授業でこんなことがあった。(97.9.2)
「ずつ」の例文
あとの例で「試験管は何本ありますか」と学生が質問した。
質問の趣旨がよく分からなかった。
「一本に決まってる」と思っていたからだ。
学生は、試験管が何本かあって、それぞれに少しずつ水を分配する
のではないか、と思ったのだそうだ。
上の「子ども」の例ではそうだから。
ことばだけによる説明はいかに難しいかが分かる。
私たちは現実の状況と照らし合わせてことばを解釈している。
実際の状況がよく分からない外国語学習の場合には、
そのためによく誤解が生じる。
一つ例を挙げよう。
試験問題で「正しいと思う数字を○で囲みなさい」
という指示があって、１が正しいと思ったら、
① ← このようにするのが普通だろう。
しかし、試験問題の指示を正確に「ことば」だけで解釈すると