桜美林大学　小関俊祐研究室は子どもを対象とした認知行動療法を専門とする臨床心理学の研究室です。

研究テーマ

「児童生徒を対象とした認知行動療法に基づく抑うつ低減介入」

児童生徒を対象に，社会的スキル訓練（ＳＳＴ）や，認知的再体制化，問題解決訓練などの手続きを用いて，主に学級集団を対象として，抑うつに代表される心理的ストレス反応低減のためのプログラムを作成し，その効果の検討を行っています。

Key words: 児童，生徒，学級集団，社会的スキル訓練，認知的再体制化

関連する主な研究
小学生に対する抑うつ低減プログラムの開発

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「発達障がいをもつ子どもとその保護者，支援者に対する介入」

認知行動療法および応用行動分析の観点から，発達障がいをもつ子どもやその保護者，学校の先生を中心とした支援者に対する心理的介入を実施しております。

Key words: 発達障がい，ペアレント・トレーニング，ティーチャーズ・トレーニング，機能的アセスメント

関連する主な研究
発達障害をもつ子どもの保護者を対象とした問題解決訓練を取り入れたペアレント・トレーニングの効果

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「東日本大震災被災児童生徒を対象とした短期認知行動療法の効果の検討」

東日本大震災に被災した児童生徒，および教員を対象として，短期的な認知行動療法に基づく心理的支援を提供し，その有効性を検討しています。主に，うつ病予防，ＰＴＳＤ予防を目的として実施しています。

Key words:東日本大震災，うつ病，ＰＴＳＤ，予防，心理教育

関連する主な研究
東日本大震災被災高校生に対する集団認知行動的介入がPTSD症状や抑うつ症状に及ぼす効果（ストレスマネジメント研究）

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「精神疾患と脳機能の関連に関する検討」

認知行動療法の有効性の検討の一助として，精神疾患と脳機能の関連に関する検討を行っています。この研究の成果に基づくことで，認知行動療法の有効性について，脳機能の観点から明らかにすることが可能になると，期待しております。

Key words:ＮＩＲＳ，うつ病，認知行動療法，認知機能

関連する主な研究
The relationship between positive and negative automatic thought and activity in the prefrontal and temporal cortices: A multi-channel near-infrared spectroscopy (NIRS) study.

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外部獲得資金

研究代表者

【科学研究費】
若手研究（B）2015年４月〜2018年３月　3,770千円
児童生徒の抑うつの早期対応に向けたチェックリストの開発と介入プログラムへの展開

若手研究（B）2012年４月〜2015年３月　3,120千円
アスペルガー障害をもつ児童生徒を対象とした抑うつ予防プログラムの効果の検討

研究成果公開促進費　2010年４月〜2011年３月　800千円
小学生に対する抑うつ低減プログラムの開発

特別研究員奨励費　2008年４月〜2010年３月　1,000千円
認知行動的アプローチによる児童の抑うつ予防

【財団等からの助成金】
日本認知・行動療法学会　第５回アジア認知行動療法会議（南京）助成　50千円


日本心理臨床学会　平成26年度国際交流助成金　70千円


博報財団第８回児童教育実践についての研究助成≪継続助成≫　2014年８月〜2016年３月　2,000千円
家庭と学校のブリッジングによるＡＤＨＤ傾向のある児童の適応支援


メンタルヘルス岡本記念財団研究助成　2014年４月〜2015年３月　400千円
東日本大震災被災高校生と沖縄県在住高校生のPTSD症状に対する森田療法の効果


博報財団第８回児童教育実践についての研究助成　2013年４月〜2014年３月　2,000千円
通常学級に在籍するADHD傾向のある児童の授業参加支援

メンタルヘルス岡本記念財団研究助成　2013年４月〜2014年３月　400千円
東日本大震災被災高校生への森田療法と認知行動療法を用いた集団介入の効果

平成２４年度日本教育大学協会研究助成　2012年４月〜2013年３月　700千円
東日本大震災被災児童生徒を対象とした集団心理的支援の提供とスタッフ養成プログラムの展開

メンタルヘルス岡本記念財団研究助成　2012年４月〜2013年３月　400千円
森田療法に基づくペアレント・トレーニングの有効性の検討   

メンタルヘルス岡本記念財団研究助成　2011年４月〜2012年３月　400千円
児童生徒の抑うつおよび不安に対する森田療法と認知行動療法の有効性の検討

発達科学研究教育センター学術研究助成　2011年４月〜2012年３月　450千円
特別支援が必要な児童の対人相互作用に着目した集団心理的介入の有効性

愛知教育大学大学教育研究重点配分経費　2010年４月〜2011年３月　500千円
認知行動療法に基づく子育て支援およびスタッフ養成プログラムの展開

健康ひょうご21　研究活動助成　2007年４月〜2008年３月　480千円
児童生徒の心理的ストレスに影響を及ぼす要因についての調査

研究分担者

【科学研究費】
基盤研究（C）　2013年４月〜2016年３月　3,700千円
アスペルガー障害を持つ児童への神経心理学観点からの検討（研究代表：佐々木和義）

【財団等からの助成金】
日本心理学会「震災からの復興のための実践活動及び研究」への助成　2011年６月〜2012年11月
被災児童生徒を受け入れるための小中学校の学級づくりに関する研究（研究代表：高橋史）

研究室関連で獲得した研究費

【財団等からの助成金】
平成23年度健康づくり実践活動研究助成金　愛知県健康づくり振興事業団　2011年４月〜2012年３月　90千円
ストレスに強い子どもを育てる教育実践活動の効果（研究代表：小島育子）

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