わんちゃん先生の教員時代の改革の歩み
と
それを弾圧して権力犯罪を犯す悪徳役人
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このページのわんちゃん先生(中村秀樹さん)の取り組みの説明は、それらの主張や行為が始まった年から記載してあります。
例えば、Ｇ３６年の
「ブルーナなどの同心円的認識論を批判し、
感性的認識論を打ち出す」
の例をとりだして説明すれば、それは決してその年で終わったものではなく、まなびに於ける認識論である感性的認識論の展開を始めた年を示しており、いまも尚、彼はその論理を深めていっています。他の項目についても、同様です。今も彼の行為は続いているのです。
仔犬達が、以後５回に渡って盗まれる
■ わんちゃん先生鎌ヶ谷小に強制不当配転させた悪徳役人らは、彼を弾圧するため、教頭を１人増やして２名にし、その他主任クラスの教員を４名も基準より余分に配置した。つまり５名もの余分な教員代を使い税金の無駄使いをして、わんちゃん先生1人を包囲し弾圧したのである。
■ 挙げ句の果てが、その増えた分の管理職らがわんちゃん先生に暴力を振るって首に後遺症の残る怪我をさせた。
■ わんちゃん先生を分限免職処分にするという、大罪に手を染めた悪徳役人の末端の鎌ヶ谷小の管理職ら。写真左から教頭・高岡、教頭・村田、校長・寺島の３人。写真は、わんちゃん先生の代理人の弁護士からわんちゃん先生への弾圧の証拠を指弾され、今後わんちゃん先生への介入はわんちゃん先生の代理人を通して行うという約束が両者の間で成立した場面。Ｇ４７年９月１９日写す。しかるに、この２７日後、代理人に何の連絡もなく、悪徳役人らは県教委の秘密会議で、突如、わんちゃん先生のクビを切った。
自作社会科教科書に従って社会科の
劇学習をしているわんちゃん先生のクラス。
（Ｇ３６年）
１年４組の仔犬『しろ』と仲間と母親とわんちゃん先生（しろは、１年４組の親が面倒みられなくなって児童に連れて来させた）
音楽ライブ放送中の 『ＦＭ東葛』
校長・津村がアルバニア地震への救援を止めてと介入してくる
教委、校長、教頭ら、わんちゃん先生への攻撃をエスカレートさせる
校長・津村は移動の具申をしていないと証言
校長・四家、教頭・鈴木、教頭・村田によって暴行を受け首に傷害をあたえられる（ヘルニアにさせられ、骨棘、後従靱帯骨化症を誘発させられる）
分限免職処分にされる
強制不当配転を受ける
郊外学習で文書訓告処分になるが処分を知らされず、処分書だけが郵送されていたらしい。この間教委には詐欺まがいの弾圧を受けていたので郵便の種類を津村に聞く。しかし、津村は知らないと答え、郵便物を受け取らなくて良いと言う。校長・津村の意見に従ってわんちゃん先生が受け取らないでいると、更にもう一つ文書訓告が出された
校長・津村が、夜、郊外学習問題でわんちゃん先生に内緒で連絡網を回し、親たちを校長室に集めわんちゃん先生の批判をする。逆に親達に追求され、親達に、処分の上申はしない、と確約させられる
校長・津村が校外学習問題ででこっそりと処分を上申する。
わんちゃん先生には教委には何らの報告をしないと騙す
校長・津村が郊外学習でわんちゃん先生に内緒で連絡網を回し、遠足の用意をさせる
野菜を引き抜かれる被害続発
３年担任熊倉、学級の父母に匿名手紙を書かせわんちゃん先生を攻撃するようもちかける
６年７組児童が６年の主任に体罰を受ける
部落差別はがき攻撃にあう
わんちゃん先生を文書訓告処分にする
教委、校長、地域のボス連中、ＰＴＡ会長らが、わんちゃん先生への排撃署名をする
教委や校長らは、わんちゃん先生を担任外し処分にする
クラスの仲間の『黒』誘拐される（実は撲殺されていたことが１４ヶ月後に判明）
わんちゃん先生のクラスの解体が行われる
教委や校長らが産経新聞に嘘情報を流し、児童やわんちゃん先生の弾圧をする
千教組東葛支部の指示で共産党支持教員や校長派教員がわんちゃん先生の誹謗中傷パンフレットを匿名で作成し、校長に攻撃材料として渡す。校長は教育委員会に渡す
千教組東葛支部がわんちゃん先生支援を否決
校長派教員や共産党支持教員ら右や左の管理主義教員派が校長と一体となって攻撃を仕掛けてくる
千教組東葛支部の書記長・染谷がわんちゃん先生処分の罠をかける
教委、校長、地域のボス連中、ＰＴＡ会長らによるクビ攻撃を受ける
卒業生とのキャンプをきっかけに、校長・松岡から暴行を受ける
卒業生とのキャンプを二中の校長・本田や暴力教員達や鎌ヶ谷教委に妨害される
匿名手紙によるわんちゃん先生への攻撃が激化する
校長・大古が流山高校事件で生徒の側に立ったと事情聴取攻撃を仕掛けてくる
差別学区に反対すると、教務・築井が一升瓶で殴りかかってくる
体罰に反対すると、教育関係者らが、朝から夜遅くまで、脅迫電話をかけてくる
校長・大古、クラス担任を「持ち上がらせない」と手紙を使って攻撃してくる
教頭・熊谷によるクラスの児童への中傷攻撃「先生は４組のこどもは余り良くないと、児童を攻撃する
Ｇ４7年度～
★ 弁護士を選任して、わんちゃん先生へのいじめ問題に立ち向かう
★ 毎日新聞が映画『死の鉄路』（泰緬鉄道の映画）を完成予告を出す。映画で初めて泰緬鉄道でのアジア人労働者の犠牲を明らかにする。
★ 『死の鉄路』完成を新聞が報じる。
Ｇ４５年度～
★ マスコミを含めての、「日の丸・君が代・不動の姿勢及び新学習指導要領」反対運動強化
★ 共生舎映画制作グループを結成！
★ 戦争で犠牲になったアジア人労働者の調査活動開始
★ 日の丸・君が代の強制に反対する第二次全国署名連絡会議結成
★ 泰緬鉄道の映画制作開始！
★ わんちゃん先生、『シロとクロとわんぱくたち』をフレーベル館より出版する
★ 戦争で犠牲になったアジア人の救援活動を提案暫時実施
Ｇ４４年度～
★ 「日の丸・君が代・不動の姿勢及び新学習指導要領」反対で、中央集会開催
★ 「日の丸・君が代・不動の姿勢及び新学習指導要領」反対で、国会議員会館内集会開催
★ 「日の丸・君が代・不動の姿勢及び新学習指導要領」反対で、文部省交渉開始
★ 「日の丸・君が代・不動の姿勢」反対で全国会議員に対するレクチャー開始
★ 「日の丸・君が代・不動の姿勢」問題での国会議員アンケート実施と結果のマスコミ発表
★ 児童が自己決定した自主遠足の実施
★ 日の丸・君が代の強制に反対する全国署名連絡会議結成
★ 日の丸君が代の強制に反対する全国署名連絡会議、全国同時集会の開催
★ アルバニア地震の救援を児童達が街頭に立って行う
Ｇ４６年度～
★ 泰緬鉄道の映画制作続行
★ 自然を愛するクラブを作る
Ｇ４３年度～
★ 「担任外し」の弾圧を跳ね返し、クラス担任に復帰
★ 有機無農薬栽培・果実栽培、漬け物などの共まなび開始。給食に加える
★ 廃油石鹸作りなどの環境の共まなび
★ 代々木公園を借り切ってのフェスティバル開催、こんな学校でえんじゃろか！？フェスティバル開催
★ 日の丸・君が代・不動の姿勢３点セットに反対する全国ネットワーク運動開始
★ 「日の丸・君が代・不動の姿勢及び新学習指導要領」反対で文部省を包囲デモ
★ わんちゃん先生の担任した１年４組の児童の母親が仔犬をクラスに連れて来、児童がクラスで世話することを自己決定する
Ｇ４２年度～
★ 国会の法務と文教の両常任委員会で、わんちゃん先生への攻撃が人権侵害として問題になり、海部俊樹ら政府側は調査と善処を約束
★ 日弁連がわんちゃん先生の排撃事件を人権救済事件として調査を開始
★ 「担任外し」処分を人事委員会に再措置要求する
★ ワンちゃん先生処分撤回の首都圏集会を展開
Ｇ４１年度～
★ クラス解体された後、クラスの児童達は自分達で独自のクラス『６年７組』を結成する
★ 鳩山邦夫文部政務次官との対談で、児童と犬との関係を、体験学習やまなびの自由を文部省側に認めさせる。
★ 共生舎設立
★ 「共生」と言う用語を全国に流布させる
★ 児童生徒の教員選択権を訴える
★ 児童生徒の学級編成権を訴える
★ 「担任外し」処分を人事委員会に措置要求する
★ 千葉の野田、流山市などの管理主義教育を批判を強化（チラシ巻きの強化、ラジオや『記録ジャーナル』誌などで批判）。
★ 野田市の毎日の「日の丸・君が代・不動の姿勢」3点セット強要を止めさせる
★ ミニＦＭ局・『ＦＭ東葛』を開局
★ ワンちゃん先生処分撤回の支援集会を展開
Ｇ４０年度～
★ 児童が捨てられた仔猫や仔犬、怪我をした仔雀の世話を開始する
★ 管理主義教育に反対するネットワークを運動を開始
★ 自己「教育権」を唱導する
★ クラスの仲間の気持ちを尊重して、免職をも覚悟して生きる
★ 中村さんへのワンちゃん処分を撤回させる会結成
Ｇ３９年度～
★ 管理主義教育の天領・千葉に対する反対を開始する
★ アイヌとの共まなびを開始
★ 職員会議への児童生徒の参加を提案する
★ 「職員会議への児童生徒の参加」の修正案を組合大会に提案する（組合否決）
Ｇ３８年度～
★
流山中央高校事件で処分された高校生の側に立ち活動する
★ 管理主義教育反対で集会を持ち、管理主義教育の「東の千葉」に対する批判を開始する
★ 児童・生徒による記録作り映画を提唱
★ 江戸川を舞台にアジア的生産様式の研究に打ち込む
★ 部落差別学区編成に反対し、改善に貢献
★ 教師の体罰反対運動を展開
★ 流山中央高校や鎌ヶ谷第二中学校の教師の児童・生徒への体罰に反対して行動する
★ 卒業式から日の丸を廃止させる
Ｇ３７年度～
★ 「障害者」や山谷の日雇い労働者との交流・共まなびを開始
★ 組合大会などに修正案などを出す
わんちゃん先生の歩みと
悪徳役人（教員を含む）の
執拗な攻撃
Ｇ３６年度～
★ 児童の怪我（３２人）を続出させた市内陸上競技大会のあり方を批判。改善をさせる
★ 児童自体の教科書作り開始教科書は自分達で作るもの。教科書検定や国定教科書制度否定
★ ブルーナなどの同心円的認識論を批判し、感性的認識論を打ち出す。
★ 学習指導要領の同心円的認識論に反対する
★ 創作劇学習を開始
★ 三旗掲揚強要反対の口火を切る
Ｇ３５年度～
★ 管理主義教育という用語を作り、管理主義教育を批判して活動開始
★ 共まなびを訴え開始・・・児童生徒どうし、教師と生徒、社会と学校の垣根をなくして学び合うこと）
★ 日の丸・君が代・不動の姿勢の３点セットに反対開始
