２００３年度　Primary Class 2&3

小学２，３年生のクラスです。

レッスンの内訳
5分：歌、15分：Small Talk（＊１）、10分：ORT、10分：Activity（＊２）、１0分：Game（＊３）

２００３年度 Song Small Talk ORT Activity Game Homework
４月 My Aunt Came Back
Rhyming Song		 What did you do over the weekend?
 Stage 2: Dream Reading : ORT Satge 2 Dream
生徒１人につき２分間でどこまで読めるか記録する。		 Pitionary Oxford Junior Workbook 5
毎週各２ページずつ
５月 My Aunt Came Back
Rhyming Song
Who's afraid of big bad wolf?		 What did you do over the weekend? Stage 3
On the sand		 Mother's day Craft
Mother's day couponを作る		 Go fish Oxford Junior Workbook 5
毎週各２ページずつ
６月 My Aunt Came Back
Rhyming Song
Who's afraid of big bad wolf?		 What did you do over the weekend? Stage 3
On the sand		 Test: Alphabetの書き取りテスト
Father's Day activity
Game: Father's Day word serch
Video: Oxford Reading Tree Stage 2		 Spelling Bee Oxford Junior Workbook 5
毎週各２ページずつ
７月 Puff the magic dragon
Monster stomps		 What did you do over the weekend? Stage 3
On the sand		 Test: Alphabetの書き取りテスト
 Spelling Bee Oxford Junior Workbook 5
毎週各２ページずつ
９月 Puff the magic dragon
Monster stomps		 What did you do over the weekend? Stage 3
The Dolphin Pool		 Test: Alphabetの書き取りテスト
Reading: On the sand		 Spelling Bee Oxford Junior Workbook 6
毎週各２ページずつ
１０月 Puff the Magic Dragon
Monster stomp
Halloween
Spooky Loo
It's time to go trick or treating
Chickamy, Chickamy
The ghost go flying		 What did you do over the weekend? Stage 3
The Dolphin Pool		 Test: Alphabetの書き取りテスト
Reading: The Dolphin Pool
Craft: Halloween Cards
ghost, witch, bat, spider, jack-o-lantern, skeieton, blach cat,monster		 Spelling Bee Oxford Junior Workbook 6
毎週各２ページずつ
１１月 What did you do over the weekend? Stage 3
The Dolphin pool
 Oxford Junior Workbook 6
毎週各２ページずつ
１２月 Oxford Junior Workbook 6
毎週各２ページずつ
１月 Oxford Junior Workbook 6
毎週各２ページずつ
２月 Oxford Junior Workbook 6
毎週各２ページずつ
３月 Oxford Junior Workbook 6
毎週各２ページずつ



（＊１）Small Talkでは毎回子ども達に最初に同じ質問をします。
"What did you do over the weekend?"子ども達は最初は I went to __________. や　
I play ____________.という定型の形で答えていました。
回を重ねるたびに、また他の子ども達の話を聞くことで、少しずつ自分のオリジナルの
インフォメーションを足したくなってきたようでした。
ただ、子ども達が他の子が話している時には、あまり聞いていないようでしたので、
毎回、自分が言ったことを英語で書くようにするプリントを作りました。
子ども達が答えた答えをホワイトボードに書きます。それを子ども達はプリントに書き写します。

（＊２）Activityの時間には様々な試みをその時の学習に合わせて、臨機応変に組みます。
ORTのReadingは時間を計ることで、読むスピードを早めることを狙いました。
時間が目安になって、早く読むために、子ども達も何回か練習することになりました。
イベントのアクティビティーは、詳しくはイベントのページで。
アルファベットの書き取りテストは、子ども達がGo fishのゲームをやった時に読めない字が
幾つかあることに気がついてから、取り入れました。
アルファベットの書き取りでは、大文字と小文字の混乱、鏡文字、アルファベットの順番の混乱
などがまだあって、完璧にはまだ覚えられていません。
忘れた頃に時々テストをしていきます。

（＊３）Gameの時間は、英語を使って楽しく遊ぶことを目的としています。
Pictionaryはホワイトボードに絵を描いて、それが何かを当てるゲームです。英語で答えます。
絵が上手で(^^;わからないときは、Give me a clue（ヒントをくれ〜〜）と言います。
当てた人が次に絵を描くことが出来ます。
Go Fishはカードゲームです。大文字と小文字のアルファベットのカードを１人５枚ずつ配ります。
早く、たくさん大文字と小文字のペアを作った人が勝ちです。
自分が持っているカードのペアを持っていそうな人にDo you have ___?と聞きます。もし聞かれた
人が持っていたら、そのカードを渡します。持っていなければ、Go fishと言います。
言われた人はセンターにおいてある残りのカードから１枚取ります。
Spelling Beeは単語を綴るゲーム、英語版のしりとりをしています。
子ども達が持っているアルファベットのマグネットのアルファベットの文字を使って単語を綴ります。
Spell thye word, say the wordと言って、単語を綴らせること、それを発音させることが出来ます。
相手チームの綴った単語の最後の文字が、次のチームの最初の単語の始まりの文字になります。
子ども達は自分たちが覚えている単語がなくなってくると、辞書を使って調べるようになりました。




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