学校で使う分以外は
各自のおこずかいから買わなくてはいけない。
おこずかいでは当然、年相応に欲しいものを買うから、
こういった類の家庭用教材は彼女たちの元には届きにくいのだ。
誰も、そういうものを彼女たちが密かに欲しがってることに気がつかない。
彼女たち自身にも自覚する機会が与えられないのだ。
もう、ほんとうに胸がいっぱいになってくる。
「田中さん・・・みんなのぶんドリル買って、生活大丈夫なん？」
と中学生の女の子に心配してもらって思わず涙がこぼれそうにもなる。
「カネモ」なん？と、もう一人の子に聞かれて
「カネモちゃうねん。だから、ちょっとずつな。無理なときは待ってな。」
と言うと、笑って了承してくれる。事情を理解してくれる。
ホンマにエエ子たちやでー。かわいいねんでー。
そんなあの子達を、一茶が愛さないわけがないじゃん！
ねぇ、一茶。みすゞちゃん。白秋さん！
2006年9月5日 (火) のんびり
今日は隠れ家にて今後のNPOについて打ち合わせ。
私たちの打ち合わせはいつもノンビリ。
音楽を聴きながら、踊りながら、絵本を読みながら。
子どもたちに関わる事を考えるときは、これくらいがちょうどいいかな。と思う。
あれもしたい、これもしよう。
ノンビリ考えてると、全てが叶いそうな気がしてくる。
ノンビリしながらのほうが、上手く行くような気がしてくる。
いつかこの打ち合わせに、子どもたちを招待できますように。
紙芝居、つくります。
子ども見つめ隊オリジナルストラップ、つくります。
アートセラピー主催します。
そして、通信発行します。などなど。
みなさんのところにも届けます。もうしばらくお待ちください！
2006年9月3日 (日) なみだ・ほろり
　最近、ほんとうに涙もろい。
しかも今までならなんとも思わなかった場面に、涙が出る。
　スーパーのベビーフード売り場の前で、まだ初老と思われるご婦人が、
一生懸命棚を触って「９ケ月だからこのへんよね？お父さん。」と
ご主人に話し掛ける。ご主人は腕組みして難しい顔をしてそわそわして、
いかにも居心地が悪そうにご婦人の質問に適当にうなづいている。
　お孫さんが、急に訪ねてくることにでもなったのだろうか。
このご夫妻をあの売り場の前まで連れてこさせる９ヶ月の赤ちゃん。
その存在を思うと涙がこぼれてくる。
　赤ちゃんがいつか大人になったとき、
悲しみや苦しみにぶつかったとき、自分が嫌いになったとき、
どうでも良くなって人生を投げ出したくなったとき、
あのおじいちゃんとおばあちゃんの姿を見せてあげたい、と、
心から思う。思うと涙がポロポロとこぼれてくる。
　見つけてほしい。いま、苦しみや悲しみの中にいる子ども達に、
そして大人たちに。与えられなかったものよりも与えられたものの光を。
いまがもし無理なら、いつか。いつかそれに気づける日に。
そのいつか、まで、生きていてほしい。なにがなんでも。
2006年9月1日 (金) 知育玩具
　自分の家のこども達が幼児の頃に使っていた「知育玩具」を募集します！
幼児部屋の先生からの依頼があり、えいこはんがんばって集めていきます。
　いつもこの日記でも書き続けていますが、施設では万年大人手不足です。
一般家庭で子どもたちが学習習慣を身に付けるために親が与えるような
サポートが、なかなか子ども達には与えられません。
我が家でも、子ども達の幼児時代には、さまざまな工夫をしました。
絵本を読む、パズルを与える、CDを聞かせる、積み木で遊ばせる。
なにも特別な秀才に育てようと思っていたわけではありません。
　長い義務教育環境を迎えるにあたって、子どもが少しでも学習というものを
少しでも楽しいものとして迎え入れられるように、
奇麗事だけではすまされない６３３の学習評価社会時代を
自信をもってすごせることが出来るように、という願いからです。
　けれども施設では子ども達はこのようなサポートはなかなか受けられません。
施設で暮らす子ども達の学力は、やはり伸び悩みを見せており、
それは単純に子ども達が勉強をしないから悪い、というものではありません。
勉強をする環境、それを支えようとする大人の手、学習素材、
どれをとっても一般家庭の子ども達と比ではない環境にあります。
「玩具」は施設経費では落ちないので、基本的に買い与えられません。
春に友人たちの協力を得て、たくさんの情緒発達玩具を寄付しましたが、
知育玩具までは手が届きませんでした。
幼児部屋の先生から、「子ども達の学力をなんとか伸ばしてやりたい。」
というお話を受けて、知育玩具を募集することにしました。
　それを効果的に使っていくための行動は、おいおい考えます。
まずは取り急ぎ、おうちで使わなくなった知育玩具があれば、
どうかお知らせください！（まずはメールでご連絡を。。。）
hanamatsuridayo77@yahoo.co.jp 花まつり企画　田中英子まで　
2006年9月1日 (金) ９月！
　子ども達の夏休みが終わった。さぁ〜いつもの日常が帰ってくる！
なんだか嬉しくて楽しいことがたくさん起こりそうです♪
私にも、子ども達にも、これを読んでくれてるみんなにとっても！
　だいたいが、貴方様がこんな日記を読んでくれてるという事実が、
ほんとうにスゴイコッチャと、思うのだ。
別に特にもならない、ポイントもつかない、
実生活に特別役に立つわけでもない。
　ただ、いろんな子ども達とのことを、なんとなく書き綴っている日記。
子ども達のプライベートを守る必要から、
劇的なこともお涙ちょうだい的なことも、
興味をそそられるようなニュースも書いてるわけでもない。
　それでも見守ってくれてる瞳があるから、
私はまた子どもたちの背中を撫でに行くことができるのだろう。
私が子どもを撫でる「手」は、このページを読んでくれてる
みんなの「手」の集結なのかもしれない。
だから、子ども達がほんとうに好きになってくれるのかもしれない。
　いつも背中を押してくれてありがとう。
私に良い事が起こるときは、きっとみんなにも良い事が起こりますように！
そしてみんなに良い事が起こるときは、子ども達にもとびきり
良い事が起こりますように・・・！！