平成１６年度　研究のテーマ

　　　　　互いのよさをひびかせ合いながら，
　　　　　　　　　　　進んで造形活動を楽しむ子どもの育成
　　　　　　　　　　　　～　幅広い鑑賞を生かして　～

☆ポイント
　①　多様なよさが生まれてくるようにするための支援
　②　表現と鑑賞が自由に繰り返されるようにするための支援
　③　互いの表現のよさを確かなものにするための支援

授業実践
学年 題材名　　
１年 　造形遊び 「だんボールいっぱい　　もっとすてきに・・・」
２年 　造形遊び 「ならべて つなげて ひっかけて」
　　　 　　　　　～ハンガーワールドにへんしん～
３年 　絵や立体に表す「パンとひろがる　ぼくのゆめ わたしのゆめ」
　　　　　　　　　　　　　　　表現方法を自ら選んで
４年 　絵や立体に表す「ふしぎなつながり」
　　　　　　　　　　　　　　　コンピュータで画像処理して
５年 　造形遊び 「どきっ，うきうき大作戦！」
　　　　　　　　～学校大改造　劇的ビフォーアフター～
６年 　鑑　　賞 「思いをふくらませて・・・・　うねっこギャラリー」
　　　　　～対話型鑑賞を通して，「すてき」さがし～

　本年度は，県大会に向けて，例年の研究局・事務局・局長体制の研究推進でなく，広く各局を超えて県大会研究推進協力委員会を組織し，東疇小学校の先生方と共に研究を推進してきた。東疇小学校においては，岡山市図工部の研究テーマを受けて上記に示す研究主題を設定し，本市の理論研究（授業づくりの視点）を生かしながら研究を進めていただいた。従って，県大会当日（１１月９日）の授業公開そのものを本年度の「研究実践発表」と位置づけている。

詳しくは，岡山市立東疇小学校HPをご覧ください
http://www.city-okayama.ed.jp/~unekkos/