子どもたちと親「心のオアス」の場を
(責任者　沓名和子)

「あなたはひとりじゃない」　子どもたちの居場所として池の原フリースクールを開校して８年目に入りました。今現在、学園では、自然の森の中で木登り、木工、そば打ち、草笛、魚釣り、カニ取り、料理教室、畑作り、ボート遊び、竹細工、しいたけ栽培、芋切り干し、味噌造りなどの体験をしています。

森のスクールではフリーマーケットを開催しています。「仲間作りキャンプ」は毎年8月に開催しております。

通信制高校で学ぶことができ、本年からは通信制大学の開講も準備しております。

十代は二度とありません。この時期に仲間とふれあうことはこどもの発達の中で大切だと思います。
（平成２０年現在）

平成１５年３月３日

あの時のりこえた事―投稿欄

沓名先生へ　

先生　ありがとうございました！

Ａ子は今日無事に○○高等学校を卒業する事ができました。

高校生活の中で苦しかった時、先生の御力を借り、のりこえることが出来ました。

Ａ子はあの時の事を忘れる事はないと思いますが、のりこえた事で自分に大切にしなければならないものを見つけたような気がします。

あの時以降の学生生活は楽しく早く過ぎてしまったと、言っていました。　

あの時、先生に会っていなかったら、楽しい学生生活はなかったと思います。

○○の時にも、親のあり方を勉強させてもらった気がします。

でも、まだまだですね。　　　（略）

いつまでも進歩がない親で…。　　　（略）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（洲浜草　すはまそう）

１年半のブランクのあと、もっと積極的になった我が子がいた
 １１月９日一通の手紙が届きました。子どもに寄り添い子どもを見守る母からの手紙です。

めっきり寒くなってまいりましたが、いかがお過ごしでしょうか？

教育相談の方では大変お世話になりました。

　おかげ様で、子どもはこの二学期から学校に登校できるようになりました。

今のところ１日も休まず元気に登校しています。ここまでこれたのも、沓名先生が私に良きアドバイスをしてくれ、勇気づけてくれたおかげだと思います。本当に感謝しています。ありがとうございました。子どもが学校へ行けなくなって、親としてあの子に何をしてあげたら良いか、どうしたらあの子の為になるか、何もできない自分にはがゆさを感じていました。

　沓名先生が私の話を熱心に聞いて下さり、私の気持ちを分かってくれたことがどれだけ私の気持ちを落ち着かせてくれ励みになった事でしょう。沓名先生が私の背中を押してくれなかったら、私は学校の方へ自分の気持ちをぶつける勇気もありませんでした。それで自分から学校へ足を運び、教務主任の先生や教頭先生に話を聞いていただきました。担任の先生よりもはるかに私達の気持ちを分かってくれ安心しました。主人と学校に行き、校長先生にも話を聞いていただきました。その時、子どもはどれだけ学校の方へ気持ちを向けているか、担任の先生とはどうしても意志の疎通ができなかったことなど全部ぶつけてみました。

　それから、３年生になって担任の先生が２人ともかわりました。私はこの先生が担任ならいいなあと思っていた先生です。私たちにとってまさに転機が訪れたのです。今度の担任の先生は不登校の子どもをあつかった事のある先生で、家にも何度も足を運んでいただき、子どもとも１対１で話をしてくれました。それから友達の力を借りて学校へ少しづつ行けるように働きかけて下さいました。

　夏休み前に期末テストも保健室で受けれましたし、終了式にも出ることができました。今、子どもは高等学校へ行けるようにがんばっています。
本当に今思うと１年半くらいのブランクなんてなかったようです。

不登校になる前の子どもが、今います。
というよりそれよりも積極的になったような気がします。
でも私としてはあまり突っ走らずあせらず行ってほしいのですが・・・

でも子どもは自分の事を考えて前向きにがんばっていると思うので、我が子のがんばりを認めつつ見守っていきたいと思います。これまで私達親子はいろいろな人に励まされがんばってこれました。人に感謝するという事がこれ程大切だという事が子どもが不登校になるまで気付きませんでした。

　人というのは支え合って生きていくものだと強く感じました。
あれ程お世話になっておりながら、長い間連絡もせず申し訳ありません。

本当に本当にありがとうございました。　　　　　　（ポインセチア）

１１月７日のフリースクールはいつもと違い、午前中の勉強はありません。２日後に迫ったつくで祭りに池の原フリースクールが初めて参加するのです。荷物を詰め込んだり、包装したり、忙しい２時間でした。やっと梱包が終わり、ランチの後、天気もいいので久しぶりで森のスクールの頂上まで登ることになりました。山の中は秋の気配で一色です。あちらこちらでどんぐりの実を見つけました。落葉もいっぱいです。腐葉土もいっぱいです。一時間で頂上です。静かな三河湾が広がっています。山の上から見る海のスクールも格別でした。閑かな畑と三河湾の中に、できたばかりのグラウンドを持った海のスクールがはっきり見えます。ちょっと休んで、またどんぐりや檜の林の中を降りて来ました。檜の林は今から６０年前に植樹されたものです。

　１１月１０日　朝７時。出発。８時３０分、南設楽郡のつくで（作手）鬼久保広場に到着しました。赤いテントに「池の原フリースクール」と書いてあります。さっそく、子どもたちと作品を並べます。周りの山々はもうすっかり赤や黄色で色付いています。風はとても強く冷たいけど、雨が降っていないのがなによりです。

　店を並べて１時間。誰も買いに来ません。Ａ君が一生懸命「いらっしゃい。手作りですよ」と叫んでいます。するとＢ君が「先生、僕もやりたいけど、緊張する」と言ってきます。１時間半経ちました。お客さんは来るのですが、買おうとはしません。「先生、みんな通り過ぎていっちゃうね」「先生、誰も買わんね」と言うのを聞いて、今回ボランティアでブローチを５０個も作って下さり、さらにこのテントの中で販売の手伝いをしてくれていた友人のＴさんが、ふと立ち上がって、店の向こう側に回り、「これ下さい」と言ってくださいました。すると、前にピヨピヨ会（親の会―子育て支援　毎月第２金曜）に来てくれたことのあるＫさんが「沓名先生ですね。前に…」と言って、ブローチを二つ買ってくださいました。「子どもにつけてもらいたいのです」と言う言葉に感動しました。

　店の前には多くの人が通ります。でも横の味噌屋さんや、おもちゃ屋さんには行列や人だかりができるけど、手作り流水のアートには、なかなか人が来ません。再び沈滞ムード。

するとスタッフのＩさんが「先生、こんなに売り子がいてもなんだから、ちょっと見学に行っていいですか」と助け舟を出してくれました。　

　通りかかる人に声をかけますが、買ってはくれません。祭り太鼓は景気よく鳴っています。しばらくすると子どもたちが帰ってきました。「先生、売れた？」「ううん」と応える私。すると今度はもう一人のボランティアのＨさんがこれとこれと買い出しました。「先生、本当にほしかったから買っているのですよ」とは言って下さったのですが、申し訳なく思います。ところが、この買い物に近くの人が寄ってきて、「この松かさ（２０センチ）を一つ下さい」「この巣箱下さい」「ハスの花（森のスクールにあるハス池から採ってきたもの）4つ下さい」「ピーチコーミング（この夏中、子どもたちが砂浜で拾って集めた物をアクリルの容器に詰めて、世界の海からの贈り物って売り出した物）って面白いですね」。やっと少し販売できました。でもまた波が引いていきます。うどんや五平餅の前には行列が並んでいます。スタッフのＩさんが桜作戦に出ました。Ｃ君と店の前に立ちます。すると一人のお客さん。「松かさ４つ下さい。大きいですね」「試験管の一輪挿し。私こういう物がほしかったんです」と買ってくれた女の人。

　待っていてもあまり人が来ないと思ったのか、Ａ君が「先生、売りに行ってくるわ」とおつりを持ってＢ君とテントを出ていきました。しばらく経って、「ハスが売れたよ」ともどってきます。みんなで拍手です。すると第２段、スタッフとＹさん出発です。なかなか作戦通りには行きません。商売ということの難しさを実感です。

　１時３０分。もうあと三〇分しかありません。その時、やっとシフォンケーキが届きました。「先生、持っていくから」と言って下さったケーキがやっと届きました。

きれいなリボン付き箱入りで三個入っています。２００円ならきっと売れる。メガフォンで叫びます。私から子どもたちへ。次々と子どもたちが叫んでいます。あんなに緊張したＢ君もＣ君も大きな声で叫んでいます。ＹさんもＲさんも袋へ入れたり、おつりを出したり大忙しです。やっと販売しているなという実感です。ケーキは森のコンサートでも百売れました。すごくおいしいのです。今回は３０個がたったの２０分で完売です。

　仕入値を引いた１３１００円が収入となりました。冬のスクールの灯油がなんとかなりそうです。みんなで得た貴重な体験でした。作手の山々は秋から冬の訪れを告げています。

みんなでスクール運営する一日の体験でした。　　（沓名）

＊自分になければ、人のを取ればいい　
　「なぜ殴っちゃったの」と言う私の問いかけに「殴らなきゃ、俺がやられるもん」上納金１００００円。親のサイフから盗んで納めているという。携帯にワン切り。集合がかかると、深夜家を出る。「とにかく面白いよ」「風が気持ちいい」「あのスピードがなんともすごい」　自分が生きているという感じがすると言う。自分でお金が都合できなければ、下から集められるから、上納金は平気だと言う。悪いことをしているという気持ちはない。「自分になければ、取ればいい」。バイクの窃盗も平気だ。

＊心の中の自分の無力さを見たくないから　「初めて怒られた」と言って泣いた。母親が泣いているのを見て、泣いた。それでもまた傷害事件を起こした。「もうやらない」と泣いてから、１年経っていない。
「あの時はこうだったから」「あの子がこうだったから」と他に責任を転嫁し、自分の心の中を決して覗こうとしない。心の中を覗くと、淋しくて、親に見放されて、何もできない無力の自分を見てしまうから。覗くと自分の本当の姿を嫌でも見てしまうから。
だから、いきがって、強くみせて、無理して、自分の中の本当の無力さに蓋をしていなければならない。
「もうやらない」「今度は絶対やらない」自分を認めないし、本当の自分を認めるのが恐いから、次にはもっとすごい夢を抱く。自分の力以上のところに夢を築くから、挫折はかなりの速さでやってくる。悪循環になってしまい、また非行へと走ってしまう。
　そして後悔はするけれど、悩まない。言い訳ばかりして、自分と向かい合わない。
だって自分の本当の姿を見つめるには、あまりに淋しく悲しく無力さがあるから。

＊親のために頑張って、限界がきて
頑張りすぎて、もう限界になって、親の期待に添うよう努力して、できなくて苦しいと言えずにまた頑張って・・
　「やればできる」・・親にそう言われるたびに、「頑張る僕はよい子」で「頑張れない子は悪い子」だと思い、子どもたちは頑張っている。でもできない。すると親御さんの中には、「おまえの好きなようにやればよい」「言うこと聞かないならこの家から出ていけ」「自分のことは自分で責任を持て」と言われる人がいる。
　親のために頑張って、限界がきて、自分をどうしようと思っている子に・・・長い間何を目標に頑張ってきたんだろうと思った時、子どもたちの心の中に叫びが出てくる。
　テストで８０点取れた。喜んで親に見せた。すると「１００点は何人いたの？」
「どこがまちがったの？勉強したの？」「あなたなら、もっと取れたのに」
「やればできるよ」
　親のために、家族のために、クラスのために・・頑張りすぎて疲れた子どもたち。
その叫びが非行と不登校にと分かれて出てくるように思う。　（沓名）

久しぶりに、フリースクールに来ました。
海があって、山があって、とてもいい場所に教室ができていました。
メンバーも変わっていて、やはり楽しそうという感じはうけました。
でも、ボードにかいてあった俳句をみて、海で見たみんなの笑顔のうらには、私には、わからない何かをもっているのだろうと思いました。
みんなは何を思って、何を求めてフリースクールにきているのでしょうか。
松さんとおがたさんの授業？をみていても、実際自分が接してみても、どんな言葉で何をいったらいいのか、伝えることの難しさをかんじました。みんなと多くは話せなかったけど、それぞれ個性があって　はしばしでやさしさを見せてくれることもあって、うれしかった。
権威は、その人の人間性だと思います。言葉では表現できないけど、存在感のある先生。
ここに来ると、先生方２人にそれを感じます。ここにくるみんなは、少なくとも自分の中で、先生にそれを求めているのかなぁと思います。

自然がたくさんあるといいですね。海が楽しかったです。パパさん先生の考え方には、いつもはっとさせられます。でも　なかなかそうなれない自分がいます。まじめのからをやぶるのが難しいです。また来ます。ありがとうございました。
フリースクールに参加して　　　7/8　　　（愛知教育大学生）