第１回
(5 April) |
歌はジョン・レノンのイマジンを約３ヶ月歌っていきます。
絵本はThe Little go on a hikeを読んでいきます。
Oxford Reading TreeのレッスンについてはOxford
Reading Treeのページに記録があります。
今日からアルファベットを書く練習を始めました。大文字、小文字を１回ずつ書きます。
覚えるために毎日１回ずつ書いてくることを宿題にしました。 |
第２回
(12 April) |
Oxford Reading Treeのレッスンが進み始めました。
子ども達が単語を調べるために辞書を引くようになって、アルファベットの練習が少しいかされて
いるような気がしました。
アルファベットを書く練習を毎日してきたせいか、みな、もうとても上手に早く書けるようになって
いました。 |
第３回
(19 April) |
先週学習した過去形を使って、先週の日曜日に何をしたのかを聞きました。
I went to Sience museum. I studyed
at home.
I played tennis. I went to the church.など
子ども達は過去形を使っていっていました。
あらかじめ辞書などで言うことを調べて来ていた子もいました。(^-^)
来週もまた聞くことにして
います。
The Littleの本はそれぞれ１ページずつ交代で読む練習をしました。 |
第４回
(26 April) |
先週の日曜日に何をしたのか聞きました。半分の子がスイミングで、他の子達はお友達と
遊んだり、お出かけをしたりしていました。
日曜日の子ども達の様子を聞くのもなかなか楽しいです。
The Littleの本を１ページずつ読みました。
Oxford Redaing Treeの本は１２−１７ページまで単語の意味などを確認しました。
その後、１ページから文章を視写しました。スペースを空けながら、結構早く書くことができて
いました。５分くらいでしたが、７ページくらいまでは写せていた子が多かったです。 |
第５回
(10 May) |
ゴールデンウィークに何をしたのか聞きました。ユニバーサルスタジオジャパンに行ってきた
子がいて、みんなにお土産を買ってきてくれました。
それぞれ、何て言おうかなと考えてきてくれるようになりました。辞書で調べてきたりする子も
いて、わたしも彼女達の話を聞くのが楽しみです。（このクラスは全員女の子なのでみな仲良し
です。）
ORTではThe Outingを最後のページまで、単語の確認や内容の確認などをしました。
Clifford's Happy Mother's Dayの本を読んでもらい、Mother's
Dayのカードを作りました。
みんなの描く絵が少女のようで...娘まで、わたしの顔を○十年若く描いてくれました。(^-^;;;;; |
第６回
(17 May) |
今日はAlyson先生の代わりに Amber先生が来ました。子ども達が自己紹介をしたり、
先週の週末に何をしたのか話したりしました。どこに行ったとか、何をして遊んだという以外に
プラスアルファのお話をするようになって来ました。
Readingの本を１人２ページずつ読む練習をしました。ほとんどの子がGuide
readingなしに
読めるようになって来ましたが、まだまだ一語一語repeatしている子もいます。
ORTのレッスンではReadingの練習と、ワークシートをやりました。
具体的に本文の内容を理解しているかどうかを問う内容になっているワークシートです。
子ども達は良くできていました。（ほとんどの子が質問なども読んで理解できます。）
Spelling BeeでThe Outingの単語を練習しようと思いましたが、時間がなくてできません
でした。次回にやりたいと思います。今回訳の宿題を出しました。どんな訳になっているか
楽しみです。 |
第７回
(24 May) |
先週の週末に何をしたのかを話しました。
何をしたのかだけではなく、どう思ったかの感想などもいえるように幾つかの単語を
教えて行きたいと思いました。
ORTのレッスンでは残りのワークシートをやりました。Spelling
BeeでもThe Outingの単語を
読めるかどうか確認していきます。今日はあまり時間がなくてできませんでした。
日本語の訳は２人忘れましたが、他の子ども達はやってきました。
３人はほぼ完璧でした。１人は訳をどうすればいいのかまったくわからなかったという感じの
訳文でしたので、添削をした後、やり方の説明をしました。
英語が日本語の語順と違うということが、まだ少しつかめていないという感じでした。
来週はどういう訳になっているか（わたしの説明で理解できたかどうか。。。）楽しみです。 |
第８回
(31 May) |
先週の週末に何をしたのか話しました。
何をしたのか、誰と、どうだったか。感想は？をいろいろと質問して、子ども達に答えさせ、
そこで出てきた単語やフレーズなどはみんなで言う練習をしました。
ORTのレッスンでは内容についても説明を質問形式で子ども達に答えさせました。
自分なりの表現で説明するのがまだまだ難しく、時間がかかりました。
当初の予定ではもう少し速いペースで１冊を進める予定でしたが、ここでじっくりと理解を
させておくと、どんどんスムーズに進めていけるので、少し時間をかけています。
宿題にしていた訳は、みなほとんど完璧にできていました。素晴らしい！！ |
第９回
(7 June) |
先週の週末に何をしたのかみんなで話しました。
ORTのReading checkが始まりました。
オリジナルで作ったワークシートを使って、内容理解を図ります。子ども達がすらすらと
アルファベットを書けるようになって、自分の考えなどを単語の羅列でも書けるようになった
ことは嬉しいです。
少しグラマーのレッスンをすると、自由に文が書けるようになるかなあと思いました。 |
第１０回
(14 June) |
先週の週末に何をしたのかみんなで話しました。
いまや、話題はワールドカップとなり、急にみんながサッカー通に。。。。
いろいろな国のことを知るいい機会だと思いました。
ORTのreading Checkをして、その間、Discussionで話し合う項目について
学習しました。わからないところは抜かしてやるようにしました。少し難しいかもしれないので、
それはみんなで一緒に学習していくことにしました。 |
第１１回
(21 June) |
先週の話題ではワールドカップの話題が出たので、いろいろな国の名前を英語で言うのと
日本語でいうのとが違うことを教えました。
子ども達が興味を持って出場国の国旗や国名、その国がどこにあるのかを話題にしている
ことはいいことだなあと思いました。
今日はORTのReading checkをしました。その間、Discussionで話し合う項目について
学習しました。ちょっと難しそうでしたが、辞書を調べたりしながら自分の意見を書いて
いました。これは来週のオープンクラスで発表しあいます。 |
第１２回
(28 June) |
今日はオープンクラスでした。でも、誰もお母さん方がいらっしゃいませんでした。皆さん、
お仕事やそのほかの用事で忙しかったようです。
いつも通りの子ども達の先週の週末の話をしました。今週は子ども達も余りニュースがなく、
娘などNothing special.などとひと言で済ませるので、レッスンが終わってから注意（本当は
文句）を言いました。もう少し話す機会をできるだけ増やすように何か考えなさい！と。
話したいことがあるときはずるずると話題を引き延ばすのに、話す話題がないからといって。。
特に特別なイベントをしないと話すことがないと思い込んでいる様子。
他の子ども達もわりと静かに土日を過ごしているようなので、毎回話題のトピックを指定して
それについて話してもらおうと思いました。
ORTでは内容についてのディスカッションをしました。ちょっと、細かく聞きすぎて3ページくらい
しか進まなかったので、子ども達がわからなかったことだけポイントを絞って次回に解説を
することにしました。
Reading Checkをして、Spelling Beeをして終わりました。 |
