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扉の詩で学習のルールを再確認する。
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指示1: 「赤とんぼ」。 出します。 |
教科書を出せているか,全体の状況を確認する。早く出せた子を褒める。
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指示2: 追い読み。 「つくつくほうしが」 (つくつくほうしが) |
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指示3: 1行交代読み。 先生から。 |
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指示4: 交代。 みんなから。 さんはい。 |
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指示5: ノートを出します。 |
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指示6: ①を指でおさえなさい。 |
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指示7: 1行あけて②,③と④まで書きなさい。 お隣と確認。 |
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指示8: 今から先生が問題を出すので,答えは番号の下に書きます。 |
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発問1: この詩の中に出てくる7文字の生き物は何ですか。 |
・つくつくほうし
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発問2: 「ゆうびんのマーク」はどこから知らせに来るのですか。 4文字で答えなさい。 |
・金色の空
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発問3: 「ゆうびんのマーク」に似ている生き物を4文字で答えなさい。 |
・赤とんぼ
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指示9: 6行目,「もう あきですよ・・・・・・」の・・・・・・を指で押さえてごらん。 |
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発問4: 「もう あきですよ・・・・・・」の・・・・・・の部分に文章を入れてごらんなさい。 |
・列指名
赤とんぼ
つくつくほうしが
なくころになると、
あの ゆうびんのマークが、
きっと 知らせにきます。
金色の空から
もう あきですよ・・・・・って。
参考引用資料
・TOSSランド1112223 新地比呂志氏 「赤とんぼ」(2年生光村図書)教材研究・模擬授業
・渡部麻衣子氏 「創造」指導案
・向山型国語入門Q&A小辞典(明治図書)
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