第１回
(3 April) |
Hello, What's your name?という歌を歌い始めました。歌の中で自分の名前や歳を言っていきます。
I'm Happyはfeelingを覚えることができる歌です。
Tiny Talk 1AのUnit 1ではHello! I'm ____.という練習をしました。子ども達にとってはこのレッスンは
ちょっと簡単...でした。
今日のStoryはMaisy's bedでした。子ども達はMaisyを中心に、自分達が一番気に入ったところの
シーンを
絵に描きました。 |
第２回
(10 April) |
歌を家で練習してきたせいか、よく歌えていました。
Tiny Talk1A Unit 2ではMy name's _____. Good Morning,___という練習をしました。
これも、子ども達にとってはちょっと簡単...でしたね。
The Carrot Seedはよくテープを聴いてきてくれているようで、もうだいぶ言える子もいました。
今日のStoryはWoo! The Not-So-Scary
Ggostでした。Ghostを白い画用紙に白で描いている子が
多かったです。 |
第３回
(17 April) |
Hello, What's your name?という歌でようやく、自分の名前と歳が歌にあわせて言えるようになって
きました。まだ、歳を言うときに指を３本または４本出してからではないとthreeとか、fourと言えないの
ですが....
Tiny Talk 1A Unit 3ではHow are you? I'm fine,
thank you. How are you?という練習をしました。
repeatさせるとできるですが、How are
you?と１人ずつ質問すると、指を出したり、Fourと言ったりして、
How old are you?と間違えてしまうようでした。しばらくは覚えるまで、毎回の挨拶にしていきます。
時間のバランスとしては最初の１０分くらいを歌に、その後１０分くらいをReadingの練習に、最後の
15分ほどをStorytimeと絵を描かせる時間にしているので、２５分ー３０分ほどをTiny
Talkのレッスンに
当てていますが、時間的には現在の段階では１５分くらいのレッスンで充分そうなので、来週からは
ゲームを取り入れようかと考えています。 |
第４回
(24 April) |
Tiny Talk Unit 4では幾つかの名詞を学習しました。
Thank you. You're welcomeという表現は
普段からよく使っているので、すぐに言えました。
The Carrot Seedは全員で読んでみましたが、みなよく暗誦していて、耳が壊れそうになるくらい
大きな声で読んでくれました。(^-^;
１５分くらいFlash cardを使ってフルーツの名前と動物の名前を練習しました。
子ども達は知っているものは英語で、知らないものは日本語で答えていました。Barbara先生が
（日本語がわからないので）首を傾げていました。(^-^;
逆にBarabara先生が「Harumiこれは何？」と聞いてきたのがMelon.
グリーンのマスクメロンの
絵だったのですが、アメリカのメロンはこういうのじゃないのかな？
フラッシュカードはMax and Millieのカードを使用しました。カードを使って単語を教えるのは単純な
アクティビティーですが、子ども達も喜びますし、テンポがあって、単語もたくさん覚えられるので
いいと思います。 |
第５回
(8 May) |
今日からはしばらく先生が変わります。そこで、名前や歳を自己紹介しました。
みな、上手に言えるようになってきました。＊子ども達は何回も練習しているので、本当は言えるの
ですが、初めて会った人などには緊張してしまってなかなか言えなくなるのです。
子ども達も新しい先生をチラッ、チラッと見ていました。(^-^:
Tiny Talk Unit5では動作の表現を学習しました。Up,
Down, Turn around! Jumpといった表現も
子ども達は歌で学習していたので、比較的すぐに習得しました。歌に合わせて動作をしてみたり、
ゲームの時にはSimon says...で、それぞれの単語を何回も
繰り返して確認しました。
また、pinchして(といっても本当にやると、泣いてしまうといけないのでかるく...）、Ouch!
I'm sorry.と
言い合いながら練習しました。(^-^)
Mother's Dayのカードを作りましたが、みんなでお母さんの顔をがんばって描いていたのが
微笑ましかったです。 |
第６回
(15 May) |
今日はTiny Talkの今までの表現を総復習しました。大体できるのですが、どうしてもHow
are you?
の時には？？I'm four.などと言ってしまいます。元気？などと聞かれることもないので、（見れば
わかる？）こういう表現は定着しないのかなあ,,,
子ども達にとっては絵本の暗誦は練習すればできるようになると思うのですが、より、内容についても
体感してもらいたいと思って、今回からドラマ仕立てにしてみました。
一人ずつ役を決めて（役割が書いてあるチップを選ばせて）それぞれの役になり、絵本のように
動作をして、絵本に書いてあるせりふを言いました。
これで、内容もだいぶ理解できたのではないかなと思います。次回からもやっていきたいと思います。
絵本はジャングルの動物達が出てくるので、それぞれ気に入った動物達を描いていました。
残り５分で、ドミノゲームをやりました。最初はわけがわからなくやっていたようですが、段々面白く
なってきたようで、わたしにぴったりとくっついて「先生、好き！」と言われました。(^-^; |
第７回
(22 May) |
今日はTiny Talkで１−５までの数字をCountするレッスンでしたが、子ども達は１−１０まで大体
言えるので、１−１０まで練習しました。
４月からはじめて入った子は１，２，３，４，８、９だけ言えるのですが、なぜか順番はバラバラで
fourはどうしてもポーと元気よく言ってしまいます。
何回繰り返し教えてもポーと言うので、唇を指で開いたままに押さえて(^-^; フォーと言わせました。
そうしたら、できたので、何回か繰り返しましたら、唇を押さえなくても言えるようになり、時々ポーに
戻っても唇をトントンとつつくだけでフォーと言えるようになりました。(^-^;
フラッシュカードを使ってHow many ____
are
there?とかなりたくさんのカードで練習しましたが、
１−１０までの数字を使って正しく答えられていました。
でも、時々間違うとCan I see?などと言って、カードを鼻先まで近づけて数えていたので、おかしくなって
笑ってしまいました。 |
第8回
(29 May) |
今日はTiny TalkでSnack Timeのときに使用する表現を学習しました。
Cookies please. Here you are. Thank
you.とやり取りをします。
子ども達にテキストに出てくるお菓子のカードを作らせて(Colouringさせて）、そのカードを
使って1人ずつ先生と練習しました。
上手にできていました。
The Carrot Seedの絵本はドラマ形式にしているので、絵本の内容も良くわかり、それぞれの
パートも毎回交代で演じているので、楽しそうです。
でも、今日Little boyをやる子がどうしても自分はBig
boyだと言い張って,本ではLittle boy
なんだけど、と言ってもNo!と言って、泣いてしまったので、ストーリーをBig
boyに代えて
やりました。Big boyだと言うこだわりが強くて、Big
boyになったらニコニコして演じていました。
可愛かったです。 |
第9回
(5 June) |
今日はColorについて学習しました。テキストではpink,
green, blue, yellow, red, purple,が載って
いましたが、さらにwhite, brown, black,
peach,
light green, sky blue,と12色のクレヨンの色を
教えました。
指示のとおりにColouringさせてみましたが、よくできていました。
The Carrot seedのドラマは今日は3回もやりました。
Little boyをやりたい子が3人いて、どうしても譲れないようなので、3回やりました。ひとりは
前回同様Big boyでやりました。(^-^;
今日から新しく入った子も、楽しそうにMotherの役をお友達と演じて、「楽しいね。」とその子に
小さな声でささやいていたので、嬉しかったです。 |
第１０回
(12 June) |
今日はBarbara先生が急遽お休みで、１人でした。
動作を教えましたが、Stand up! Sit down!
Clean
up! Line up! March! を実際に動きで練習
しました。何回もやったので、わたしのほうがへとへとに。。。
でも、子ども達は覚えてくれました。
わたしが散らかしたおもちゃもClean up!というと、先を競って子ども達が片付けてくれました。
すばらしい！！おうちでもやってね。
レッスンのあとにお菓子をあげるとき、Line
up! Behind XXXX.というと、子ども達が１列に並べる
ようになりました。 |
第１１回
(19 June) |
テキストでは車が出てきましたので、フラッシュカードで、そのほかの車についても学習しました。
男の子は車が好きなので、目がきらきらしていました。(^-^)
今日読んだ絵本Commotion in the Oceanは、子ども達が描きたい絵がそれぞれでした。
とても子ども達を惹きつけるイラストの絵本です。 |
第１２回
(26 June) |
今日はオープンクラスでしたので、子ども達がいつもより少しおとなしい。。。(^-^)
どこに座るのかと揉めることもありませんでした。
Tiny Talkの1Aが終わるので、総復習をかねて、今までに学習した表現を使ったレッスンに
しました。
フラッシュカードを使って確認しましたが、テキストを離れてもその表現は理解し、使えるように
なっていたと思います。
答えるたびにお母さんの方を向いてニコッとするのが、とても可愛かったです。
Carrot seedのドラマでも、また３回もやってしまいましたが、（今日は恥ずかしいから小さい声
でしたが）上手に言えていました。 |
第13回
(3 July) |
今日からTiny Talk 1Bに入りました。天気に関する英語を学習しました。
これからはHow's the weather?などの質問に変えていきたいと思います。子ども達はHow
are you?
のお返事を上手にできるようになりましたので。
子ども達がChicka Chicka Boom Boomの本を持って、何だか嬉しそうです。アルファベットのシール
がついているので、早く使いたくてしょうがないみたいです。
でも、当分使う予定はないのですけれど。。。まずはチャンツを耳で覚えて歌えるようになることを
目標にしていきたいと思います。
今日はチャンツを2回聞き、1回一緒に言ってみて、そのあと、リピートしながらゆっくり1冊を読んで
（言って）みました。そのあと、1人ずつアルファベットを（Barbara先生が発音を直しながら）言う練習
をしました。
それぞれ、あやふやなところや発音の違うものを直してもらいました。
絵本の読み聞かせではMOONDANCEを読みましたが、子ども達が真剣な顔で見入っていました。 |
