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小学校での読み聞かせ

2005年3月14日 (月) 6年生「ふぶきのあした」
今年度最後の読み聞かせは、もうすぐ卒業する6年生でした。
「今日で最後の読み聞かせだから」というとだいたい静かに聞いてくれました。
「あらしのよるに」の完結編。一応だいたいのあらすじを説明してから読み始めました。感動的なお話に、みんな聞き入っていた様子です。これから中学校という新しい世界へ踏み込んでいく6年生に、友情について考えてほしいと思い選んだ本です。
2005年3月7日 (月) 2年生「びゅんびゅんごまがまわったら」「つきよのキャベツくん」
今日は長男のクラスに入りました。
最近クラスでびゅんびゅんごまが流行っているということで、「びゅんびゅんごまがまわったら」を読みました。この本は内容がとても面白く、最近の我が家のブームになっている絵本。みんなも楽しそうに聞いてくれました。
この絵本に出てくる校長先生は、足と手を使って、びゅんびゅんごまを一度に４つも回してしまうのです。読み終わったときに「４つ回せるようになったら見せてね」と言ってきました。だれが見せに来てくれるかな？
ちょっと時間があったのでもう1冊読みましたが、すでに数人の子がびゅんびゅんごまをやり始めてしまって、ちょっと収拾がつかなくなってしまいました。1冊でやめとけばよかった。
2005年2月28日 (月) 1年生「しょうたとなっとう」「あれこれたまご」
今日のクラスは静かに聞いてくれました。
今日は食べ物にこだわった絵本にしてみました。
「しょうたとなっとう」は納豆嫌いのこどもたちは「え〜!?」とういう反応でしたが、なっとうがどのようにしてできるのかということに興味を持ってくれたようでした。
「あれこれたまご」は関西弁で書かれてあり、子どもたちには新鮮な響きに聞こえるようで、絵本のストーリーよりも関西弁に惹かれているようでした。にこにこしながら聞いていました。
今年度の読み聞かせも残すところあと２回となってしまいました。
2005年2月21日 (月) 1年生「しょうたとなっとう」「ライオンのながいいちにち」
先日講演会で購入した「しょうたとなっとう」という写真絵本を読んでみました。最初に「なっとう嫌いな人？」と尋ねると、10名弱のこどもたちが手を上げていました。途中で１人の子が給食の献立を見にいって、「今日の給食納豆だ！」と発見していました。ちょっとにぎやかでしたが、これをきっかけに納豆を食べられる子が増えるといいんだけど。
２冊目は「ライオンのながいいちにち」。このお話には最後にオチがあるのですが、１年生にはいまいち伝わらなかったようです。残念。
2005年2月14日 (月) １年生「いのなかのかわずたいかいをしらず」「いっすんぼうし」
今日のクラスはなかなかにぎやかでした。読み始めてもなかなか静かにはしてくれませんでしたが、1冊目は大きな声で読みました。
2冊目を読むときは「大きな声で読むから騒ぐのかな？」と思い、ちょっと控えめに読むと、少し静かにしてくれました。
「いのなかのかわずたいかいをしらず」は、ことわざがたくさん出てくる絵本です。興味をもってくれるかなと期待していたのですが、反応はいまいち。騒がしかったせいかなあ。
「いっすんぼうし」は知っている子も多かったけれど、だいたい聞いてくれていました。時間が足りなくなって、ちょっと急いで読んでしまったのは悪かったと反省しています。
2005年2月7日 (月) 障害児学級「りんごがドスーン」「くろくんとふしぎなともだち」
今日は障害児学級ということで、次男（3歳）に本を選んでもらいました。
「りんごがドスーン」は、大きなりんごが落ちてきて、それをいろいろな動物が食べにくるお話。でてくる動物の名前を1匹ずつ言ってくれる子がいました。
「くろくんとふしぎなともだち」はちょっと長すぎるかなと心配でしたが、最後まで楽しんでくれました。読み終わったときに、「貸して」という子がいて、貸してあげるとうれしそうに見ていました。
4人だけの読み聞かせでしたが、みんなで楽しめました。選んだ本が子供たちに認めてもらえたときは、とても充実した気持ちになれます。
2005年1月24日 (月) 3年生「月人石」「かえるをのんだととさん」
「月人石」は書の絵本です。ちょうど教室に書初めが掲示されていたので、ぴったりの内容になりました。ページをめくるたびに書かれている漢字を読んでくれました。難しい字も写真を見ながら想像して読んでいました。
「かえるをのんだととさん」は先週同様、とても盛り上がりました。読み始めるときに「次は昔話を読みます」と言うと、「やったー」という反応があり、子どもたちは昔話が好きなんだなあと改めて思いました。
読み終わって廊下を歩いていると、だれも読み聞かせに入っていなかったクラスの子が「何で来なかった〜！」と言ってきたので、急遽そのクラスでも「かえるをのんだととさん」を読んできました。
2005年1月17日 (月) 3年生「かえるをのんだととさん」「どうぶつさいばんライオンのしごと」
今年最初の読み聞かせは3年生でした。今日のクラスはみんな前に出てきてくれたので、読みやすかったです。
「かえるをのんだととさん」は昔話で、おなかの痛くなったととさんが腹の虫を退治するために、かえる、へび、きじ、猟師、おに…とつぎつぎに飲み込んでいくというお話です。いろんなものを飲み込むたびに「ぎょえ〜」「きもちわる〜い」などと大騒ぎ。みんな盛り上がってくれてうれしかったです。
「どうぶつさいばんライオンのしごと」は母親を殺されたヌーがライオンを訴えるお話です。自然の中での動物たちの様子がよくわかります。ただ、大爆笑のお話のあとに読むにはどうかな？と反省しました。あまりにも2冊の本の内容が違いすぎていて、子どもたちを戸惑わせてしまったかもしれません。
試行錯誤しながらですが、「今年も読み聞かせを頑張ろう！」と、改めて思いました。
2004年12月20日 (月) 2年生「つきよのキャベツくん」「つるにょうぼう」
今日は担当のクラスがなかったので、誰も入っていない教室を探して読み聞かせをしました。
5分ほど経過してから入ったので、教室を走り回っている子や騒いでいる子がいてちょっと心配だったのですが、読み始めるとみんな聞いてくれました。
「キャベツくん」のシリーズはこどもたちに人気なので、この本もたのしんでくれました。
「つるにょうぼうって知ってる？」と聞くと、ほとんどの子が知らず、「つるの恩返しは知ってる？」と聞くとみんな知っていました。昔話だと興味を示さない子もいますが、これからもどんどん読んでいきたいと思います。
2004年12月13日 (月) 2年生「ジェイクのクリスマス」「くろくんとふしぎなともだち」
教室に行ったときにはみんなすでに前に出て座って待っていてくれました。
やはり近くに来てくれるととても読みやすいです。最初はおしゃべりしていた子も、話が進むとだんだん本に集中してきました。
「くろくんとふしぎなともだち」は２年生には少し幼すぎるかなと心配していましたが、充分楽しんでくれました。私自身が学校でも家でも読み込んでいたので、面白さが伝えられたのではないかと思います。
先日聞いた代田知子さん、照屋京子さんの講演でも、「この本の感動を伝えたい」という気持ちが大切だということでした。これからも子どもたちに本の楽しさを伝えられたらうれしいな。
2004年12月6日 (月) 2年生「ジェイクのクリスマス」「かぞえうたのほん」「ももたろう」
今年度初めて長男のクラスに入りました。
12月なので、クリスマスの本を選びました。ジェイクという犬のあたたかい心を世界中の子どもたちにプレゼントするというお話です。絵本からやさしさが子どもたちにも伝わってくれていればいいなあ。
毎週おなじみの「かぞえうたのほん」。1年生のクラスほど大騒ぎにはなりませんでしたが、みんな楽しんでくれました。
2冊読んで帰っていると、他の教室では、みんな自分で本を読んでいました。
「1冊読んでもいい〜?」と、急遽読み聞かせに入りました。そのクラスでは前に「かぞえうたのほん」を読んでいたし、クリスマスの本も今度読もうと思っていたので、「ももたろう」を読みました。突然だったため、子どもたちの心の準備もできていなかったようで、ちょっとざわざわしてしまいました。もしかしたら、あのまま静かに読書をさせていてもよかったのかなあ。
2004年11月29日 (月) 障害児学級「バルボンさんのおさんぽ」「バスがきた」「おひさまぽかぽか」
今日は5名だけの読み聞かせで、とても近くで読めました。
みんなそれぞれに楽しんでくれていたようでよかったです。
文章が短くて、絵が楽しめる本を選びました。先生や付き添いのお母さんにも興味を持ってもらえてうれしかったです。
2004年11月22日 (月) 1年生「くろくんとふしぎなともだち」「かぞえうたのほん」「おにいちゃんぐまおとうとぐま」
読み聞かせをはじめるときはとても騒がしかったけれど、お話が進んでいくにつれて静かに聞いてくれました。
「くろくんとふしぎなともだち」は、くろくんが出会ったバスくんやしんかんせんくんは、実はねんどくんがが変身していたというお話なのですが、そのしかけが分かったときに、子どもたちが素直に感心してくれて、「やっぱり1年生は素直だな〜」と思いました。
「かぞえうたのほん」はやっぱり盛り上がってくれました。
読み聞かせの後に、「本見せて〜」と自分で読む子もいました。
今日も楽しく読み聞かせができました。
2004年11月15日 (月) 1年生「くろくんとふしぎなともだち」「かぞえうたのほん」
今週も先週と同じ本を3冊用意していました。
1冊目を読み終わったところで、ちょっと集中力がなくなっているように感じたので、2冊目に「かぞえうたのほん」を読みました。
やはり、この本はこどもたちをとても惹きつけるようで、大変盛り上がりました。この本の中の「へんなひとかぞえうた」が1番人気。またアンコールとなりました。「ききたいかぞえうた」では、「ひとつひよこはひっくりかえる？」などと疑問文になっているのですが、先週のクラスは「かえらない!!」と否定的な反応だったのが、今週は「うん、ひっくりかえる」と肯定的な反応でした。いろいろなクラスで読み聞かせをすると、そういう発見もあって面白いです。
時間切れとなって、2冊しか読めませんでした。
2004年11月8日 (月) 1年生「くろくんとふしぎなともだち」「おにいちゃんぐまおとうとぐま」「かぞえうたのほん」
今年度初めて1年生のクラスで読み聞かせをしました。
顔見知りの子がたくさんいるクラスで、とてもわきあいあいと読み聞かせをすることができました。
1年生はやはり反応が素早く、みんなが集中して聞いてくれるので読むのがとても楽しいです。
とくに「かぞえうたのほん」は、大盛り上がりでアンコールが出るほどでした。隣のクラスの子は、何事かと思ったのではないでしょうか？
今月は1年生の担当。来週もみんな楽しんでくれるとうれしいな。
2004年11月1日 (月) 6年生「ヌチヌグスージ」「竜のはなし」
今日から11月だというのに沖縄はとても暑いです。
今日はみんなちゃんとお話を聞いてくれました。
「ヌチヌグスージ」は途中でびっくりするしかけがあるので、その場面では盛り上がっていました。
「竜のはなし」は宮沢賢治が作ったお話ですが、最初はちょっとざわついていても、話が進むにつれてみんな真剣に聞いていました。学校での読み聞かせでは初めて読みましたが、6年生にはよい内容の本だったようです。
2004年10月25日 (月) 3年生「つきよのキャベツくん」「わにのバンポ」
今日の読み聞かせは先生も参加されたので、みんな前に出てとても静かに聞いてくれました。
「つきのよキャベツくん」はこどもたちの好きなキャベツくんのシリーズなので、楽しそうに聞いていました。
「わにのバンポ」はハラハラするお話で、展開に合わせて子供たちの表情が変わるのが楽しかったです。最後にバンポがちどりを助けることができると、みんなほっとしていました。３年生ぐらいだとまだ素直に気持ちが表れておもしろいですね。
2004年10月4日 (月) ６年生「ヌチヌグスージ」「ものをたべない女房」
6年生だから静かに聞いてくれるかと思っていたけれど、おしゃべりする子がいて、ちょっとやりづらかった。一度「静かにしてね」とお願いしても、「すみませんでした」と言ってまたおしゃべり。結局大声で読むことに。強制はできないけれど、もう少し静かにしてほしかったなあ。

「ヌチヌグスージ」というのは沖縄の言葉で「いのちのまつり」という意味。ご先祖様のだれか一人がいなくても、自分は生まれてこなかったということを楽しく教えてくれるお話です。大人が読んでも、改めて、命はつながっているんだよなと思わせてくれる本です。
「ものをたべない女房」は絵本ではなく、日本の昔話を朗読しました。絵がなくても聞いてくれる子は真剣なまなざしでこちらを見ていました。

いかにして子どもたちに静かにしてもらうか、日々悩むところです。
2004年9月27日 (月) ５年生「エイサーガーエー」「うずらのかあさん」
台風で今日も休校になるかと心配していましたが、休みにならずにすみました。
来月は運動会。運動会でエイサーを踊る５年生のために、儀間比呂志の新作の絵本を読みました。本来はお盆に踊るものだということを理解してもらえたと思います。運動会でのエイサーを楽しみにしています。
「うずらのかあさん」は沖縄の昔話から。野原が火事になって、お母さんと卵をおいて一人で逃げ出すお父さんの話ですが、お母さんの愛と、逃げ出したお父さんを許してあげる懐の深さが分かってもらえたかなあ。「がんばれ、男子!!」
2004年9月13日 (月) 5年生「ハブ＆マングース」「うそぶくろ」
2学期からは学校の要望により、月曜日の職員朝礼の時に読み聞かせをすることになりました。先週は台風で休校になったために、2学期初めての読み聞かせでした。
高学年になるとなかなか前に出てきてくれませんが、たいてい男の子が数名は来てくれます。女の子は恥ずかしがっているのかなあ。
低学年も一番前にはだいたい男の子が座っています。授業中は女の子の方が積極的なのに、おもしろいなあ。
「ハブ&マングース」は沖縄のみで出版された絵本です。ハブとマングースの友情を表したお話で、みんな初めての本だったので聞いてくれていました。
「うそぶくろ」は日本の昔話で、絵本ではないのですが、高学年ならお話もちゃんと聞いてくれるだろうと思って選びました。
静かに聞いてくれたのはいいのだけど、最後のおちのところでし〜んとされてしまって、とぼとぼと帰ることになってしまいました。何か反応が欲しかった。
次からは違うお話にしようかな？
2004年7月15日 (木) 3年生「ぼく、あぶらぜみ」
1学期最後の読み聞かせ。かがくのともの8月号が、こどもたちの好きそうな本だったので、この本を読むことにしました。学校にはたくさんセミがいてセミに興味のある子も多く、みんなとても楽しんでくれました。また、かがくのともの折込ふろくにセミについての解説があり、大人向けの文章でしたがそれも読んでみました。その中に、琉球列島にはたくさんの種類のセミがいるとあったので、沖縄の昆虫図鑑も見てみました。普段の読み聞かせとは違って、こどもたちとわいわい楽しく本を見ることができ、こんなのもいいなと思いました。
2004年7月8日 (木) 4年生「わにのバンポ」「はこ忍者あな忍者」
ほとんどの子が席に着いたままだったので、後ろまで見えるように本を高く持っていると、とても疲れましたた。やっぱり前に出てきてくれたほうが読みやすいと思いました。

「わにのバンポ」は仲良しのちどりを飲み込んでしまったバンポが、ちどりを助けるためにどんな辛いことも我慢するというお話。友情をテーマにしたとてもよいお話だと思います。みんな楽しそうに聞いてくれました。

「はこ忍者あな忍者」は、去年絵本新人賞を受賞した沖縄の作家による作品で、読んだことのある子も結構いましたが、おもしろいお話なのでしっかり聞いてくれました。ライバル同士の二人の忍者が、協力して悪者をやっつけるお話です。お互いの個性を認め合うことを感じてくれたらいいなあと思って選びました。
2004年7月1日 (木) 3年生「ともだちひきとりや」「かぞえうたのほん」
「ともだちひきとりや」は「ともだちや」のシリーズの本で、きつねとおおかみが、ひきとりやのふりをしてイノシシとイタチの仲を取り持つというお話。話の意外性が子供たちを惹きつけるようです。

「かぞえうたのほん」は2年生ほどの盛り上がりはありませんでしたが、「へんなひとかぞえうた」のところは大きな反応がありました。もっと読み方がうまければ盛り上げられるんだろうなあ。
2004年6月24日 (木) 2年生「わたしのあかちゃん」「かぞえうたのほん」
今日は、命の大切さをテーマにした本を選ぼうということで、「わたしのあかちゃん」を読みました。お母さんが赤ちゃんが生まれたときのことを「あなた」に語りかけるお話なのですが、「おっぱい」という言葉を出すと、男の子が数人耳をふさいでいました。恥ずかしい年頃なのかな。この本の最後に「生まれてきてくれてありがとう」という言葉があります。この言葉がみんなの心に届いていてくれたらうれしいです。
2004年6月17日 (木) 2年生「ちいさなリース」「かぞえうたのほん」
先週は台風で休校となったため、2週間ぶりの読み聞かせでした。
「ちいさなリース」を読んでいる間は、ちょっと騒がしかったけど、ラストのほうでは落ち着いてきました。平和について考えて欲しいと思って選んだのですが、2年生ではまだまじめな本に対して興味を示さない子も多いのかも。
「かぞえうたのほん」は大盛り上がり。アンコールがあってもう一度読むと、みんな一緒に読んでくれました。
とても楽しい読み聞かせでした。
2004年6月3日 (木) 2年生「ちいさなリース」「からすのパンやさん」「かぞえうたのほん」
6月23日は沖縄戦の慰霊の日です。だから、今月は平和を考える本を読むことにしました。沖縄戦のことを絵本にしたものもあるのですが、低学年であることを考えて「ちいさなリース」を選びました。みんなおしゃべりをせずに静かに聞いてくれました。
2冊目は「からすのパンやさん」。パンがたくさん出てくるところでは、「あのパンがいい」と盛り上がっていました。
3冊目の「かぞえうたのほん」は、2年生の国語の教科書にかぞえうたが載っていたので選んだのですが、このクラスはまだ習っておらず、「先生授業するの遅いから〜」と言う子がいて、ちょっと冷や汗ものでした。読み始めると、先生までうけてくださって安心しました。
2004年5月20日 (木) 2年生「かいじゅうくんとかえるくんうみのぼうけん」「じゅげむ」
今日のクラスはとても元気がよく反応も面白かった。
「かいじゅうくんとかえるくん」は有名な本ではないので、皆が次はどうなるのかと想像しながら聞いていて、展開の面白さにページをめくるたびにうけていた。
「じゅげむ」はすっかりおなじみになったお話だけど、その名前の由来は、本を読んだことのある子しか知らないみたいで、とても楽しく聞いてくれた。雰囲気を出すために、最後に「じゅげむ、じゅげむ．．．」というところは、自分なりにそうとう早口で読んだら、とっても疲れてしまった。
2004年5月13日 (木) 4年生「ねずみのハーリー」「にじいろのさかなしましまをたすける」
先週に引き続き「ねずみのハーリー」。
やはりねずみが島流しにされるところから真剣なまなざし。昔話の面白さを分かってくれたみたい。今年はときどき昔話も読んでみよう。
「にじいろのさかな」はみんなが知っているシリーズ。読んだことがあるという子もかなりいたが、静かに聞いてくれた。
15分以内で読もうとすると、いつも2冊目が急ぎ足になってしまうので、2冊目は短めの話がいいのかなと反省。
2004年5月6日 (木) 2年生「ねずみのハーリー」「かいじゅうくんとかえるくんうみのぼうけん」
2004年度最初の読み聞かせ。
今日は連休明けということもあって、職員朝礼があり先生が不在だったので、最初はかなり落ち着かず読み始めるまでに時間がかかった。
5月3日から5日まで那覇ハーリーがあったので、儀間比呂志作「ねずみのハーリー」を選んでみた。ねずみがねこに島流しにされるというところからは皆このあとどうなるのか気になり始めた様子。そこからは落ち着いてきた。私の下手なうちなー口（沖縄語）もちゃんと聞いてくれた。
2冊目の「かいじゅうくんとかえるくん」の話は、とくに男の子が気に入ってくれたみたい。楽しそうに聞いてくれてうれしかった。